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Novità
Trascrizione
00:00Punto di rottura, l'informazione che spacca con Rush.
00:06Buon inizio settimana e bentornati su Radio Roma News.
00:11Siamo pronti per chiacchierare anche oggi.
00:14Vi ricordo che tutti i giorni, da lunedì a venerdì, potete seguire questo programma,
00:19l'informazione che spacca, insieme a Punto di rottura, in diretta alle ore 12 e replica alle 19.
00:26Abbiamo chiuso una bellissima settimana e tra gli ultimi argomenti che poi ho portato in diretta
00:33c'era anche la questione dei genitori.
00:35Abbiamo vissuto la festa del papà, quindi come è visto il genitore dallo Stato italiano.
00:41Non abbiamo parlato solo di questo e abbiamo anche sviluppato,
00:46quindi potete trovare tutte le nostre puntate sul sito di radioroma.it.
00:51Però lo sapete che amo parlare molto, soprattutto poi quando si parla di ragazzi.
00:58Quindi cercare di trovare anche tante spiegazioni e a chi vado a chiedere spiegazioni?
01:03A tutti i nostri ospiti che durante la giornata ci raggiungono,
01:07nuovi o vecchi amici di Punto di rottura che non mancano mai a rispondere al telefono cellulare,
01:13grazie anche alla nostra redazione, e ci dicono sempre sì.
01:16E questa cosa mi fa veramente piacere.
01:18E oggi ho proprio voglia di tornare a parlare di genitore.
01:22Ma questa volta lo voglio fare in una maniera diversa,
01:24perché se purvero la scorsa settimana abbiamo parlato di genitori
01:29e di come vengono visti dallo Stato italiano,
01:32grazie ai nostri amici avvocati che ci danno sempre una grande mano,
01:36oggi voglio parlare del ruolo del genitore nel 2025.
01:40Un po' più a pelle, di petto, a cuore.
01:45Questo perché è un ruolo che sicuramente sta cambiando.
01:51Cambia il modo di educare i ragazzi,
01:53cambia il modo di vivere i ragazzi,
01:56e ho trovato alcuni trend,
01:59i social aiutano molto su queste cose, se sfruttati bene,
02:03ho trovato alcuni trend che spiegano che ci sono alcuni modi
02:09di vivere un pochino il ragazzo e la ragazza,
02:14quindi i nostri figli,
02:16che anche in questo anno potrebbero funzionare,
02:19a partire dal semplice fatto di poter avere un rapporto
02:22con il proprio figlio un po' più empatico.
02:26E allora da lì ho pensato,
02:31quindi bisognerebbe essere amici dei propri figli
02:37o bisognerebbe fare i genitori e basta?
02:40E a lì ho tirato fuori alcuni esempi
02:46che ho trovato all'interno di questi trend,
02:48esempi del tipo genitore faro, genitore elicottero.
02:53Il genitore faro è quello che osserva il figlio da lontano,
02:59lo fa anche sbagliare, ma lo segue come fosse un faro,
03:03immaginate il faro che dà il punto di riferimento
03:07ad una barca, ad una nave.
03:09Oppure il genitore elicottero,
03:12il genitore elicottero è quello che ti osserva dall'alto
03:16e ti controlla al 100%,
03:19quindi non dico che sia più corretto o sbagliato
03:22uno piuttosto dell'altro,
03:24però questo punto di vista lo lascio sempre a tutti quanti voi.
03:27Voglio approfondire, chiedo subito alla regia di Matteo Lupini
03:32che mi segue dietro le telecamere di aprirmi il collegamento
03:36perché tra pochissimo andiamo dal nostro Cristian Romaniello
03:39e ce l'abbiamo, nostro psicologo che è ormai amico di questo programma
03:43ed ha accettato di tornare in diretta con me.
03:46Romaniello, buongiorno e bentornato.
03:49Buongiorno Rush, che piacere.
03:51Scusa per l'altra volta, non avevo voce,
03:53non potevo farci nulla.
03:54Non era un problema, abbiamo provato a fare questo collegamento
03:57con Romaniello la scorsa settimana,
03:59ma ovviamente il tempo è quel che è,
04:02si cambia velocemente con queste giornate,
04:05la primavera è arrivata,
04:06adesso ci sarà tra qualche giorno anche il cambio dell'ora,
04:09quindi è normale che magari porta un po' di problemi.
