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00:00El viernes hablamos un montón, ¿se puede contar lo tuyo o lo mío?
00:07Porque Roque tiene TDA y vos Pampito también, entonces bueno hablamos un montón de TDA
00:14que no se habla de la dificultad que tienen los chicos con TDA en el colegio, en la sociedad básicamente
00:20y que antes, a lo mejor cuando vos eras más chico, eras el vago, el burro, el que no sabía
00:26y hoy gracias a Dios está diagnosticado y se le puede dar otro tipo de aprendizaje
00:31porque tienen otro ritmo, es una condición que no es que ni sean ni burros ni vagos
00:38simplemente que aprenden diferente al resto.
00:41Otros tiempos.
00:42Y pasa como con la dislexia.
00:43El que tiene dislexia.
00:45¿Cómo te diste cuenta?
00:46Por lo general las personas con TDA tienen dislexia.
00:50Sí, sí, sí, mi hija tiene.
00:52Tiene TDA con hiperactividad y dislexia y en el colegio, cuando pasó primer grado.
00:58A ver, en preescolar ya era el tema de no poder quedarse quieto, era como muy revoltoso
01:04y ahí empezamos a evaluar y a ver qué pasaba, pero ya cuando pasó primer grado
01:09obviamente la dislexia es lo primero que salta.
01:12Lo bueno es que ahora lo pueden ver antes, antes ni pelota le daban y hoy...
01:17No, antes era como hablábamos con Pampito.
01:19Yo lo que decía es que había mamás que se quejaban y que decían que yo les revolucionaba.
01:21Ahora también, claro.
01:23Entonces sigue pasando eso.
01:25Pero no había un diagnóstico.
01:26Sí, sabía, bueno, es hiperactivo, te decían, pero no.
01:29De hecho una de las cosas por la cual lo descubrimos en la escuela es por las mamás tan solidarias
01:34que se iban a quejar.
01:35Ah, ¿te peleaste con las mamás?
01:37No, no, nunca, no.
01:38¿No?
01:39No, no, no, les deseo lo mejor, pero hubo muchas mamás.
01:41¿Cómo fue esa situación?
01:42No, cuando la directora me llama y empezamos a ver qué pasaba con Roque por el tema de la lectoescritura,
01:49a ver, cuando un nene tiene TDA y no puede ir igual que el resto, se frustra.
01:54Y cuando un niño de 6 años se frustra, lo manifiesta con agresión, con empujones, con romper hojas,
02:02no lo sabe poner en palabras lo que le está pasando porque ni él sabe lo que le está pasando.
02:06Incómodo.
02:07Frustración.
02:08Y esa frustración obviamente va a sus compañeros.
02:12Y bueno, me enteré en la reunión que había mamás que iban a quejarse de a lo mejor ciertas actitudes que tenía Roque,
02:20pero no era porque él ni es agresivo, además Roque es más dulce, es un dulce de leche, es un amor,
02:25sino porque estaba atravesando algo que hasta ese momento desconocíamos
02:29y bueno, a través de una psicopedagoga, de una neuróloga, descubrimos que tenía TDA y dislexia y ahí...
02:36¿Cuál fue tu reacción en estos distintos momentos?
02:38¿Cómo impactó?
02:39Cuando la directora te dice, che, hay papás que se están quejando y después ¿cuándo te dan el diagnóstico?
02:44¿Te asustaste? ¿Te preocupaste?
02:46No, bueno, primero no podía creer que padres se tomen la molestia de pedir una reunión con la directora
02:51para que se pase de un niño de 6 años.
02:53Hay de eso.
02:54Porque, a ver, Roque también viene con, che, no sé, tal me pegó, tal me empujó.
02:58Y sí, son niños.
02:59No creo que ningún compañerito de él se empuje o se pegue porque...
03:02Sí, por amor al arte.
03:03A ver, porque es agresivo, porque tiene...
03:06Algo le pasa a esos niños cuando...
03:08Y el varón es más físico, aparte.
03:10El varón es mucho más físico.
03:11Entonces digo, ¿cómo puede ser que vengan a quejarse de un niño de 6 años?
03:15No, bueno, pero hay que ver también cómo es el tema, porque a mí me pasó, yo estuve del otro lado
03:20y mi hijo se rompió la cabeza y le tuvieron que dar puntos.
03:22Entonces, cuando vos decís, yo quiero lo mejor para este otro nene, pero ¿cómo lo solucionamos?
