Victime de harcèlement scolaire durant son enfance, Stéphanie a transformé ses blessures en force. Devenue professeure, elle consacre désormais sa carrière à protéger les élèves et à lutter contre toutes formes de harcèlement, déterminée à offrir aux enfants le soutien qu’elle aurait aimé recevoir.
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00:00Une élève m'a dit, ouais, à part d'être intelligente, t'as rien de beau.
00:03Ça, c'est une phrase hyper violente.
00:04Et je savais pas sur quelle base elle me disait.
00:08Un enfant qui a été harcelé ne sera en aucun cas un adulte intact.
00:13Ça n'existe pas.
00:14Il y a toujours des séquelles.
00:16Là encore, il y a des séquelles.
00:17Je suis avec vous pour parler du harcèlement que j'ai vécu à l'école.
00:20Ça a commencé justement à l'école privaire.
00:23Dans cette école-là, j'ai été harcelée par plusieurs élèves,
00:26mais prioritairement par une fille.
00:28Et cette fille, elle n'arrêtait pas de me frapper, de m'intimider, de m'invictiver.
00:33Par exemple, une fois, j'étais dans une file, c'était pour la montée du drapeau.
00:38Je n'arrêtais pas de recevoir des coups dans mon dos.
00:40Je me retourne une première fois, je ne vois personne.
00:42Il y a tout le monde qui rigolait.
00:44Je ne pouvais pas savoir c'était qui qui me frappait.
00:46Je me retourne une deuxième fois, la même chose.
00:49Une troisième fois, c'était la même chose.
00:51Et c'est quelques jours après que j'allais savoir que c'est cette fille
00:53qui n'arrêtait pas de me donner des coups dans mon dos.
00:57Donc, c'était vraiment difficile, c'était vraiment compliqué.
01:00Il y avait tout le monde qui rigolait.
01:01J'étais assez crédule.
01:02Dans ma tête, je me disais, bon, allez, c'est...
01:05Entre enfants, c'est quelque chose que je peux gérer.
01:07Et je pense que c'était une réflexion d'enfant
01:11parce qu'on n'a pas forcément le mental qu'il faut pour faire face à ce genre de méchanceté.
01:15Mais puisque je n'en pouvais plus, j'avais décidé d'en parler à ma mère.
01:19Et la ville dans laquelle j'avais grandi, c'est une petite ville.
01:22Tout le monde connaît, on va dire tout le monde.
01:25Et ma mère, elle avait décidé de se rendre chez les parents de cette fille.
01:27Les parents, ils nous avaient bien reçus.
01:30Ils avaient l'air de comprendre la situation.
01:32Et moi, je croyais comprendre que ça allait s'arrêter.
01:35Mais c'était trop beau pour être vrai.
01:37La fille, elle a expliqué au team harceleur que ma mère s'était rendue chez ses parents.
01:43Et cette journée-là, c'était la galère.
01:46Donc, j'ai été harcelée par tout le monde, en fait.
01:48Donc, ça n'a pas résolu le problème, mais j'en ai pour plusieurs années encore.
01:51Parce que moi, je me dis, les parents, c'est le dernier niveau.
01:54Donc, les enfants, forcément, c'est comme ça que je le comprenais.
01:57Les enfants, forcément, ils ont peur de leurs parents.
02:00Dès que ça arrive devant les parents, c'est le dernier recours dans ma tête.
02:04Et c'est pour ça que j'avais décidé d'en parler à ma mère aussi.
02:07Donc, parce qu'aux parents adultes, dans ma tête, c'est mou.
02:10Mais ce n'était pas le cas, en fait.
02:11On frappait, je n'arrivais plus à m'asseoir dans un espace.
02:15Et je sens un coup au niveau de soit de ma tête, soit de mon dos.
02:19Je me retourne, je ne vois personne.
02:20Il y a des gens qui rigolent, etc.
02:22Donc, c'était comme ça.
02:23C'était de l'intimidation.
02:24Je n'avais pas le droit à la parole, en fait.
02:26Je ne pouvais pas m'exprimer.
02:27À l'époque, je ne comprenais pas que normalement, on est des enfants.
02:32On a tous à peu près le même âge.
02:34On est dans la même classe.
02:35Du coup, j'ai le même 3 plus 3.
02:37Je ne pouvais pas faire cette réflexion.
02:39Je ne pouvais pas faire cette réflexion.
02:40Donc, ça passe une première fois.
02:42Ça passe une deuxième fois.
02:44Ça passe une troisième fois.