04:15Cambio freddo-caldo ci può stare.
04:19Ma aveva devastato proprio la voce,
04:21quindi non potevamo parlare di genitori,
04:23oggi lo possiamo fare.
04:24Oggi lo possiamo fare, anche perché un genitore deve anche strillare.
04:27Allora Romaniello, persona perfetta per parlare di questo argomento.
04:34Ho fatto un giro, una specie di panoramica in apertura del programma
04:39e ho ascoltato perché ho tirato fuori questi trend
04:43e ad oggi mi piacerebbe proprio cercare di capire
04:46come il ruolo del genitore è effettivamente cambiato,
04:50come sta cambiando.
04:51Ovviamente tra me e lei avverrà una chiacchiera,
04:53quindi sono due punti di vista,
04:55dal suo lato da psicologo e dal mio lato magari da conduttore,
04:59da persona comune che magari vive la vita in una maniera diversa.
05:04Però sicuramente c'è sempre stata questa cosa di essere amici dei propri figli,
05:12essere solo genitori, mantenere il distacco.
05:15Sono cose che hanno fatto sempre discutere, o erro?
05:20No, hanno fatto sempre discutere.
05:23Poi il mondo continua a cambiare,
05:24noi ogni tanto ce la prendiamo con le generazioni che cambiano,
05:27in realtà è il mondo che cambia,
05:28se il mondo restasse uguale probabilmente avremmo le fotocopie delle generazioni nel tempo,
05:33invece il mondo cambia, le tecnologie cambiano,
05:35le condizioni economiche e sociali cambiano
05:37e quindi cambiano le persone.
05:39Noi siamo il nostro mondo, come dico sempre,
05:41quindi nasciamo oggi, sicuramente siamo genitori diversi rispetto ai genitori di 150 anni fa,
05:47che avevano anche condizioni personali diverse.
05:50Io penso semplicemente a come si dovevano spostare per andare a lavorare,
05:54non avevano la macchina,
05:55impiegavano molto più tempo,
05:57quindi fare il genitore aveva un'atmosfera diversa,
06:01significava tornare la sera stanchi
06:03e dover in pochissimo tempo dare una direzione chiarissima e ferma
06:08di quello che è la vita per il giovane o la giovane.
06:11Oggi invece abbiamo molte più possibilità di essere connessi anche ai nostri figli,
06:15abbiamo più tempo libero
06:17e abbiamo possibilità di chiamarli a telefono tutto il giorno se volessimo,
06:21sarebbe sbagliato, ma se volessimo potremmo farlo.
06:24Quindi questo chiaramente abbia molto gli spazi.
06:27Però ha detto già una cosa che mi interessa, sarebbe sbagliato,
06:30anche se questo non è un punto di vista comune da molti genitori.
06:34Io porto anche la quotidianità, la vita di tutti i giorni, Romaniello,
06:39e molte persone a volte, molti genitori sbagliano proprio su questo,
06:43cioè danno il telefono cellulare per avere maggiore controllo verso i ragazzi
06:47e qui ci può stare perché sai dov'è tuo figlio,
06:49ovviamente son cambiato delle generazioni,
06:51prima a noi il telefono cellulare se veniva dato in età molto avanzata,
06:57ad oggi invece il ragazzo il telefono cellulare o lo smartphone ce l'ha subito,
07:01ma non stiamo qui a demonizzare lo smartphone,
07:03ci mancherebbe, serve anche per la quotidianità, la vita, la direzione,
07:08come stiamo andando, come ci stiamo evolvendo.
07:10Però spesso viene anche dato per controllare troppe ragazzi.
07:14Sì, anche questo è un errore secondo me.
07:17Poi vedi, tu prima hai detto ne parliamo con lo psicologo,
07:20tra gli psicologi non è che ci sia accordo totale,
07:23anzi io sono uno psicologo dissenziente,
07:26perché oggi c'è anche tanto il tema del far tornare il genitore che ha una maggiore autorità,
07:32adesso poi possiamo parlare, possiamo capire anche quando il genitore può avere più o meno autorità,
07:37Galimberti in una conferenza ha detto chiaramente che dopo i 12 anni,
07:42tra i 12 e i 14 anni partono gli ormoni, parte la sessualità nei ragazzi
07:47e in quel momento le capacità critiche dei lobby frontali,
07:50che peraltro si sviluppano dopo i 20 anni, sono molto deboli,
07:53quindi a quel punto l'autorità non serve più a nulla, perché?
