Fundación Axcel trae a los estudiantes de educación secundaria su programa Fablab, con el que los ayuda a acercarse a las áreas de estudio científicas y tecnológicas, con el fin de despertar su curiosidad, cultivar su creatividad y desarrollar todo su potencial.
#CiudadJuárez #FUNAX #FabLab #CienciayTecnología #Educación #En15LaEntrevista
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00:00No todas las escuelas de Ciudad Juárez, principalmente secundarias, tienen la posibilidad de acceder
00:06a herramientas que permitan desarrollarles sus habilidades STEM. Sin embargo, a través
00:10de FabLab de Fundación Axel, cada vez más estudiantes están teniendo esta oportunidad.
00:16Mi nombre es Eduardo Lara y de este tema hablaremos en 15 con Michelle Ramírez, coordinadora
00:21de proyectos de FUNAX.
00:23¿Cómo estás? Hola, mucho gusto. La verdad, estoy muy contenta de poder estar aquí. Estoy
00:34muy emocionada de platicar todo lo que hacemos y a ver si logro que la gente conozca un poquito
00:40más de nosotros. Michelle, platícanos acerca de este proyecto, el FabLab, principalmente
00:46de lo que es FabLab Móvil, porque es una labor difícil, es una labor también muy
00:53interesante la que están logrando con los chavos de secundaria, el llevarles estas herramientas
00:59STEM, de estas áreas de la ciencia, matemáticas, ingeniería, tecnología y demás, pues para
01:05que también puedan desarrollar sus habilidades. Platícanos un poquito más de este proyecto.
01:09Va, perfecto. Mira, déjate ver un poquito de contexto antes. Fundación Axel o FUNAX,
01:14como nos conocen, se dedica sobre todo al área de educación STEM, ¿no? Tenemos diferentes
01:19proyectos que es FabLab, FabLab Móvil, que todos van a lo mismo, ¿no? Que logramos que
01:26los chicos empiecen a entender qué son las STEM primero, que lo reconozcan como algo
01:30que pueden acceder a ellos fácilmente, y segundo, que no es tan difícil como creemos.
01:36¿Cuál es el proyecto que es como más visible todo esto? FabLab. ¿Qué consiste el FabLab?
01:42El FabLab es un laboratorio de fabricación digital. ¿Cómo lo puedes entender? Puedes
01:47construir algo. O sea, es ese espacio para creadores, para emprendedores, para diseñadores,
01:54para todos aquellos que tengan esa idea de, oye, creo que esto se podría hacer de esta
01:57manera, creo que esto se puede construir así, creo que lo podemos lograr así, lo puedes
02:02lograr a través del FabLab. El FabLab es una iniciativa por parte del MIT, hay muchísimos
02:07FabLab en todo el mundo. En Ciudad Juárez solamente tenemos dos, que es FabLab Juárez
02:11y FabLab Móvil, y el de nosotros se enfoca en prototipado, ¿qué quiere decir esto?
02:17Impresión 3D a través de plumas, a través de la impresora más convencional que conocemos,
02:22realidad virtual, tenemos a muchos chicos de diseño digital de medios interactivos,
02:27trabajamos con Oculus, con diferentes lentes, realidad virtual, realidad aumentada, realidad
02:32mixta y programación y robótica. Nuestra estrella en lo que puede ser programación
02:37y robótica es Porfirio, si lo pueden buscar, Porfirio en las redes. ¿Qué es esto? Es
02:42un robot de un metro ochenta de altura, impreso totalmente con todas las impresoras que tenemos
02:48en el FabLab y programado directamente por los estudiantes y todo el personal de FabLab
02:54Juárez. Entonces, ¿qué vas a encontrar llegando a FabLab Juárez? Impresoras, vas
02:58a encontrar una cortadora CNC, vas a encontrar cortadora láser y un robot contigo.
03:03Y sobre todo talento, porque pues para desarrollar todos estos proyectos, obviamente se requiere
03:09pues esas mentes, ¿no? Y que lo hemos dicho en muchos episodios, Michelle, Juárez realmente es
03:15un semillero de muchos talentos, de muchas mentes muy brillantes y que este tipo de programas lo
03:21que hace es ayudarles a desarrollarlas, a potencializarlas todavía más para que a final
03:27de cuentas estos proyectos que ellos tienen en mente se hagan una realidad, ¿no?
