En el marco de los hechos de violencia que se vienen sucediendo en varios distritos, un equipo de Crónica se acercó hasta la localidad de General Rodríguez para conocer los detalles de otro dramático episodio que tuvo lugar en las últimas horas.
Según trascendió, un grupo de adolescentes abordó a otro que estaba por ingresar a la escuela y lo agredieron salvajemente por no querer entregar las golosinas que había comprado minutos antes.
¿Qué está pasando con los pibes? ¿Qué dicen los adultos?
Según trascendió, un grupo de adolescentes abordó a otro que estaba por ingresar a la escuela y lo agredieron salvajemente por no querer entregar las golosinas que había comprado minutos antes.
¿Qué está pasando con los pibes? ¿Qué dicen los adultos?
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00:00Tremendo, la violencia escolar no para, Batotamón lió a golpes a un alumno de 12 años.
00:14El joven se encuentra en grave estado.
00:19¿Qué pasa con los adolescentes?
00:22Cami Barral está trabajando en vivo y en directo desde el lugar. ¿Cómo andas Cami? Buen día.
00:33¿Cómo les va? Muy buenos días a todos en el piso. Estamos en General Rodríguez, Escuela Secundaria número 13.
00:40En este lugar se encontraba el viernes a las 15.30 horas un nene de 12 años.
00:45Es en ese contexto que se compra unas golosinas, las tenía en el bolsillo e ingresan tres menores de edad por esta puerta.
00:54Para que ustedes tengan una idea de lo que sería el patio en el cual se desarrolla el recreo,
01:00usualmente en este colegio tiene una puerta que da a la zona externa, a la calle.
01:05Estos tres alumnos también pertenecen a esta institución, tienen 13, 14 y 17 años.
01:10Llegaron en un turno contrario al cual ellos asisten.
01:14Ellos vienen a la mañana y esto ocurrió en el turno tarde.
01:17Les solicitan los caramelos, las golosinas a este nene de 12 años.
01:21El nene de 12 años se niega rotundamente a dárselas y es por eso que comienzan a efectuar los golpes de puño.
01:27Dos de ellos, una vez que el nene cae abatido en el suelo, se van de lo que sería la zona del recreo.
01:34Sin embargo, uno insiste en continuar golpeándole, efectuándole una patada concretamente a la altura de la cabeza,
01:42generándole un hundimiento de cráneo. Sí, los escucho.
01:44Preguntarte puntualmente, ya esto estaba confirmado.
01:47Hablaban de que le habían exigido dinero, que le habían exigido la comida que él tenía
01:52y ante esto es que comienzan a golpearlo por la negativa del menor.
01:57Y la otra pregunta que me hago también con respecto a lo que vos estás relatando es,
02:01¿no había nadie del colegio?
02:06Aparentemente, ahora se lo vamos a preguntar a Verónica,
02:09que es la mamá de dos de los menores que concurren a esta institución.
02:13Lo que nos dicen es que había docentes, pero no estaban en ese momento en el patio.
02:17Vamos a acercarnos al lugar donde está Verónica para hablar con ella, como les decía.
02:21Ella tiene dos nenes que asisten a este colegio, uno que viene en el turno mañana,
02:25ponete a este lado por favor Verónica, y otro que asiste en el turno tarde.
02:29Verónica, ¿cómo andas? Buen día.
02:31Te voy a trasladar dos de las preguntas que estaba haciendo mi compañera desde el piso.
02:34Por un lado, ¿ustedes observaron si había presencia de algún docente en la zona del recreo?
02:39¿En el momento en el cual ocurrió esto?
02:41Siempre están los prospectores acá en los recreos los chicos.
02:44Pero bueno, en ese momento no sabemos bien. Creo que fue así rápido el tiempo.
02:49Bien, ¿se dieron cuenta tarde, cuando ya el nene estaba completamente desvanecido?
02:53Sí, así es lo que me dijo mi hijo, sí.
02:55¿Qué te pudo relatar de un nene al respecto? ¿Qué fue lo que ocurrió?
02:58Activamente fue una discusión por unos caramelos, por golosinas.
03:02Él no, él llegó y me dijo, le pegaron a un nene, lo lastimaron mal y más de eso no vio.
03:08Porque si hubiera visto, sí.
03:10¿Qué le puede ocurrir en el colegio que se den este tipo de peleas?