07:56Perché c'è tanta parte ormonale nel giovane e c'è molta poca razionalità.
08:02Tu intervieni con la razionalità e come la capiscono?
08:06Ecco, la capiscono con la parte ormonale.
08:08È una guerra, diventa una guerra.
08:10E rischia di diventare una guerra.
08:11Questa può essere già una spiegazione,
08:14già un incipit di tutte quelle persone che magari ci stanno seguendo in questo momento
08:18e non capiscono per quale motivo verso quest'età si fa muro,
08:23cioè i ragazzi ti fanno muro.
08:25Magari un giorno gli gira bene, un giorno gli gira male,
08:27quindi per cercare di spiegargli alcune cose a volte vengono comprese,
08:31ma la maggior parte delle volte no,
08:33e lì quando uno dice età adolescenziale, cominciano i conflitti,
08:37cominciano a non darti retta, a disubbidire sempre più,
08:43spesso praticamente.
08:44Quindi alla fine ti chiedi ma come mai non mi dà mai retta?
08:47Ma come non mi dà mai retta?
08:48Ci sono sempre delle spiegazioni valide dietro
08:50che possono intaccare magari un ragazzo piuttosto di un altro.
08:55Assolutamente sì, assolutamente sì.
08:57E poi è lì che si inserisce anche il discorso dell'amicizia.
09:00Intanto che tipo di genitore devi essere a quel punto?
09:03Devi essere, dicevamo prima, il faro o l'elicottero?
09:05Quindi devi essere quello che lo segue, lo controlla a un certo punto,
09:08Rambo scendi, bisogna salvarlo, salvarla.
09:10Oppure il faro che dice, guarda, la direzione illuminata è quella.
09:16Se vuoi percorrerla, percorrila.
09:18Potresti anche non farlo, non sei che altro famoso adesso,
09:21se proprio ti senti non poterti fermare, fallo, no?
09:24Ecco, quindi vai anche nel buio,
09:26se no altrimenti io ti indico la direzione.
09:28Poi la questione amicizia o autorità,
09:32qua c'è un grosso conflitto, anche scientifico,
09:36perché si dice ci mancano i genitori di una volta.
09:39Non so se questa parte di professionisti
09:43sono davvero convinti di essere nostalgici
09:46dell'autoritarismo più totale,
09:48visto che all'epoca invece si rifiutava ed era molto criticato.
09:51Forse passando da quello estremo all'estrema, diciamo...
09:56Romaglio, ti interrompo per chiederti solo questa cosa,
09:58giusto per agganciarmi.
10:00Sul fatto degli psicologi magari più o meno convinti,
10:03secondo te il pensiero di uno psicologo,
10:07andiamo in percentuale,
10:09la percentuale di psicologi che magari hanno un'età avanzata
10:12oppure psicologi anche giovani,
10:14perché magari quelli che hanno un'età avanzata
10:16l'hanno anche vissuto,
10:18questo lato autoritario dei genitori,
10:22e ci può anche stare, un punto di vista ce l'hanno,
10:24magari quelli meno è solo per un sentito dire,
10:27ma non l'hanno mai vissuto,
10:29che cosa vuol dire un genitore autoritario?
10:31Un genitore che ti dice vai in camera, non esci,
10:33e lì rimani veramente.
10:35Diciamo che noi,
10:37anche gli psicologi più giovani,
10:39credo abbiano vissuto anche la genitorialità
10:42un po' più autorevole, autoritaria,
10:46quindi la maggioranza quantomeno sicuramente
10:49ha provato quell'elemento di genitorialità autoritaria,
10:54che quindi poi nel tempo apprezzi.
10:56Perché? Perché poi, come dicevamo prima,
10:58a un certo punto dopo i vent'anni
11:00i lobby frontali maturano,
11:01comincia a seguirlo un po' di più il genitore,
11:03soprattutto l'esempio del genitore,
11:05che quindi se è troppo infantile
11:07e ti risulta fuori luogo in qualche modo,
11:10se invece è una persona valida
11:12che si comporta in modo retto e etico,
11:15invece ti può fare molto più,
11:17anche in questo caso, da faro.