03:32Sí, realmente la infinidad de talentos que hay en Juárez, ¿no? Yo creo firmemente que la gente
03:38en Ciudad Juárez lo que busca es oportunidades. O sea, siempre buscamos esas oportunidades para
03:43crecer, para mejorar y eso es lo que nosotros hacemos, acercamos solamente la oportunidad y
03:47la gente hace el resto del trabajo. Te voy a poner un ejemplo muy sencillo. Tenemos un programa que
03:53se llama TILS, que también se dedica a la programación directamente con bachilleres,
03:57con cbetis, con diferentes escuelas que ya está en todo el estado y me tocó ver el
04:01proyecto de un chico que fue programar el primer nivel de Mario. Entonces, totalmente funcional,
04:07el chavo ya podía jugar directamente ello y fue algo que aprendió durante un semestre y terminó
04:12con su producto que fue diseñar un videojuego. Oye, Michelle, por ejemplo, platícanos también
04:17de este proyecto que es el FabLab Móvil. ¿Cómo nace esta idea de decir, bueno, ya tenemos el
04:23laboratorio, aquí están todas las impresoras, aquí está todo lo necesario para iniciar estos
04:28proyectos, pero pues ¿por qué no mejor lo llevamos a las escuelas y lo llevamos a las
04:33secundarias? ¿Cómo nace esta idea? Y también, pues, ¿cuántos jóvenes ya han podido impactar con
04:37este proyecto? Ok, mira, el FabLab Móvil es básicamente voltear a ver la realidad de nuestra
04:42ciudad. Tenemos infinidad de problemas. Las escuelas en unas zonas están muy limitadas,
04:48hay mucho problema de movilidad. La ciudad es grandísima. Entonces, a lo mejor tú vives en
04:55el suroriente y es esta realidad, o a lo mejor tú vives en el norte y es esta realidad. ¿Qué
05:00resultó en esto? Pues estamos en un puntito de la ciudad, ¿no? De hecho, más pegado al norte que
05:04el resto de la ciudad. Necesitamos acercarnos a nuestras comunidades. El FabLab es una iniciativa
05:09que nace a partir del 2019. Se logra con apoyo de United Way Chihuahua, específicamente con la
05:17empresa Aptiv y con el consulado americano. Entonces fue de, bueno, queremos acercarnos
05:21a la comunidad, pues vamos directamente a las comunidades. El proyecto tardó alrededor de
05:25dos años en consolidarse, también se atravesó la pandemia. El móvil, ¿qué consiste? Es una
05:31camioneta adaptada. Esta camioneta tiene todo lo que te mencione que tenía el FabLab, pero pues a
05:37una menor escala, como mi hermano chiquito. Digamos que si en el FabLab tenemos una cortadora láser de
05:42dos por dos metros, pues en el FabLab Móvil te mostramos la misma tecnología, pero con una
05:47cortadora de escritorio. Entonces tiene la misma tecnología, tiene plumas de impresión 3D, nos
05:52llevamos los lentes de realidad virtual, tenemos todo lo que es para prototipado, impresoras mini,
05:58Bumble Lab A1 mini. Y entonces, ¿qué buscamos? Llegar a las escuelas. Trabajamos con, en promedio,
06:04con cuatro o cinco escuelas durante el ciclo escolar, una cada día. Los lunes vamos con la
06:09misma escuela, los martes vamos con la misma escuela, así sucesivamente. Y luego, ¿por qué
06:13lo hacemos durante todo el ciclo y no nos enfocamos en una escuela, digamos, un mes y no
06:17otro mes? Porque lo que queremos es que para los chicos sea un recordatorio constante. Entonces,
06:22durante todo el ciclo nos ven, ven la camioneta, ven las estampadas, ven el logo del FabLab Móvil,
06:27y nos esperan a trabajar directamente con nosotros. Hacemos una sesión con cada grupo, es una sesión
06:33súper lúdica. Sabemos que a lo mejor lo que pasa en las escuelas actualmente, o el reto que tienen
06:40las escuelas, es cómo logro convencer al adolescente que le gustan las matemáticas,
06:44que le gusta la ciencia, ¿no? Entonces, nosotros somos esa pequeña semillita que te muestra,
06:49ah, mira, pues, a lo mejor no entiendes la matemática, o a lo mejor el pensamiento
06:54lógico se te hace muy complicado, pero mira, puede llevar arte, puede llevar videojuegos,
06:58puedes crear algo a través de esto. Tenemos esa sesión con ellos durante todo el ciclo.
07:03Y finalizando el ciclo escolar, cerramos con un campamento de verano. Entonces,
07:10ese campamento de verano, en conjunto con los directivos de las escuelas y los talleristas
07:14que están directamente frente a grupo, seleccionan alrededor de 10 a 15 alumnos. Tenemos un número
07:21de alrededor de 60 alumnos durante el campamento, y ahí ya desarrollan un producto. ¿A qué me refiero
07:26con un producto? Hacen su videojuego, hacen su blister, y, bueno, hacen un modelado a través
07:32de Tinkercad, me mandan a imprimir su diseño, hacen su blister y, en programación y robótica,
07:37literalmente programan un carrito a la vida. Más o menos, por ejemplo, ¿cómo se hace la selección
07:44de los planteles? Es decir, ¿cómo ubican o con base en qué criterios lo hacen para poder
07:54seleccionar? Es decir, vamos a esta secundaria, ¿y por qué ahora es en secundaria? Si no,
07:59a lo mejor en escuelas primarias o media superior. ¿Por qué en secundarias?