03:13Se está escuchando vos, pero también.
03:16Sí, sí, no, justamente quería eso.
03:18Porque la verdad que nos estamos preguntando qué está pasando con los adolescentes.
03:21Porque es un caso, ayer fue otro, mañana seguramente será otro.
03:24Lamentablemente digo, ¿qué opinás vos? ¿Qué es lo que está pasando?
03:26Digo, falta contención de la escuela, el problema es en la casa, los padres.
03:30¿Por qué hay tanta violencia entre los pibes y cada vez más chicos?
03:33Estamos hablando de criaturas de 12, 13 años.
03:35Y hay un pibe que está luchando por su vida.
03:39Mirá, yo con mamá de dos adolescentes, una de 17 y una de 14 años.
03:45Y otra que, bueno, tengo muchos hijos adoptivos porque me ayudan muchos chicos
03:49que vienen acá a la escuela, yo a mi casa, trato de contenerlos todos.
03:53Acá el problema es la familia.
03:54Para mí la familia, los chicos necesitan más atención, que sean escuchados.
04:01Y bueno, mayormente algunos están en la calle.
04:05Uno de los puntos que vos estabas mencionando es esto, la familia.
04:08Te pregunto, ¿conocen a los padres familiares de estos menores
04:12que terminaron golpeando al nene que hoy está en peligro?
04:17Mirá, yo particularmente no sé bien qué chicos son.
04:21Porque el fin de semana se empezó a decir que era uno, después que era otro
04:26y particularmente no se sabe bien quiénes son los chicos.
04:29Así que no te puedo decir si conozco a la madre o al padre.
04:31Pero no hubo una reunión, por ejemplo, pienso en el colegio.
04:34No llevaron adelante ningún tipo de reunión con los padres.
04:37El hecho es, para mí, gravísimo.
04:39Ahora a las 9 de la mañana tenemos.
04:42Ahora a las 9 de la mañana tienen una reunión.
04:44Que no hayan estado las preceptoras o las maestras o alguna directiva
04:48en el lugar en donde se estaba llevando adelante el recreo.
04:51Para mí es grave.
04:53Porque justamente lo que termina ocurriendo es que da pie
04:56a que chicos que necesitan control no lo tengan.
04:59¿Esto ocurre normalmente?
05:01¿Vos no hablaste con tu nene?
05:03Lo que pasa es que también...
05:05Mirá, particularmente yo sé que también la escuela trata de hacer lo que uno puede.
05:09Ellos también a veces son muy agredidos por los chicos,
05:12por la familia de todos los chicos.
05:14A veces se desborda todo el tema.
05:15Si llegaron a entrar por donde dijeron que entraron,
05:18acá es la culpa de los que no venían a arreglar
05:21cuando se tiró que venían a arreglar y no lo hicieron.
05:24Estoy pensando, Verónica, esto que decís es muy importante.
05:27Los mismos padres, a veces, no hay que generalizar, desde luego,
05:30pero en algunos casos los mismos padres son violentos con los docentes también.
05:34Pero lo dijo ella, ¿eh?
05:36Claro, entonces, ¿qué pasa?
05:38Los pibes reproducen ese modelo también de violencia.
05:40Porque veá, si mamá o papá van a putear o a pegarle al maestro
05:43o van a la escuela de esta manera, bueno, entonces está todo bien, dicen ellos.
05:46Pero ni siquiera estamos hablando...
05:48Pero ejemplo con ejemplo, se llama.
05:50Claro.
05:52Pero, Verónica, yo creo que en esta oportunidad
05:54ni siquiera estamos hablando de un enojo, de una chincheo,
05:57de enfrentarse a un profesor.
05:59Estamos hablando de golpes que al nene lo dejaron al borde de la muerte.
06:02Estamos hablando de hundimiento de cráneo.
06:04Exactamente, estamos hablando de hundimiento y quebradura de cráneo.
06:07Me parece que acá estamos hablando de algo mucho más grave.
06:09Digo, la brutalidad con la que se manejaron con este nene
06:12tan solo 12 años es realmente, por lo que está pasando, bastante clara.
06:16Verónica, te pregunto también en cuanto a esto.
06:19Tu nene, ¿qué te cuenta del lugar?
06:21¿Es un lugar tranquilo?