11:19E a quel punto si va a rivedere il passato,
11:21sì non mi faceva uscire,
11:23sì mi prendeva cinghiata, dicevano una volta,
11:26insomma capitava anche questo,
11:28era molto duro,
11:29però intanto io sono cresciuto
11:31con determinati principi e valori.
11:33C'è chi pensa che invece lasciare massima libertà
11:35non limiti in questo senso il giovane a crescere,
11:38ecco anche la libertà,
11:39ecco c'è una famosa canzone di Masini,
11:41di cui non nominiamo il titolo perché siamo…
11:45No, era Mastro Buffa,
11:47che però diceva
11:49io non voglio insegnarti la vita
11:50perché ognuno la impara da sé,
11:52ed è la verità,
11:53alla fine a un certo punto
11:54nel mondo impari tu.
11:55Io credo però,
11:57credo magari ne parliamo adesso nella seconda parte,
11:59il programma che dobbiamo andare in pubblicità,
12:01tanto dipende anche da come il genitore realmente è,
12:06perché non tutti sono portati a fare gli amici
12:09e non tutti sono portati a fare i genitori elicottero,
12:13quindi i genitori che hanno un po' più di autorità
12:16e spesso quando provano a farlo
12:18non sono credibili,
12:19e d'altro canto la stessa cosa,
12:21quando magari i genitori elicottero,
12:23quindi i genitori che sono abituati
12:25ad avere un certo tipo di potere verso i ragazzi,
12:27provano a fare gli amici,
12:29bicchieri fort d'acqua,
12:30cioè probabilmente ragazzi è una roba tipo nulla,
12:32brutto proprio da vedere,
12:34si percepisce che c'è qualcosa che non va.
12:36Ne parliamo tra pochissimo,
12:38nella seconda parte di Punto di Rottura,
12:39rimanete con noi.
12:47Si torna in studio
12:49e partiamo con la seconda parte di Punto di Rottura,
12:52il programma che state seguendo insieme a me tutti i giorni,
12:55dalle 12 in diretta alle ore 19,
12:58invece andiamo in replica.
13:00Allora, stiamo parlando di genitori,
13:02stiamo cercando di capire questo ruolo nel 2025,
13:06quanto è cambiato,
13:07questo ruolo che vede questi genitori elicottero
13:11e genitori faro.
13:12Lo semplifichiamo,
13:14il genitore faro è quello che,
13:15diciamo, lascia un po' più correre,
13:17fa anche sbagliare ai propri ragazzi,
13:19li guarda proprio come un faro,
13:21sta lì fermo nelle onde,
13:23tra gli scogli,
13:24a cercare di indirizzare le proprie navi
13:28per evitare dei grandi urti.
13:30Però il faro non può intervenire,
13:33non interviene,
13:34ti indica la strada,
13:35se poi vuoi sbagliare,
13:36ti vuoi andare a schiantare contro uno scoglio,
13:38ci vai, vai a schiantarti,
13:40è un po' il genitore che dice,
13:41ti lascio sbagliare,
13:43però ti controllo.
13:44E poi ci sono quelli elicottero,
13:46quindi non so se fate parte magari di questa categoria,
13:49quelli elicottero invece sono lì,
13:51che percorrono questa strada,
13:53che sono fermi lì e ti girano sopra
13:56e cercano di magari anche inculcarti in testa
14:02una direzione che magari non troppo vi appartiene.
14:05Non so quanti di voi hanno vissuto questa cosa anche da figli.
14:09Stiamo parlando con il nostro amico Romaniello, psicologo,
14:14per cercare di capire anche diversi punti di vista,
14:17non solo a livello ovviamente di vita,
14:20come la possiamo vivere noi da questa parte,
14:23ma anche a livello un po' più tecnico, pratico, scientifico,
14:27a livello psicologico.
14:29E ovviamente sono un professionista,
14:30ci può dare questo punto di vista.
14:32Apritevi il collegamento che torniamo da lui,
14:34eccoci qua Romaniello.