02:45Je suis devenue la proie, voilà.
02:47Je n'en parlais pas tout le temps à ma mère, en fait.
02:49Certaines fois, j'ai l'impression que ça peut lui faire du mal.
02:53Ça peut lui faire du mal.
02:54Je me dis, OK, vu que c'est moi qui passe toute la journée avec les élèves,
02:58c'est à moi de gérer la situation.
03:00Sauf que c'était faux.
03:01C'était faux.
03:02Je ne pouvais pas.
03:03Parce que ça ne me dépassait.
03:04Les enfants, ils allaient trop loin.
03:06Certaines fois, oui.
03:07Certaines fois, non.
03:08Je me concentre à la fois sur les cours et sur le harcèlement.
03:12Et ça, c'est très énergivant.
03:13J'étais dans une file.
03:14On était sur le point de rentrer dans la classe.
03:16Et dans la même logique du harcèlement,
03:18il y a une élève qui m'a bousculé.
03:20Sauf que je ne pouvais pas me préparer à cela.
03:22Je ne savais pas qu'on allait me bousculer et que je devais me préparer.
03:24Je ne pouvais pas me heurter contre l'élève qui était juste devant moi.
03:27L'élève, elle s'est retournée.
03:28Elle me regardait extrêmement avec des yeux de hyène,
03:32comme j'aime bien le dire.
03:33Et elle commençait à me frapper littéralement.
03:35J'ai gardé ce jour-là aux trois moutons de mon corsage.
03:38J'avais aussi la tête qui s'était émiettée.
03:41Donc, c'était vraiment dur ce jour-là.
03:45Et après cette classe,
03:46c'était ma dernière année dans cette école,
03:48j'avais changé d'école.
03:50Et là, ça a continué jusqu'à la fin de mes études classiques.
03:53En fait, quand j'étais plus jeune,
03:54j'avais les cheveux un peu hauts.
03:56J'étais harcelée à cause de ça.
03:58À la maison, ma mère prépare un liquide,
04:01un liquide noir pour qu'on puisse nettoyer les chaussures.
04:03Donc, je surveillais ma mère
04:05pour appliquer ce liquide au niveau de mes cheveux
04:07parce que dans ma tête, ça allait résoudre le problème.
04:09Donc, c'est la couleur de mes cheveux.
04:11Donc, je trouve un moyen pour cacher la couleur de mes cheveux.
04:15Sauf que non, ça n'a pas réglé le problème.
04:17J'étais harcelée encore plus
04:19parce qu'on avait vu ce liquide au niveau de mes cheveux.
04:24Donc, on m'appelait tête cannelle, chevet cannelle en créole.
04:29Donc, c'est pour faire référence à l'épice.
04:31Et voilà, on utilisait ça et ça me complexait beaucoup.
04:34Et très tôt, je commençais à me couper les cheveux.
04:36Quand tu n'es pas acceptée,
04:38quand on te fait croire que...
04:40Par exemple, une fois, une élève m'a dit
04:42« Ouais, à part d'être intelligente, t'as rien de beau. »
04:44Ça, c'est une phrase hyper violente.
04:46Et je ne savais pas sur quelle base elle me le disait.
04:49Un enfant qui a été harcelé
04:51ne sera en aucun cas un adulte intact.
04:54Ça n'existe pas.
04:56Il y a toujours des séquelles.
04:58Là encore, il y a des séquelles.
05:00Mais tellement ça entravait sur moi,
05:02au jour le jour, je me positive.
05:04Comme je disais tout à l'heure,
05:06je fais en sorte d'abandonner le négatif
05:08pour tenir le focus sur le positif.
05:10Je me suis dit qu'il faut que je m'en sorte.
05:12Il ne faut pas que je reste emprisonnée
05:14dans ce que j'ai vécu.
05:16Ça m'a tenue par les cheveux pendant plusieurs années.
05:18En fait, aujourd'hui,
05:20le fait même d'en parler,
05:22le fait même de libérer la parole,
05:24ça fait partie du processus de guérison.
05:26Parce qu'avant, je n'allais pas le faire.
05:28Peur. Peur de quoi ? Je ne sais pas.
05:30Peut-être que j'avais peur des harceleurs.
05:32Je ne sais pas.
05:34Je me suis reconstruite, j'ai pris sur moi-même.
05:36J'ai fait des études,
05:38je n'ai pas peur de parler en public.
05:40Je peux prendre des décisions difficilement, oui.