08:03Ok. Bueno, lo primero de por qué en secundarias. Si logras ver las cifras reales de cómo están
08:08nuestros alumnos, hay un gran brinco entre secundaria y prepa. Hay una cantidad de alumnos
08:14que los perdemos en ese inter. Entonces, son menos los que llegan a la prepa que los que
08:19salen de la secundaria. Y hay infinidad de motivos. Nosotros entendemos que pueden ser
08:22motivos económicos, puede haber infinidades de cuestiones en su casa que a lo mejor no
08:27nos podemos resolver. Pero lo que queremos es decirles a ellos a la edad de la secundaria
08:32es oye, mira, hay algo que te puede gustar. Entonces, que se mantengan, que mantengan
08:37ese interés. Por eso, para nosotros es muy importante la secundaria para no perderlos
08:41en este brinco de secundaria preparatoria y que ya puedan continuar su plan o mínimo
08:45logren terminar la educación básica. ¿Cómo se hace la selección de los planteles? La
08:50selección se hace de diferentes maneras. El proyecto, uno de los primeros criterios
08:55que tiene es que tiene que tener turno de mañana y tarde porque trabajamos con ambos
08:59turnos. Las propias escuelas nos dicen que realmente los chicos de la tarde no tienen
09:06la misma cantidad de programas o las mismas oportunidades que los de la mañana. Entonces,
09:10para nosotros es muy, muy importante poder trabajar con mañana y tarde. Segundo, nos
09:14basamos en las zonas de riesgo a la ciudad. Hay un mapeo de aquellas zonas que son más
09:19vulnerables. Tratamos primero de llegar a todas estas zonas. Y pues segundo, que tengamos
09:24el tercero, que tengamos la disponibilidad de los directivos, que a ellos les interese
09:27el programa y quieran participar con nosotros. Entonces, esto se socializa con nuestros donantes,
09:34con United Way, con Aptiv, para ver si incluso ellos tienen una recomendación y es la manera
09:39en la que elegimos las escuelas. ¿Cuántos estudiantes son los que han podido impactar
09:43con este programa? El Fab Plan Móvil pudo empezar a rodar a partir del 2022. Del 2022
09:52al 2024 hemos trabajado creo que con alrededor de 8200, 8400 estudiantes de 20 escuelas diferentes
10:00en ambos turnos. También quiero recargar que no solo trabajamos con los estudiantes,
10:06trabajamos también con los maestros. Les damos una sesión donde les mostramos lo que
10:10hacemos y por qué es importante lo que hacemos. Y en este ciclo pensamos atender a otros 4600
10:17alumnos. ¿Qué pasa una vez que termina, digamos, la intervención? Es decir, se termina
10:22el ciclo escolar, ya se acabó la intervención por parte del Fab Lab Móvil, pero a lo mejor
10:26al joven se le queda sin inquietud. ¿Qué pasa con ellos? ¿Se les da algún tipo de
10:29seguimiento? ¿Se les ofrece seguir acudiendo, por ejemplo, en este caso ya al laboratorio
10:34como tal del Fab Lab? ¿O qué pasa con ellos? Con ellos los invitamos siempre al Fab Lab.
10:40De hecho, eso es algo muy importante. Quiero que toda la comunidad entienda que el Fab
10:44Lab es para quien se quiera acercar. Entonces, a los chicos, por eso es muy importante el
10:50campamento de verano. La primera intervención donde, digamos, se les informa sobre las
10:54tecnologías pues es muy rápida, ¿no? Durante el campamento de verano los capacitamos y
10:59también para nosotros es importante sacarlos de su contexto y llevarlos a las instalaciones
11:04del Fab Lab. Que conozcan que existen estos lugares dentro de la ciudad. Los jóvenes
11:08siempre son bienvenidos. Existen otros programas que les informamos. Oye, mira, a lo mejor
11:14si te metes a un bachilleres en esta especialidad nos vuelves a encontrar porque existe el programa
11:19Matiles. O mira, resulta que no, que tuviste malas calificaciones durante el ciclo escolar,
11:26tenemos el programa Fab Lab Edu, es muy similar, nada más que trabaja exactamente con población
11:32que esté en riesgo de desertar. Los volvemos a traer al Fab Lab y trabajamos con ellos
11:37durante más sesiones. O simplemente tenemos actividades libres para Fab Lab. O sea, el
11:42Fab Lab tiene un día en Fab Lab que son todos los días de consejo técnico. También se
11:47les invita a que puedan acercarse con nosotros de nuevo.