14:35Allora, ci siamo soffermati,
14:38prima di andare in pubblicità,
14:40sul fatto che non tutti i genitori sono portati,
14:43a mio giudizio,
14:44ad essere genitori,
14:47o meglio,
14:48semplifichiamo ad essere amici dei propri figli
14:51o un po' più genitori,
14:53in senso un po' più autoritari, ok?
14:56Non che chi sia amico non sia genitore,
14:58al contrario,
14:59un po' più autoritario o autorevole,
15:01come volete meglio indicare,
15:03e un po' più amico.
15:04E secondo me non tutti sono portati
15:07a rappresentare questi due tipi di figure
15:11e soprattutto, secondo me,
15:13ci dovrebbero essere anche delle condizioni
15:15per essere un genitore un po' più amorevole,
15:19un po' più friends,
15:20piuttosto che autoritario.
15:23Torniamo tra pochissimo dal nostro Romaniello,
15:26stiamo ripristinando il collegamento,
15:29perché secondo me il figlio
15:31gli ha staccato il cavetto per dirgli
15:33papà, sei poco amico,
15:35devi essere più amico, giusto Romaniello?
15:38No, più o meno,
15:39perché credo che mi sia entrato la telefonata.
15:41Non si preoccupi.
15:42Allora, apriamo questo fattore.
15:45Ci devono essere sicuramente delle condizioni
15:48per poter essere o genitore faro, elicottero,
15:52o comunque genitore più amico,
15:53genitore un po' più autorevole.
15:55O sbaglio?
15:56No, non sbagli.
15:57Diciamo, più che altro,
15:58da quali condizioni si può essere anche amici,
16:01per cui si può essere più genitore
16:03in un modo o in un altro.
16:04Intanto vanno capite due cose,
16:06secondo me, fondamentalmente.
16:08Uno, noi accadiamo,
16:09cioè non è che possiamo controllarci
16:11e dire, ok, oggi faccio il genitore elicottero
16:13perché ce n'è bisogno,
16:14oggi faccio il faro perché ce n'è bisogno.
16:16Nella quotidianità, quantomeno,
16:18quindi a meno che non ci siano
16:19delle situazioni di confine
16:20per cui dobbiamo strategicamente impostarci,
16:23noi accadiamo come siamo.
16:25E se accadiamo come siamo
16:26e siamo più aperti, siamo più aperti.
16:28Se siamo più autoritari, siamo più autoritari.
16:30Se abbiamo una frustrazione,
16:32la gestiamo in qualche modo.
16:33Ci sono genitori che la frustrazione
16:35la scaricano molto violentemente sui figli
16:38e sembra che li stiano educando.
16:39In realtà stanno scaricando rabbia.
16:41Anche questo succede.
16:42Nessuno è da condannare, ma è da osservare.
16:45E poi la seconda cosa che è da capire
16:46è la differenza che c'è
16:47tra il ruolo genitoriale e quello di amico.
16:50Quello di amico, intanto, non è un ruolo
16:52perché è un rapporto, diciamo, elettivo
16:54che nasce da una scelta.
16:56Io scelgo di essere amico di Riccardo
16:59e in quel momento siamo pari.
17:01Se anche Riccardo sceglie di essere amico mio,
17:02siamo pari.
17:03Non ti faccio le ramanzine.
17:05O se te le faccio e tu dici,
17:07in romano si direbbe stilcavoli,
17:09non è che insisto, non è che mi impongo,
17:14vabbè, la vita è la tua, mi dispiace,
17:16ti ho dato un consiglio,
17:17però siamo sempre dei pari,
17:19non ti devo mettere delle linee rosse.
17:21Ai figli, invece, i figli non si scelgono,
17:24così come i figli non scelgono i genitori.
17:26Quindi già manca l'elemento della scelta,
17:29della libertà.
17:30In quel momento, mancando la libertà,
17:32ti capita quello che ti capita
17:34e quello che ti capita decide
17:36quali e come mettere le linee rosse
17:38che ti deve mettere,
17:39come darti gli insegnamenti.
17:41E' una cosa che non si fa con gli amici,
17:43è un po' vestire un ruolo a quel punto.
