Tenemos los chats en donde la chica de 14 años organiza a los demás chicos para el tiroteo. Ahora tendrán que explicar si se trataba de un juego o realmente iban a ejecutar el siniestro plan.
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00:00Terror en el colegio.
00:05Alumnos planificaron un tiroteo escolar por mensajes.
00:14Así pensaban atacar a los compañeros.
00:23Esto es importante.
00:25Sí, repasemos los chats, Lili, por favor.
00:27Sí, repasemos los chats.
00:29Acá está la que organiza, supuestamente, la chica de 14 años,
00:33pero también hay otros que le siguen la bolilla.
00:37Pero ella es la voz cantante.
00:39Pero ella es la voz cantante.
00:41Ahora, estaría bueno también que los directivos hablen con estos otros chicos
00:46y que digan qué pasó acá.
00:48Esto es un juego, estuvieron hablando,
00:50porque estamos hablando de uno que dirige, pero de otros que también se suman.
00:54La chica M, el chico S, fíjate acá.
00:58Quiero agarrar a un estudiante y obligarlo a que abra la boca
01:02para después dispararle.
01:04Esto es una locura.
01:05A literatura no fue claramente tapiba.
01:08No, no.
01:10Errores ortográficos y demás, pero bueno, no viene del caso.
01:14Es para mostrar la violencia con la que hablan.
01:17Un dibujito como de carita, ¿no es?
01:20Sí, dale vos, Lili, con este.
01:21El tiroteo no solo será en un salón nada más, sino que será en varios.
01:27En la escuela, como ustedes saben, menos, no sé por qué la saca,
01:31la roba y nombra a una persona.
01:34Ahí, dos plantas, la baja.
01:36Y la alta, podemos ir dos arriba y dos abajo.
01:39Es decir, hay dos plantas.
01:41Bueno, acá podríamos inferir que esta persona no va al colegio,
01:47porque ella dice, en la escuela, como ustedes saben,
01:49menos ella o él, hay dos plantas.
01:52Y esa persona le dice sí.
01:54O sea, esta persona sabe lo que va a pasar.
01:57Le parece y dice sí.
01:58Sí, pero es la persona a la que ella arroba.
02:01Y después le dice la organizadora,
02:03bien, tenemos tres turnos para elegir,
02:05turno mañana, turno tarde y turno noche.
02:07Necesito que elijan uno de esos tres.
02:10Dejen que haga una encuesta.
02:11Y hace la encuesta.
02:12Es una locura.
02:13Digo, por eso alguien le contesta también.
02:14O sea, ¿a quién matamos?
02:15¿Quién corre la peor de las suertes?
02:18¿El de la mañana, el de la tarde o el de la noche?
02:20Pero Paola dice que también circuló una lista negra,
02:24en la que sí había nombres.
02:26Claro.
02:27También.
02:28Es decir, que puede ser para todos,
02:30pero también especialmente para esas personas de la lista negra
02:33que dice Paola.
02:35Mirá, acá esta chica de nuevo.
02:37Bien.
02:38La cosa es así.
02:39La organizadora.
02:40Claro, la chica M.
02:41La M.
02:42Vamos a entrar por la entrada principal, como siempre.
02:46Y luego irán dos arriba y dos abajo.
02:50Acá no es que ustedes elijan a quién mierda le van a disparar.
02:53Epa.
02:54Ustedes, persona que ven, persona a la que le disparan,
02:58sin importar el que le toca, le toca.
03:01¿OK?
03:02Es muy grave.
03:03Es fuerte.
03:04Seguí, dale.
03:05Seguí vos, Lili.
03:06No quiero que se arrepientan a último momento.
03:08Y acá es peor.
03:09Ya estás en el baile, hay que bailar, quiere decir.
03:12Y los amenaza.
03:14Si es así, créanme que no me gusta gastar mi tiempo.
03:18Por lo cual, si se arrepienten a último momento,
03:22ya sea estando en la escuela, lo siento mucho.
03:26Pero los disparos no serán solo para los estudiantes,
03:30sino que para el que se arrepiente también.
03:34O te sumás conmigo o te mato también.
03:37Y mirá el emoji, ¿no?
03:38Esa carita de como si fuera una travesura.
03:41Sí.
03:42No sé si es un dibujito japonés, no sé.
03:45Sí, puede ser.
03:46Los anime, ¿no es cierto?
03:47Sí, parece eso.
03:48Pero mirá que dentro de este texto, por ejemplo,
03:52podemos hablar de que hay pasajes de una película,
03:55hay pasajes de un videojuego, hay pasajes de un desafío viral
04:00o de redes, como decías, Fiorano.
04:02Y después también comportamientos psicológicos,
04:04psiquiátricos.
04:05Es un conjunto de cosas que no hay que bajarle el precio
04:07ni tampoco restar importancia.
04:08¿Por qué?
04:09Porque cualquier cosa que esté esplayada en este texto se
04:12puede desarrollar en la realidad.
04:15Yo pienso, una opinión, si vemos que pasa esto,
04:18no hay que callarlo, hay que ponerlo a disposición de la
04:20justicia y hay que actuar.
04:21Porque acá puede pasar cualquier cosa.