06:23¿Es un lugar donde en realidad no pasan este tipo de cosas?
06:26¿Cómo se manejan?
06:28¿Qué te dicen?
06:30Mirá, yo tengo una hija que es presidenta del centro estudiante.
06:34Empezó de primer año y se egresa este año de la escuela.
06:36Jamás tuvimos ningún problema.
06:38Tengo mi nene que va a tercer año.
06:40También empezó de primer año.
06:42Que viene turno tarde.
06:44Jamás tuvimos ningún problema con la escuela.
06:46Al contrario, la escuela cuando nosotros muchas veces necesitábamos ayuda,
06:50la escuela estuvo.
06:52Trabajo en conjunto con la escuela si hay que hacer algún pedido
06:56o hay que hacer algo acá en la escuela también.
06:58Y más apoyo a mi hija que ahora en este momento está con el centro estudiante
07:02y delegado con los directivos del centro estudiante.
07:04Y delegado con los directivos en una reunión
07:07para que después tengamos nosotros las 9 de la mañana.
07:09Ahora, Verónica, te pregunto lo siguiente en cuanto a esto también.
07:12Vos dijiste que son chicos que entraron por un lugar
07:15que aparentemente estaba roto y había acceso a esta institución educativa.
07:19¿Entraron y son chicos de afuera que no van al colegio?
07:22¿O entraron y van al colegio?
07:24¿Quiénes son estos nenes?
07:26No, no, sí vienen.
07:28Son alumnos del colegio.
07:30Sí, sé.
07:31Ahora, te pregunto también esto.
07:33Porque en algunos casos la verdad que la letra en teoría es muy lindo
07:36pero a veces no se lleva a la práctica.
07:38¿Hay gabinete psicopedagógico ahí?
07:40Digo, ¿hay cierta contención en el colegio?
07:42Más allá de este caso puntual.
07:44¿Se viene laburando con los pibes en este sentido o no?
07:46¿Hay charlas?
07:49Sí, siempre.
07:51Hasta los mismos profes a veces hacen la semana
07:53o una charla de reflexión por un tema,
07:55por alguna pelea que hubo.
07:57Hasta los profes mismos a veces hacen trabajos
07:59con lo que pasó en el día, vamos a decir.
08:01¿Y hay mantenimiento en la escuela?
08:03Porque vos decís que entraron por un lugar que estaba roto.
08:06¿Hay mantenimiento?
08:08¿La escuela se preocupa por eso?
08:10No.
08:12¿No?
08:14No, no, no.
08:16Imagínate, yo el año pasado también tuve que pedir
08:18que vengan los medios por el tema de que los nenes
08:20no tenían luz y no tenían calefacción.
08:22Llamé a los medios, en media hora venían
08:24y pusieron la luz acá en la escuela.
08:26Y después nos pusieron la luz.
08:28Y la luz ahí la acondicionaron
08:30para que los chicos tengan.
08:32El portón que lo robaron,
08:34que una vecina lo recuperó también,
08:36tenían que haber venido a ponerlo
08:38y no lo pusieron.
08:40Nos quieren abrir turno vespertino
08:42donde la zona es una cueva de luz
08:44porque no hay luz.
08:46Ni la plaza que tenemos acá atrás,
08:48seis cuadras la redonda, no tenemos luz.
08:50Acá hay dos gotas y tenemos el asfalto,
08:52el único asfalto que tenemos es una laguna.
08:54O sea, acá nadie hace nada.
08:56Donde estamos parados es el playón deportivo
08:58de la escuela y tampoco lo hicieron.
09:00Los chicos hacen educación física en la plaza.
09:03Donde también corres riesgo
09:05porque pasan las motos de los vecinos a las chapas.
09:08¿Ema?
09:10Sí, a ver qué es lo que se está haciendo, Ema,
09:12también en cuanto a estos chicos
09:14que participaron en el ataque.
09:16Bueno, a ver, los chicos son dos adolescentes
09:18de 14 y 15 años y un tercero de 17.
09:20Sobre el de 14 y el de 15,
09:22hoy se va a pedir una audiencia
09:24para lo que es las medidas
09:26de seguridad restrictivas.
09:28Sí, porque son inimputables.
09:30Pero con respecto a la existencia,
09:32sí, se va a realizar la imputación
09:34para lo que es la prisión preventiva.