17:46Quindi se ti capita il figlio casinista
17:49o se ti capita il figlio tranquillissimo,
17:51potresti essere contento o scontento
17:53in entrambi i casi, o in nessuno dei due,
17:55però lo devi seguire con quel ruolo,
17:58un po' come se tu, Riccardo,
17:59avessi un amico carabiniere
18:02che ti becca rubare una macchina
18:05e dovrebbe intervenire,
18:07cioè ha il ruolo del carabiniere,
18:09quindi quantomeno ti deve fermare
18:11e dovrebbe magari arrestarti
18:13o comunque sanzionarti in qualche modo,
18:15nel modo opportuno stabilito dalla legge.
18:18Mentre se il tuo genitore ti trova
18:22che stai rubando una macchina
18:23e ti dice scendi e andiamo subito via,
18:25ti faccio la ramanzina,
18:26però non devo intervenire.
18:28Quindi dipende anche dal tipo di ruolo
18:30che stai esercitando.
18:32Se è l'amico, magari ti porta a dire
18:34cosa c'avevi in mente,
18:35se tu dici ma guarda domani comunque
18:36quella macchina devo rubare lo stesso,
18:38non ho visto niente,
18:40l'ho un po' romanzato,
18:41però il ruolo è molto diverso.
18:44L'amico non è esattamente un ruolo,
18:46il genitore è un ruolo invece,
18:48come dire, garantito,
18:50è un ruolo che va rispettato
18:51e che va soprattutto esercitato.
18:53A questo punto, quindi,
18:54a quali condizioni esercito
18:56anche l'elemento di amicizia da genitore?
18:59Intanto quando non vesto i panni del poliziotto,
19:02quando io non devo metterti delle linee rosse,
19:04allora posso essere aperto,
19:05posso essere confidenziale,
19:07sto sulle tue confidenze
19:10e mi apro anche alle mie confidenze,
19:13però entro certi limiti,
19:14nel senso che un genitore
19:16sbaglierebbe a dire
19:17tu sei romano,
19:18quindi sicuramente parcheggi in doppia fila,
19:20scusate, mi stavo scherzando.
19:22Però ecco, diciamo,
19:23uno che parcheggia in doppia fila
19:25piuttosto che sulle strisce
19:26non va a dire al figlio
19:27lo puoi fare,
19:28dice tu devi parcheggiare
19:29sempre nelle strisce bianche,
19:30nelle strisce blu,
19:31devi pagare il ticket,
19:32anche se magari all'amico invece dice
19:34guarda lì il posto sulle strisce ci sono,
19:36non passa nessuno,
19:37piazza finita.
19:38Apro parentesi,
19:39chiudo parentesi,
19:40la colpa non è nostra
19:41che siamo troppi a Roma
19:42e ci sono troppi figli,
19:43quindi,
19:44troppi figli,
19:45troppe macchine
19:46e qui dobbiamo parcheggiare
19:47in seconda fila,
19:48questo è poi com'è sicuro.
19:49Sono completamente d'accordo.
19:50Però l'esempio è calzante,
19:53quindi sta cosa funziona davvero,
19:55nel senso che se ci ragioniamo
19:56come dovremmo comportarci poi
19:58o come magari ci comportiamo
20:00attualmente con un figlio
20:01lo determina anche il fatto
20:03che noi non scegliamo il figlio
20:05e il figlio non sceglie noi,
20:06quindi noi non sappiamo
20:08che tipo di carattere
20:09potrebbe avere il nostro figlio
20:10e spesso e volentieri
20:12si fa sempre questa un po' battuta
20:14ha preso tutto da te
20:16o ha preso tutto da te
20:17perché magari noi da piccoli
20:19avevamo un certo tipo di carattere
20:21e ci può stare
20:22che il figlio riprende
20:23lo stesso carattere
20:24ma ci può anche stare
20:25che il figlio prende
20:26un tipo di carattere tutto suo
20:27che non c'entra niente
20:28con quello dei genitori
20:29quindi automaticamente
20:31poi ti devi cercare
20:32di rapportare con una persona
20:34passi il termine
20:36una sconosciuta o uno sconosciuto
20:38perché poi quando è un figlio
20:40il carattere è diverso
20:42potrebbe essere diverso
20:44e magari non sei in grado
20:45di gestirlo.