03:28¿Entendés?
03:29Digo por entender también a las otras madres y no encasillarlas en que son unas huachas.
03:33No, no, yo no estoy diciendo que son unas huachas.
03:35¿Vos querés cuidar a tu hijo también?
03:37No fueron como una intención, ¿entendés?
03:39Decir, che, ¿qué le está pasando a este compañerito que está así?
03:42No hubo tacto.
03:43Deberían haber pedido ayuda quizás de otra forma.
03:45Yo cuando lo hice fue así, dije, che, ¿cómo podemos solucionar esto?
03:48Porque yo entiendo que el nene...
03:49No, pará, podrían haberla llamado a mal día directo porque...
03:52El pibe te vuelve con la cabeza cortada, vos decís, bueno, a ver...
03:55Bueno, a ninguno le pasó eso.
03:56Pero es el tema es que en las escuelas no los cuidan tampoco.
03:59Sí, sí, claro.
04:00Porque no hay educación de cuando un nene tiene, no sé, TDA en este caso,
04:05no saben, entonces piensan que es un nene que se porta mal,
04:08que es el malo, que es indisciplinado.
04:10Bueno, pero justamente vos no podés culpar a un nene de seis años
04:13de ser agresivo cuando no sabés lo que le está pasando
04:16porque un niño, algo le está pasando.
04:18Un niño no es...
04:19Pero eso es la función de la escuela.
04:20Bueno, por eso la escuela me llamó a mí y lo pudimos solucionar.
04:24Y lo pudimos diagnosticar.
04:25A ver, el tema que me sorprendió que haya madres que crean que...
04:29Además, ninguno fue ni golpeado ni nada.
04:32Creo que a uno le agarró un juguete y se lo rompió.
04:35O sea, cosas de niños.
04:37Nada grave.
04:38¿Tenías confianza con las madres?
04:39No, yo una vez tuve un tema con un nene.
04:41Y lo primero que hice antes que ir al colegio,
04:43llamé a esa mamá y le comenté lo que pasaba.
04:46Y lo solucionamos después.
04:48Y vos ves que no lo podés solucionar con la mamá.
04:50Decís, bueno, recurro al colegio.
04:52Pero primero lo hablas con la persona
04:54porque a veces son cosas que las podés dejar.
04:57A mí, la verdad, las madres me portarán un bledo
04:59porque son adultos.
05:00Si un adulto no se da cuenta que a un niño de seis años
05:03algo le está pasando, que hagan terapia de ellos.
05:05Yo me ocupé de mi hijo.
05:06O sea, si mi hijo se está poniendo así,
05:08está rompiendo cosas y está como agresivo con sus compañeros,
05:11me voy a ocupar de mi hijo.
05:12Después, las madres adultas y, bueno, problema de ellas.
05:15Si creen que un niño de seis años es malo.
05:18A mí me tocó estar como el hijo de Amalia.
05:20Y que una mamá vaya.
05:22Que una mamá vaya al colegio a decir
05:24que mi hijo no se junte con este
05:26porque hace que mi hijo no estudie.
05:27Hacete cargo de que tu hijo no estudie.
05:29Yo nunca le pegué a Lennon ni nada.
05:32Simplemente era muy charlatán y muy inquieto.
05:34Claro, eso es otra cuestión.
05:35Es simplemente eso.
05:36Pero es horrible que estigmaticen a un chico.
05:39Que terminan en bullying.
05:40No, es que en realidad como les cuesta
05:42seguir la lectura, el aprendizaje,
05:44como que terminan haciendo otras cosas.
05:46Porque, claro, les cuesta comprender y entender.
05:48Yo tuve que ir a la profesora particular en todas las materias.
05:52No, lo que quiero decir es que la escuela
05:53es la que está observando el conjunto de lo que pasa.
05:56Porque la madre en su casa, si le llega el pibe golpeado,
05:59va a decir, ¿qué pasa?
06:00Pero no fue el caso este.
06:01No, no, no.
06:02Pero ningún niño llegó golpeado.
06:04A parte pesa 20 kilos.
06:07O sea, algún que empujó, algún que rompió una hoja.
06:11Estoy tratando de entender también a las otras madres.
06:14Igual hay padres para todo.
06:15Sí, yo las entiendo.
06:17Por eso no las llamé a reputearlas.
06:18Es verdad, es verdad.