09:36Esto, a los tres tiene la misma carácter,
09:38tentativa de homicidio.
09:40Ah, bueno, entonces es grave.
09:42Pero ojo con el de 17, sabés que lo aclares,
09:44porque es imputable.
09:46Es menor de edad, pero es imputable
09:48según el régimen penal juvenil nuestro.
09:50Así que atención con esto.
09:52Y además, yo por lo que estoy viendo, Verónica,
09:54no son del mismo grado tampoco, ¿no?
09:56Porque la víctima tiene 12, 13,
09:58no, son más grandes.
10:00Son más grandes.
10:02¿Sabés qué es lo que te quería preguntar, Verónica?
10:04Si alguien conoce a estos chicos,
10:06¿viste que cuando lamentablemente
10:08ocurren estas cosas, después por ahí
10:10hay otros chicos que se animan a contar
10:12que también fueron agredidos?
10:14Hay más chicos que contaron algo
10:16en grupos de padres,
10:18hay otra mamá, otro papá que dijo
10:20yo también con mi hijo fui víctima de...
10:22El efecto dominó.
10:24Claro.
10:26No, por lo que tengo entendido,
10:28la semana pasada se dijo que era tal persona
10:30y después algunos de los dos chicos
10:32dijeron, no, digan que yo no fui
10:34porque yo no fui al colegio ese día.
10:36Así que no sabemos bien quiénes son los chicos,
10:38no tenemos yo, y por el caso de información,
10:40quiénes son los chicos, así que no.
10:42Claro, ustedes no saben.
10:44Es importante, Anita, también es importante
10:46lo que va a suceder ahora dentro de un rato,
10:489 de la mañana en una reunión en el colegio,
10:50a ver qué medidas se toman,
10:52las autoridades,
10:54con esta historia de que no se pueden amonestar,
10:56echar a los pibes.
10:58¿Qué haces con eso?
11:00Porque yo me resisto a decirle a los alumnos,
11:02es una patota,
11:04es una patota que dejó a un pibe al borde de la muerte.
11:06No, no estamos hablando de otra cosa,
11:08no estamos hablando de disciplinar,
11:10no estamos hablando de que el chico haya hecho
11:12una macana en el colegio,
11:14acá estamos hablando,
11:16la carátula es tentativa de homicidio,
11:18estamos hablando de algo gravísimo.
11:20Hay muchas peleas habitualmente en el colegio
11:22porque también pienso,
11:24hay un grado de saña también en este ataque,
11:26hay algo personal,
11:28¿no?
11:30No, no, siempre,
11:32siempre,
11:34o adentro de la escuela o afuera de la escuela.
11:36¿Adentro también?
11:38Sí, donde también los preces tienen que poner
11:40el cuerpo de ellos para poder separar
11:42a los chicos cuando se pelean,
11:44que muchas veces también se quedan lastimados.
11:46Justamente mi hija con el centro estudiante
11:48tenían una reunión pautada
11:50para hoy luna a las 12 del mediodía
11:52para ver qué medidas podían llegar a hacer ellos
11:54con el tema de las agresiones que hay en la escuela
11:56y bueno,
11:58se quedó sin poder ir.
12:00Verónica, ¿te da miedo
12:02que tu hija concurra a la escuela
12:04si es un poco más grandecita,
12:06está en el centro estudiantes,
12:08digo, pero como mamá,
12:10porque también juega el tema emocional,
12:12psicológico de los padres, digo, ¿no?
12:14No, eso sí,
12:16ella todo esto la desbordó,
12:18hace un rato cuando entró me dijo,
12:20mamá, me largues a llorar, pobre,
12:22pero miedo no,
12:24sé lo que crío en mi casa,
12:26sé como les hablo a mis chicos en mi casa,
12:28a mis sociarios también,
12:30si a un niño le viene mal humor
12:32porque tiene un problema,
12:34ellos saben escucharlo,
12:36lo que uno le enseña en casa,
12:38pero miedo no,
12:40es cuestión de prevención
12:42y obviamente nosotros lo acompañamos,
12:44con mi marido lo acompañamos a ella a la escuela
12:46y bueno, es hablarle,
12:48trato yo de hablarles,
12:50siempre les hablo,
12:52no solamente a los míos,
12:54sino a los que,
12:56gracias a Dios tengo como hijos adoptivos también,
12:58es hablarles sobre lo complejo que debe ser,
13:00un nene adoptivo
13:02con una historia ya lamentablemente
13:04que por ahí lo haya marcado,
13:06en lo que fue los años que él vivió,
13:08con qué familia,
13:10de qué manera
13:12y cómo se toma un poco las riendas
13:14para poder llevar adelante nuevamente
13:16la educación y la contención de ese nene.