20:47Sì, sì, sono completamente d'accordo
20:50e ecco, diciamo
20:52lì entra in gioco
20:53il ruolo del genitore
20:55cioè qualsiasi figlio ti capita
20:56devi essere in grado
20:57quantomeno di indicare
20:59la retta via
21:00quella che per te è la retta via
21:02e in questo caso con l'amico
21:04non lo fai
21:05lo puoi fare più come suggerimento
21:06come consiglio
21:07credo che da una certa età in avanti
21:09convenga restare amici
21:11dei figli
21:12quando sono adulti per esempio
21:14certo che puoi continuare
21:15ad esercitare un ruolo
21:17diciamo da mentore
21:19però è bene restare amici
21:20ecco, diciamo
21:21in quel momento forse
21:22vanno a cadere
21:23tante delle condizioni
21:24che ti rendevano genitore
21:26genitore di un ragazzo
21:28di un bambino
21:29che deve proprio insegnarti
21:31quali sono i pericoli della vita
21:33e a un certo punto
21:35diciamo che da elicottero
21:36quando i bambini sono molto piccoli
21:37devi anche lanciarli
21:39vabbè facevo il portiere da ragazzino
21:40quindi per me non è mai stato un problema
21:42al limite mi sono fatto un po' più male
21:43perché sono un po' più grande
21:44però ti lanci
21:46devi fare in modo che
21:47non batta la testa
21:48ok?
21:49se sta scivolando
21:50quando sono adulti
21:51chiaramente questo
21:52non lo fai più
21:53quando sono ragazzini
21:54intervieni su questioni
21:55magari comportamentali
21:56relazionali
21:57so, al bambino
21:58che
21:59faccio un esempio
22:00anche questo per capire
22:01la differenza
22:02amicizia genitore
22:03se hai un ospite a casa
22:04un amico
22:05un'amica
22:06e per sbaglio
22:07inadvertitamente
22:08questa persona
22:09butta per terra
22:10il bicchiere d'acqua
22:11e si spacca tutto
22:12non sai
22:13devi stare più attento
22:14che faresti invece con tuo figlio
22:15non ti preoccupare
22:16figurati
22:17succede
22:18aspetta che vado a prendere le cose
22:19sistemo tutto
22:20quindi ecco
22:21dipende dal momento
22:22dal momento
22:23e dalle condizioni
22:24in cui deve entrare in gioco
22:25quel ruolo genitoriale
22:26quindi ci può stare anche questo esempio
22:28con
22:29proprio con il figlio
22:30che magari
22:31al figlio dici
22:32va bene
22:33non ti preoccupare
22:34succede
22:35come può dire il figlio
22:36devi stare più attento
22:37perché se ti comporti così a tavola
22:38automaticamente
22:39puoi creare situazioni del genere
22:40quindi
22:41o come il bambino
22:42che non sta mai a tavola
22:43se è un amico
22:44non è che gli dai noia
22:45se vuoi stare sul divano
22:46col telefono
22:47tu ti stai mangiando una cosa
22:48se è tuo figlio
22:49gli sta a te dire
22:50devi rimanere a tavola
22:51fino a quando
22:52non finiamo di mangiare
22:53perché?
22:54perché poi magari
22:55lo prepari anche
22:56a quello che succederà nel futuro
22:57se va a cena con delle persone
22:58se va a una cena di lavoro
22:59quindi può cadere
23:00oppure al contrario
23:01gli puoi dire
23:02fai come ti pare
23:03ti vuoi alzare
23:04ti alzi
23:05questo poi
23:06è una scelta del
23:07del genitore stesso
23:08che può influenzare
23:09o meno
23:10anche i ragazzi
23:11però giustamente
23:12poi queste cose cambiano
23:13e quindi
23:14lasciamo
23:15la sentenza finale
23:16a tutti gli amici
23:17che seguono questo programma
23:18anche perché
23:19Riccardo
23:20scusami
23:21ma se ci pensi
23:22quando
23:23quando il genitore
23:24non tutti
23:25adesso se no
23:26mi crocefiggono
23:27no io non sono così
23:28però i genitori
23:29sono i più grandi
23:30spacciatori di telefonini
23:31e di social
23:32per i figli
23:33perché?