11:50¿Qué les han comentado los chavos? Que a final de cuentas son los que reciben estas
11:53capacitaciones, son los que reciben estos cursos, estas intervenciones. Sobre todo porque
11:59mencionas uno de los criterios que tienen es llegar a las zonas consideradas vulnerables,
12:04en las colonias vulnerables aquí en la ciudad. ¿Y qué les dicen cuando llegan en el Fab
12:08Lab móvil? ¿Con qué obstáculos se han enfrentado estos chicos? Por ejemplo, en las
12:14áreas STEM. Ahorita comentabas, algunos de ellos dicen, es que creo que es muy complicado
12:19o las matemáticas se me hacen muy difíciles o muy aburridas, que también puede pasar
12:24por ahí el tema. ¿Pero con qué otros obstáculos ustedes han visto que se han topado estos
12:28chicos?
12:29La verdad, han sido una infinidad. Yo creo que cada vez que trabajamos con ellos nos
12:32damos cuenta de más cosas. De manera personal, la cuestión de género es muy importante.
12:39Para nosotros como organización, sabemos que la representación de las chicas en el
12:43área STEM no es como nos gustaría. Estamos en menor medida. Entonces, yo inicié en
12:52el Fab Lab móvil y me tocó ver retos con las chicas de que no querían participar.
12:56Les daba miedo que se expusieran, pensar que eran cosas para hombres. Tengo una chica muy
13:01grabada que no quiso participar con los lentes de realidad virtual porque le daba miedo que
13:06la vieran despeinada. Entonces, la cuestión de género sigue presente. No quiero decir
13:12que las chicas no tengan esas oportunidades a participar, sino que ellas mismas se cohiben.
13:17Otra cosa muy importante es que los chicos piensan que la tecnología es muy cara. Entonces,
13:23tienen mucho miedo a participar en las actividades o realmente creen que no van a lograr participar
13:28porque lo ven totalmente inaccesible.
13:30Entonces, por ejemplo, ¿cómo tratamos de revertir nosotros eso? Una impresora 3D a
13:37lo mejor es más cara, ¿no? Pero existen plumas de impresión 3D que las puedes encontrar
13:41en Amazon desde 300 pesos. No es el mismo. No es el mismo calidad, por así decirlo,
13:48pero es. Ah, mira, pues puedo acceder a esta tecnología de esta manera con los lentes
13:52de realidad virtual. Les mostramos los óculos que tenemos, pero existen los cargos que literalmente
13:58volver tus celulares de un visor de realidad virtual. Entonces también queremos cambiar
14:02ese paradigma de que la tecnología o la ciencia siempre tiene que ser muy cara y acercarlos.
14:08Lo otro es que a veces nos olvidamos que se están con arte. Entonces los chicos es
14:13ay, no, es que es muy aburrido, es muy tedioso, tiene que ser muy cuadrado. Cuando realmente
14:20a este punto la tecnología, el diseño de experiencias o simplemente incluir el arte
14:28dentro de la tecnología también los vuelve más agradable para ellos.
14:31Muchas. Pues agradecemos mucho tu participación este día en 15 con este tema. Nada más rápido,
14:37¿dónde los pueden contactar? Si algún plantel está interesado en que llegue el
14:41FAPLAB móvil, ¿cómo los pueden contactar? Ok, mira, nos pueden encontrar en redes. Estamos
14:46como FUNAX o como FAPLAB Juárez. Ahí nos pueden encontrar. Para el próximo ciclo escolar
14:53vamos a abrir la convocatoria al FAPLAB móvil, pero también en este momento tengo la convocatoria
14:58abierta para FAPLAB Edu. Entonces ese programa ahorita estamos buscando escuelas que quieran
15:03trabajar con nosotros. Chicos que estén en riesgo de extensión escolar, estamos en
15:07toda la disponibilidad de trabajar con las escuelas o pueden buscarme directamente a
15:12mí a través de mi correo, es proyectos arroba FUNAX, F U N A X punto R G. Muchitos, muchísimas
15:20gracias por esta información, por compartir estos detalles del programa FAPLAB móvil
15:24con nosotros. Y bueno, estaremos muy pendientes de cómo va avanzando este proyecto aquí
15:28en Ciudad Juárez. Muchísimas gracias. Mi nombre es Eduardo Lara y nos vemos en el próximo
15:32episodio de En Quince.