Con el objetivo de inducir la curiosidad y las ansias de aprender de historia y cultura, la Fundación FYDHEM ha implementado su programa Viajeros en el Tiempo, de modo que los alumnos de algunas de las colonias más problemáticas de la ciudad tuvieran la oportunidad de visitar un museo por primera vez. En 15 platicamos con la directora de la Fundación, Nancy Beltrán
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00:00El Museo FIDEM aquí en Ciudad Juárez se encuentra implementando un programa que permite
00:05acercar a todo el público, pero principalmente a niños, a lo que es el arte y la cultura.
00:12Mi nombre es Eduardo Lara y de este tema hablaremos en quince con Nancy Beltrán, directora
00:16de Fundación FIDEM.
00:17Nancy, ¿cómo estás?
00:22Hola, muy buenos días, Eduardo. Muy contenta de visitarlos el día de hoy y de platicar
00:30de grandes acciones que están sucediendo en nuestra ciudad en pro de la cultura, principalmente
00:36del futuro de esta ciudad, de los niños de Ciudad Juárez.
00:39Nancy, pues platícanos acerca de este programa que está llevando a cabo el museo. Primero,
00:44platícanos este museo, este espacio cultural y platícanos también de este programa que
00:50se está implementando.
00:51Ok, sí, claro que sí. Mira, yo vengo en representación de la Fundación FIDEM Nace.
00:57La Fundación FIDEM es una fundación juarense que tiene su constitución desde el año 2006.
01:06Yo me incorporo a la fundación en el 2024 y actualmente nos encontramos desarrollando
01:13diferentes programas socioculturales de impacto en la comunidad, en los diferentes segmentos
01:18de la comunidad. La fundación tiene a bien un activo muy importante para la fundación,
01:25que es precisamente el Centro Cultural FIDEM. Dentro de él tenemos un museo, el Museo y
01:30Galería FIDEM, que está constituido por ocho salas temáticas. La muestra museográfica
01:36con la que contamos son ocho salas temáticas de diversas, muy, muy diversas temáticas
01:43y principalmente esa es la oferta cultural que tiene el Centro Cultural. Aparte, contamos
01:49con un auditorio en donde también está abierto a las acciones culturales y necesidades que
01:57presente nuestra comunidad.
01:59Ya desde poco antes de que terminara el año pasado, el 2024, simplemente este programa
02:06denominado Viajeros en el Tiempo, que permite visitas guiadas de estudiantes, sobre todo
02:11de escuelas primarias, a este espacio cultural. Pero platícanos un poquito más acerca de
02:16este programa. ¿Cuántos niños se han podido beneficiar de estas visitas? ¿Qué es lo
02:22que se ve en estos recorridos?
02:24Sí, claro. Mira, el programa sociocultural Viajeros en el Tiempo FIDEM es un programa
02:31que tiene su origen en la participación de la fundación en la convocatoria municipal
02:39del Fondo de Impulso a las Asociaciones Civiles de Ciudad Juárez. Nosotros participamos en
02:45esa convocatoria, estructuramos el proyecto. El proyecto tiene como objetivo general trabajar
02:52con los niños de cuarto, quinto y sexto grado de primarias, de las primarias de Ciudad Juárez,
02:58pero con primarias muy especiales. Son primarias que están establecidas en los polígonos,
03:05es decir, en las 90 colonias identificadas con alta vulnerabilidad. Para poder nosotros
03:13generar ese análisis o ese diagnóstico de impacto del programa, tenemos el sustento
03:19de utilizar la radiografía socioeconómica de Ciudad Juárez, que es un material que
03:25año con año lleva a cabo el Instituto Municipal de Planeación e Investigación, el IMIP.
03:33El IMIP tiene a bien desarrollar todos estos estudios. Bueno, entonces el proyecto de Viajeros
03:38en el Tiempo, su población objeto, está fundamentada precisamente en este estudio
03:42que le mandamos un cordial saludo al arquitecto Mora, que es quien está como director ahorita
03:48del instituto. Y entonces nosotros, en base a esa estadística, hicimos un análisis,
03:56identificamos 90 planteles altamente vulnerables en 50 colonias de Ciudad Juárez, y de acuerdo
04:02a esto, bueno, pues trazamos un presupuesto, líneas de acción de trabajo y resulta Viajeros
04:09en el Tiempo. El programa de Viajeros en el Tiempo tiene metas de alto impacto y muy benéficas
04:16para nuestra ciudad, las cuales están consideradas en realizar 308 recorridos o visitas guiadas
04:24al museo, trabajar con 50 planteles establecidos en estos polígonos de alta vulnerabilidad
04:30y tener un impacto de 10 mil niños. Actualmente, el proyecto arrancó desde octubre, llevamos
04:38nuestras primeras visitas guiadas al museo y hemos venido trabajando todos estos meses,
04:43hemos tenido algunas situaciones como la contingencia climática de enero, que ha parado la agenda,
04:49pero hoy en día te puedo decir que satisfactoriamente llevamos 2 mil 800 niños ya impactados en
04:55estos meses, 23 escuelas con las que hemos trabajado y al día de hoy llevamos 84 recorridos
05:03ya establecidos y bien documentados. ¿Cómo se seleccionan también a los grupos? Porque
05:10efectivamente se toma en base el estudio realizado por el INMIP para detectar estos polígonos
05:15de alta vulnerabilidad, se seleccionan los planteles y una vez que ya están identificadas
05:20estas escuelas, ¿también cómo se seleccionan a los grupos? Es decir, ¿son grupos de qué
05:26edades? ¿Cuarto, quinto y sexto? ¿O de tercero y quinto? ¿Cómo se selecciona eso?