23:34perché se il figlio
23:35vuole stare al telefono
23:36con il social
23:37a chattare
23:38con gli amici
23:39e le amiche
23:40e spesso anche il genitore
23:41sta sui social
23:42a guardarsi video
23:43a scrollare Instagram
23:44cioè succede anche questo
23:45poi diventa
23:46diventa un po'
23:47una toppa
23:48quella di dire
23:49a tavola bisogna
23:50togliere il telefono
23:51però non è quello
23:52tanto dopo 5 minuti
23:53lo riprende
23:54cioè la questione
23:55è anche capire
23:56se intanto
23:57si
23:58si sta avendo
23:59un rapporto
24:00con i propri figli
24:01che
24:02che in qualche modo
24:03faccia capire
24:04come stare insieme
24:05no?
24:06in qualche modo
24:07per me puoi anche
24:08tenerlo il telefono
24:09a tavola
24:10basta che tu capisca
24:11faccia capire cosa succede
24:12all'interno di quel telefono
24:13in modo che io possa capire
24:14il tuo mondo
24:15e
24:16e che poi decida
24:17se intervenire
24:18con un elicottero
24:19oppure
24:20oppure semplicemente
24:21indirezzandoti
24:22attraverso questo faro
24:23questa luce
24:24che cerca di portarti
24:25nella via
24:26più illuminata
24:27e più lontano possibile
24:28questa
24:29è una bella parentesi
24:30che abbiamo aperto
24:31non abbiamo purtroppo
24:32il tempo
24:33per poterne trattare adesso
24:34però
24:35occuperemo uno slot
24:36sicuramente
24:37con l'aeromanello
24:38la prossima settimana
24:39quindi cerchi di trovare
24:40un posto per noi
24:41perché
24:42vorrei parlare
24:43di questa cosa qua
24:44dei telefoni cellulari
24:45con i ragazzi
24:46anche dello
24:47sharing
24:48che è un
24:49modo
24:50di poter
24:51insegnare
24:52forse
24:53ai ragazzi
24:54cosa è giusto
24:55postare o meno
24:56e
24:57anche noi genitori
24:58o comunque anche i genitori
24:59sono sempre
25:00con i telefoni in mano
25:01ma anche perché a volte
25:02è l'unico modo
25:03per poter staccare anche
25:04dalla routine
25:05la vita
25:06il mondo
25:07il lavoro
25:08ogni tanto
25:09invece di stare sul divano
25:10anche le persone più adulte
25:11stanno sul divano
25:12e scrollano
25:13perché va bene
25:14si può fare
25:15con il giusto modo
25:16si può fare tutto
25:17però è una cosa
25:18che potrebbe influenzare
25:19un po' i ragazzi
25:20non abbiamo tempo
25:21adesso
25:22sicuramente
25:23cercheremo di fissare
25:24un appuntamento
25:25per una prossima
25:26puntata insieme
25:27nel frattempo
25:28settimana prossima
25:29se vuoi vengo anche in studio
25:30non ci posso credere
25:31allora
25:32dalla regia
25:33possiamo segnare questa cosa
25:34a parte che è registrata
25:35quindi se poi
25:36non lo farà
25:37automaticamente
25:38si può denunciare
25:39si
25:40penso di aver detto
25:41se riesco
25:42poi fammi rivedere
25:43la registrazione
25:44che adesso
25:45se ti ho dato la certezza
25:46non ho sentito il se
25:47ha detto
25:48riesco
25:49no sto scherzando
25:50forse riesco
25:51forse riesco
25:52allora
25:53se riesce
25:54l'aspettiamo in studio
25:55sarà un piacere
25:56ovviamente portarla qui con noi
25:57se non riesce
25:58il collegamento
25:59è garantito
26:00grazie a Christian Romaniello
26:01psicologo
26:02ovviamente ospite
26:03di Punto Direttura
26:04grazie a voi
26:05come sempre
26:06ciao Rush
26:07però prepariamo
26:08il caffè per Romaniello
26:09mi raccomando ragazzi
26:10che ci verrà a trovare
26:11forse
26:12noi vi diamo appuntamento
26:13a domani
26:14stesso orario
26:15alle ore 12
26:16su Radio Roma News
26:17per una nuova puntata
26:18di Punto Direttura