04:23Paola, te quiero preguntar, tu hija o hijo, no importa,
04:28a quien vos llevas a la escuela, no vamos a identificar a nadie,
04:32¿te comentó si estos chats, cuando se suben y empiezan a
04:37circular, encuentran a esta chica M por el patio,
04:42por las aulas o en una plaza?
04:47No, no.
04:50Dijeron que el martes estuvo como si nada,
04:52que vinieron a última hora a retirarlo.
04:54Y nada, me vinieron los padres, porque ahí fue cuando el
04:56directivo se enteró de los chats.
04:58Sí.
04:59Pero ya los chats dicen que circularon antes.
05:02Dicen que desde el viernes o estábamos circulando ya los
05:06directivos supuestamente recién el martes lo supo y así que
05:11nos llamaron a los padres que lo vengan a retirar a los chicos.
05:14¿Y ustedes cuándo vieron todos estos chats?
05:17¿Desde qué día los están viendo circular?
05:19Hablaban de marzo, del E4.
05:22Nosotros nos enteramos anoche porque se viralizó esto en
05:27Facebook, en todos lados y nos empezamos a preocupar todos los
05:30padres.
05:31Y cuando se empezó a viralizar todo fue que nos convocaron para
05:36la reunión de hoy a las 8 de la mañana.
05:38Los chicos eran a las 7 y media.
05:40O sea, no tiene lógica lo que hicieron.
05:44¿Te fuiste a la reunión de hoy a las 8?
05:47Fuiste, ¿no?
05:48Sí, sí fui.
05:49Por eso.
05:50¿Te fuiste tranquila?
05:52¿Te fuiste peor?
05:54¿Te fuiste sabiendo que no van a hacer nada?
05:56¿Cuál es la sensación?
05:58Me fui con la sensación de que los directivos no van a hacer
06:01nada, no hicieron nada, no piensan hacer nada.
06:05Me fui más intranquila de lo que, porque preguntamos,
06:09¿quién es la persona mayor que está involucrada?
06:11No nos quieren decir, no nos quieren dar información.
06:15¿Pero vos pensás que la escuela sabe quién es la persona mayor
06:17involucrada?
06:18Sí, sí.
06:19Dijeron que sabe que están tomando cartas en el asunto.
06:21Ah, mirá.
06:22Pero ellos no tienen que tomar cartas en el asunto.
06:25En definitiva, la justicia tiene que tomar cartas en el asunto.
06:28Están confundidos los roles y la...
06:30No hicieron una denuncia, pero quieren tomar cartas en el
06:33asunto.
06:34No lo entiendo.
06:35Pero hay que decirle a la directora que no es fiscal,
06:37no es policía, es simplemente directora de escuela.
06:40Un cargo importante, obviamente.
06:43Mañana creo que nos vamos a convocar los padres para hacer
06:47una marcha.
06:49¿A qué hora?
06:50¿A qué hora?
06:51¿Al mediodía?
06:52¿Para agarrar los dos turnos?
06:53Creo que al mediodía.
06:54Claro, para agarrar los dos turnos.
06:56Y vamos a estar ahí, obviamente.
06:58Vamos a estar ahí a pesar de que no quieran,
07:01porque quieren que nos vayamos.
07:03Exactamente.
07:04Claro, porque quieren tapar todo, porque como acá manda al señor
07:08intendente y hay que sacar a todo,
07:10no quiere que entre ningún canal.
07:12Claro, pero esto es peligroso.
07:14Es peligroso.
07:15A ver, Belú.
07:16Sí, porque sigue llegando información.
07:18En este caso nos está escribiendo un compañero de la chica M,
07:21la chica en cuestión.
07:22Lo que nos dice es que todo este tema,
07:24todo este plan siniestro, sale a la luz en un cumpleaños,
07:28donde uno de los miembros del grupo habla y se arrepiente de
07:33formar parte del grupo y le cuenta al resto de los chicos
07:36que estaban en este cumpleaños el plan que tenía la chica M.
07:39Lo que nos dicen acá, además hay dos audios que están siendo
07:44viralizados entre los chicos de la escuela,
07:47donde justamente se escucha a la chica M decir con seguridad que
07:51ese era su plan y que lo iba a llevar adelante.
07:55Dicen que incluso hay más chats.
07:57Y lo que nos dice este chico es,
07:59la chica M llegó de otra escuela en diciembre del año pasado.
08:04La información la teníamos mis nueve amigos del cumple y yo,
08:09no sé quién lo habrá filtrado y lo difundieron.
08:11Todo esto fue mi cumpleaños.
08:14Y justamente ellos hacen una conversación con la chica M para
08:19grabarla y que quede asentado cuál era su plan.
08:22Y estos audios luego se lo pasan a autoridades de la escuela,
08:25que las autoridades querían encubrir todo esto.
08:28Y bueno, los amenazan a los chicos con que no hablen
08:31y no cuenten del tema.
08:32Y amenazan a los pibes y amenazan a los padres.
08:37Paola, llegaron los chicos que siguen en el programa,
08:41Fede, Melina, Carlos.
08:43Pero antes quiero que escuchen todos,
08:46ustedes chicos y Paola que está en línea estos audios.
08:49Escucha, dale.
08:53Ahí está.