05:31Sí, te platico. Antes de que nosotros arrancáramos, obviamente realizamos todas las gestiones
05:37y reuniones colaborativas con la Secretaría de Educación en los subsistemas estatal y
05:43federal de nuestra ciudad, con nuestras autoridades educativas. Gracias a esto y al cruce de la
05:50información de los modelos educativos y los contenidos educativos que se tienen en
05:55estos grados, cuarto, quinto y sexto, y con la muestra musidográfica que el contenido,
06:01es decir, lo que nosotros tenemos en el museo, hicimos este cruce de información para identificar
06:07qué eran los grupos óptimos para poder aprovechar al máximo la muestra y poder reforzar esos
06:13contenidos temáticos que ellos ven en la aula. Entonces, la experiencia de llevarlos
06:17al museo, precisamente, pues es una experiencia de ver los conocimientos, no de una forma
06:24plana a través de un libro, sino a través de la gran colección museográfica que tiene
06:30el museo. Para nosotros lo más importante, y te voy a compartir esta experiencia mágica,
06:38dentro del recorrido que tiene la visita guiada de los niños, en su primera etapa pasan a
06:45una sensibilización en nuestro audiovisual, en donde se les explica qué van a ver en
06:51el museo, cuántas salas contienen, pero lo más increíble para nosotros es darnos cuenta
06:57de que cuando hacemos el sondeo de los niños visitantes, cuál de ellos es su primera experiencia
07:04con un museo y la cultura. Y te puedo decir que arriba del 95% de los niños que estamos
07:11impactando son niños que están por primera vez en un museo. Entonces, para nosotros es
07:16algo muy significativo, está siendo muy trascendental. El programa tiene un instrumento de evaluación
07:23post visita, en donde nosotros, obviamente, les preguntamos a los niños qué les pareció
07:28la muestra, qué fue lo que más les impactó, cuál es la sala de su predilección, la que
07:34más disfrutaron, y nos damos cuenta de que somos el primer referente en el acercamiento
07:41hacia la cultura en este tipo de niños, en este tipo de polígonos.
07:44Que es un trabajo muy importante, porque estamos hablando en edades que van desde los 8, 9
07:50años hasta los 12 aproximadamente, y que nunca habían tenido la oportunidad de visitar
07:56un museo.
07:57Así es, y también a los grupos los acompañan adultos, es uno de los requisitos que nosotros
08:04pedimos para cada uno de los grupos escolares que nos visitan, y también es muy gratificante
08:12saber que los padres de familia que nos acompañan en el recorrido con estos niños también
08:17es la primera vez que visitan un museo.
08:20La semana pasada estuvieron niños de las colonias Riveras del Bravo, de las colonias
08:27del siglo XXI, y al compartir yo, porque yo platico con los padres de familia que nos
08:33acompañan, ellos al igual que los niños dan comentarios de quedar muy complacidos
08:39con la visita, muy sorprendidos de que un museo como el de nosotros se encuentre en
08:44Ciudad Juárez.
08:45Claro, pláticas un poquito acerca de las salas con las que cuenta este museo, yo estuve
08:50checando un poquito antes de esta plática un poquito de las salas que tienen, y son
08:55muy variadas, realmente son salas que a lo mejor de un inicio no le hallas mucho por
09:01ahí la conexión, pero son salas muy interesantes.
09:04Sí, claro.
09:05Mira, el Museo y Galería FIDEM cuenta con ocho salas temáticas, te voy a dar así un
09:11descriptivo muy rápido de cada una de ellas.