13:18Pero, ¿sabés que te quería preguntar?
13:20Como Centro de Estudiantes,
13:22vos hablaste muchas oportunidades
13:24del Centro de Estudiantes de tu nena,
13:26¿qué es lo que hacen
13:28y qué son las riendas?
13:30¿Es una cuestión o responsabilidad
13:32del colegio meramente?
13:34Mirá,
13:36el Centro de Estudiantes es el primer año
13:38que hay en esta escuela,
13:40esta escuela es nueva,
13:42entonces el Centro de Estudiantes
13:44se votó el año pasado, en septiembre,
13:46así que es todo nuevo para ellos también,
13:48como que no están creciendo ahora,
13:50este año y bueno,
13:52ellos tienen siempre una reunión por semana
13:54junto con los delegados de cada curso,
13:56les cuentan las novedades
13:58y ellos tenían pautado
14:00para hacer una reunión hoy
14:02para ver las sanciones que podían llevar a hacer
14:04con los chicos que tienen malas conductas,
14:06pero bueno, ahora cuando entre
14:08me contaré qué decisión tomaron ellos también.
14:10Y los directivos,
14:12vos hablaste de que van a llevar adelante
14:14una reunión a las nueve de la mañana
14:16con todos los padres,
14:18¿todos los padres de todos los cursos,
14:20de todo el colegio?
14:22Tenemos a las nueve de la mañana,
14:24turno mañana,
14:26una y media, turno tarde.
14:28Verónica, ¿vos viste que esto se replicara
14:30en las redes sociales,
14:32estas agresiones?
14:34Porque viste que es muy común esto también,
14:36no sé si sucedió antes en este colegio,
14:38no digo de ahora con este chiquito,
14:40pero viste que graban las peleas,
14:42las suben, cancherean con eso también.
14:44No, ¿sabés que esta vez no?
14:46No, no, esta vez no.
14:48No, porque se me hace vivir
14:50ha sido fácil saber quién eran también
14:52los chicos que,
14:54es como que le hubieran agredido al nene,
14:56pero no, no se circuló nada.
14:58Y ahora están como de moda
15:00que son gravísimos,
15:02para mí estas pruebas,
15:04challenges, desafíos,
15:06claro, que lo que dicen es,
15:08bueno, vamos a hacer tal cosa,
15:10que siempre es algo que lamentablemente
15:12no está bien,
15:14no es que van a crear algo,
15:16van a hacer algo bueno,
15:18van a ayudar, no sé,
15:20con trabajo o tareas comunitarias.
15:22No, no, tienen la lista,
15:24veo lista a ponerle de los chicos
15:26que regresan este año
15:28y se pasaban las peleas que hubo,
15:30pero ahora no,
15:32ya eso como que se calmó bastante.
15:34Claro, claro.
15:36La escuela tiene alguna política
15:38con respecto a redes sociales,
15:40es muy interesante el tema,
15:42¿les hablan los chicos acerca
15:44del tema de la difusión de estas peleas
15:46y demás?
15:48Sí, sí, sí,
15:50ellos siempre nos dicen que la pauta
15:52de la pelea que pasa en la escuela
15:54viene por los teléfonos.
15:56Pero te pido,
15:58¿sabes qué pasa?
16:00Mucha gente lo desconoce esto,
16:02porque parece un micromundo de los pibes,
16:04se hacen como desafío,
16:06para no decirle challenge,
16:08como desafíos virales,
16:10donde se convocan a pelear,
16:12a ver quién pega más fuerte,
16:14a ver quién joroba quién,
16:16está en el medio de todo esto el bullying,
16:18por supuesto.
16:20Son pruebas a veces económicas,
16:22o sea, yo voy y digo,
16:24no sé, Gustavo,
16:26te apuesto cualquier cosa
16:28y yo gano como esta prueba.
16:30Y compiten quién tiene,
16:32más seguidores, más likes,
16:34o sea, hasta esto.
16:36O más vistas, sí,
16:38por eso le preguntaba,
16:40porque, a ver,
16:42que el chico no le quisiera
16:44convidar un caramelo
16:46o que le pidieran plata
16:48y no se la quisiera dar,
16:50sí, únicamente a esto voy,
16:52pero a ver si me seguís con esto.
16:54Si en realidad vos vas
16:56y haces algo como eso
16:58y hay oportunidades
17:00en donde quizás los papás
17:02no se enteraron porque los chicos
17:04tenían miedo de contar,
17:06porque después viene como la venganza,
17:08ah, le contaste a tu papá,
17:10me retaron en el colegio,
17:12van y lo hacen peor.
17:14Pero es muy difícil que haya pasado una vez
17:16y no haya pasado anteriormente,
17:18que no haya tenido algún antecedente,
17:20que otros chicos no se hayan replicado
17:22y hayan dicho,
17:24a mí también me pasó,
17:26a mí también me golpearon,
17:28a mí también me han agredido,
17:30estaría bueno que los chicos
17:32que fueron agredidos o amenazados
17:34por estos chicos,
17:36que lo digan,
17:38cosa que nosotros podemos trabajar
17:40con ese chico,
17:42la escuela misma,
17:44pero hasta ahora nadie dijo nada.
17:46Sí, Ana Guz,
17:48me suele pensar que de chicos,
17:50no sé ustedes,
17:52pero de chicos nos hemos peleado,
17:54digamos,
17:56por alguna, no sé,
17:58ahora la cosa se pone más grave cada vez.
18:00Hundimiento de cráneo,
18:02cuántas patadas, cuántos golpes
18:04tiene que darle a un nene
18:06para llevar adelante un hundimiento
18:08y fractura de cráneo,
18:10es gravísimo lo que está ocurriendo.
18:12Y aparte antes era uno a uno en todo caso,
18:14pero ahora directamente son 10 contra 1.
18:16Y la otra pregunta también que me hago,
18:18Vero, ¿sabés cuál es?
18:20¿Qué va a pasar con estos chicos?
18:22Digo, tampoco nos podemos hacer
18:24los desentendidos,
18:26estos chicos en algún lugar
18:28en algún departamento
18:30le pueden llegar a dar,
18:32no sé si tienen un gabinete psicológico
18:34ahí en el lugar para poder
18:36acompañar a los menores,
18:38¿quedarán ahí?
18:40¿Los expulsarán?
18:42¿Los cambiarán de colegio?
18:44Es lo que yo planteaba antes,
18:46porque está en la vía penal
18:48pero también en la vía disciplinaria.
18:50Claro, pero lo que las familias quieren
18:52y los chicos acá dentro de la escuela
18:54quieren que esos chicos
18:56no vengan más hasta aquí.
18:58Sería totalmente lógico.
19:00¿Qué otro establecimiento?
19:02Bueno, deberían seguir estudiando
19:04en un reformatorio,
19:06por llamarlo de alguna manera,
19:08en otra institución para violentos
19:10hasta que se corrijan.
19:12Esperá, porque yo pienso en lo siguiente.
19:14Vero, vos contaste que,
19:16no sé si es una especie de guarda
19:18de nenes en tu casa.
19:21No, no, tengo hijos
19:23que muchas veces he hablado acá
19:25en la escuela, me dicen mamá
19:26por eso les digo hijo.
19:28Y muchas veces van a casa,
19:30tomamos mate,
19:32me cuentan algunos problemas que tienen,
19:34trato de ayudarlos.
19:36Ah, pero no son chicos sin familia entonces.
19:38No, no, no.
19:40Yo tengo dos hijos
19:42y los demás son hijos de corazón.
19:44Vienen a acobijarse un poco en tu casa,
19:46por decirlo de alguna manera.
19:48Necesito que me des un minutito nada más,
19:50me parece súper interesante
19:52poder seguir hablando con vos,
19:54pero tenemos un compromiso comercial.
19:56Está bien, gracias.
20:04Ahora, la verdad es que uno
20:06lo que entiende o interpreta
20:08es que se va a llevar adelante
20:10una investigación
20:12y que pueda llevar adelante
20:14una detención de este menor de 17 años.
20:16¿Puede detenerlo?
20:18Sí, ya están detenidos.