09:14La primera sala por la que ellos pasan es la sala de fútbol indios, contamos con una
09:20gran colección de material de todo lo que fue el equipo de fútbol indios, ya que perteneció
09:28a uno de nuestros fundadores dentro de la fundación, y se encuentran dentro de las
09:34vitrinas gran parte de los trofeos, todo lo que son las memorias del equipo y de este
09:42gran fenómeno social, porque el equipo de fútbol indios no nada más representó la
09:48afición hacia un deporte, como mexicanos que somos, sino que también el equipo dio
09:54muestras de ser un gran referente de cambio y de impacto social, contamos con esa sala,
10:01la siguiente sala que ellos visitan es la sala de palontología, dentro de la sala de
10:05palontología nosotros contamos con una gran cantidad de fósiles de diversas especies,
10:15y contamos también con un colmillo de mamut que fue encontrado aquí en Ciudad Juárez,
10:21esto es como la corona del museo, eso les encanta esa parte de los niños, de hecho
10:26hay una foto obligada en el recorrido, también contamos con una sala de minerología, en
10:32donde los niños manifiestan, para mi sorpresa también, conocer mucho de minerales, derivado
10:39de los juegos que se encuentran en internet, hay ciertos juegos que tienen que ver con
10:45la parte del manejo de los minerales y conocen lo que son las obsidianas, lo que son las
10:49amatistas, entonces ellos refieren este tipo de información y les encanta, hay otra área
10:55que es el área de arqueología, esta área es un área muy especial para el museo ya
11:01que el museo cuenta con 1.300 piezas certificadas por el INAH, donde contamos con sus cédulas
11:09oficiales de autenticidad de estas piezas y una gran colección de réplicas, arriba
11:17de 130 réplicas, que son estas piezas que fueron creadas con los mismos procedimientos,
11:24como si hubieran sido creadas con los mismos procedimientos de las culturas, tenemos esa
11:30parte, hay otra área también que es el área de numismática, donde contamos con una colección
11:35de monedas y billetes antiguos de 27 países, que también a los niños les encanta, tenemos
11:42un área de infantilidades, donde tenemos una colección cerca de 500 carritos miniatura
11:49y muñecas de porcelana, que es algo que disfrutan mucho los niños, otra área también que
11:55es el área de la galería, dentro de la galería contamos con una gran cantidad de
12:02esculturas, cerca de 83 esculturas, como 53 pinturas, que son el referente precisamente
12:10de toda la muestra artística de uno de nuestros fundadores, el ingeniero Francisco Ibarra
12:16Domínguez.
12:17Hay planes también para poder expandir estas visitas una vez que concluya esta primera
12:22etapa del programa, es decir, que antes de que concluya este 2025 se pueda invitar a
12:28más escuelas, a lo mejor a otros polígonos diferentes a los que ya han sido seleccionados
12:33o ampliar un poco la exposición, ¿también hay planes a futuro en ese sentido?
12:38Sí, sabes que en el caso de las acciones futuras que vienen para la fundación, precisamente
12:46es trabajar con otros segmentos de la población, hay algo que se me había pasado comentarte,
12:53dentro de la visita al museo, ahorita actualmente trabajamos también lo que es el decálogo
12:57del emprendedor infantil, un tema muy, muy importante para nosotros, donde a los niños
13:02les damos la referencia de que desde niños tienen que soñar su futuro.
13:08Y eso es importante porque desde temprana edad lo vas encaminando a, pues precisamente
13:15a cumplir sus sueños, cumplir sus metas y que obviamente no se quede nada más ahí
13:20en el sueño, sino que se pueda realizar.
13:23Así que puedan ellos materializar, materializar precisamente sus sueños y trabajar por ellos.
13:28Nancy, pues platícanos, por último, en caso de alguna escuela interesada, ¿dónde los
13:34pueden contactar para poder programar a lo mejor alguna visita, a lo mejor ya no dentro
13:40de este programa, pero que estén interesados en visitarlos, ¿cómo le pueden hacer?
13:43Sí, claro que sí, nosotros contamos con nuestras redes sociales, Fundación FIDEM,
13:47nos pueden encontrar en todas las redes, ahí está nuestra información de contacto para
13:53que la comunidad pueda acceder a toda la gran muestra museográfica y acciones que
13:58también va a realizar la fundación.
13:59Nancy, por último, ahora sí, luego de que ya visitarán todas las salas, ahorita comentaste
14:04algunas de las que más les gustan a los niños, pero ¿cuál es la favorita de todas las que
14:08de plano si los niños van y visitan y salen con la sonrisa de oreja a oreja?
14:13Sí, hay dos salas de acuerdo al instrumento que tenemos de evaluación, que es la sala
14:17de fútbol indios, porque ellos sueñan con ver esas copas que los, que los jugadores
14:22alzan, cada que ganan alguna, algún torneo, y la segunda es el área de palontología.
14:29Son las dos que más disfrutan los niños.
14:31Sí, ellos refieren, ¿verdad?, este, un gran entusiasmo por conocer desde que pasan al
14:37área de la inducción, que es en audiovisual.
14:39Nancy, pues agradecemos muchísimo tu participación este día en 15 con este tema importantísimo
14:45de acercamiento que se está teniendo de los niños hacia el arte y la cultura a través
14:49de este programa, Nancy, muchísimas gracias.
14:51No, gracias a ustedes y los esperamos ahí en nuestro, en el Museo de Galería FIDEM.
14:56Ahí lo tiene Nancy Beltrán, ella es directora de Fundación FIDEM, platicándonos de este
15:00programa de Crece en el Tiempo que está llevando a cabo el Museo FIDEM aquí en Ciudad Juárez.
15:05Mi nombre es Eduardo Lara y nos vemos en el próximo episodio de En 15.