05:42Parce que tu es toujours dans une espèce de
05:44« qu'est-ce qu'ils vont penser, qu'est-ce qu'ils vont dire ? »
05:46Tu veux toujours savoir ce qu'on pense de toi.
05:48Et ça, c'est destructeur.
05:50De toute façon, il y aura toujours des gens
05:52qui vont penser des choses de toi,
05:54positives ou négatives,
05:56qui vont dire des choses de toi,
05:58positives ou négatives.
06:00Toi, si tu te focalises sur ça,
06:02tu ne seras jamais bien.
06:05Je sais que ça émane du harcèlement que j'ai vécu à l'école.
06:07Je n'ai pas vu de psychologue.
06:09J'ai discuté vraiment
06:11avec des gens il y a peut-être
06:134 ou 5 ans.
06:15Et j'ai même écrit un article sur le harcèlement scolaire.
06:17Dans le cadre de la rédaction
06:19de cet article, j'ai pu discuter avec
06:21des personnes qui, elles-mêmes,
06:23ont subi du harcèlement scolaire
06:25et qui avaient même des idées suicidaires.
06:27Moi, je n'avais jamais eu d'idée suicidaire
06:29à cause du harcèlement, mais je sentais
06:31ce mal-être profond que je n'arrivais pas
06:33à maîtriser.
06:35En fait, oui, je suis devenue professeure.
06:37J'ai vu pas mal d'enfants qui ont été harcelés.
06:39Par exemple, une fois, il y a eu une élève qui était
06:41venue me voir et qui m'a
06:43demandé littéralement,
06:45« Madame, est-ce que vous voyez que je suis belle ? »
06:47Et ça, ça m'a fait tilt.
06:49Je me disais, « Pourquoi elle me pose
06:51une telle question ? » Je lui ai dit, « Mais pourquoi ?
06:53Mais t'es très belle. T'es une très belle jeune fille.
06:55Voilà, t'es très intelligente. Ça va. »
06:57Elle me dit, « Oui, il y a les élèves de ma classe qui me disent
06:59que je ne suis pas belle, jamais en garçon pour un bébé. »
07:01Et ça, ça m'a fait repenser vraiment
07:03à tout mon parcours.
07:05À l'époque, on ne me disait pas ça,
07:07mais je me disais, peut-être que si c'était à la même école,
07:09à la même époque, on pourrait même me dire
07:11des choses de la sorte pour me réduire à zéro.
07:13On m'a dit, « Est-ce que je vais parler ? »
07:15Je lui ai dit, « Non, t'es très belle. Tu es très intelligente.
07:17Donc, c'est toi qui vas faire sur ton acquired.
07:19Ça n'a rien à faire. Tu ne te dépends pas de ce que les autres te disent.
07:21Tu n'as pas à te focaliser sur ce que
07:23les autres te disent. » Et ça, j'avais remarqué
07:25aussi, dans ma classe, elle est très
07:27intelligente, cette élève. À chaque fois qu'elle veut
07:29prendre la parole, il y a toujours quelqu'un
07:31dans la classe qui danse un petit pic.
07:33Genre, elle n'a pas le droit
07:35de parler. Et moi, j'ai réagi. J'ai dit,
07:37« Non, vous êtes dans la même classe.
07:39Je suis en cours. Tout le monde
07:41peut intervenir. Tout le monde a le droit
07:43de dire ce qu'il pense. C'est la démocratie
07:45dans mon cours. Donc, tu n'as pas le droit
07:47de lui dire de se taire.
07:49Elle a le droit de parler. » Et ça, je réagis
07:51vite. Et cette élève, à chaque fois
07:53que je rentre dans la classe, elle avait un sourire.
07:55J'ai l'impression qu'elle a bien compris
07:57qu'elle peut compter sur moi,
07:59en fait, pour ne pas se faire harceler.
08:01Je parle toujours, toujours, toujours
08:03des effets du harcèlement. Que ce n'est pas
08:05une bonne chose, et qu'aujourd'hui,
08:07on est ensemble dans une classe. Demain, on sera
08:09ensemble dans la vie. Après, moi, je ne suis pas
08:11reconnue. Je sais que j'ai subi le harcèlement.
08:13Je sais que c'était dur. Mais à un moment donné,
08:15il faut qu'on apaise son cœur
08:17pour qu'on puisse avancer. Si on n'apaise pas son cœur,
08:19on reste focalisé sur la chose.
08:21On se détruit. On se fait
08:23plus de mal. On ne se libère pas
08:25de la chose. C'est comme une corde qui tire.
08:27Et si tu ne laisses pas
08:29casser cette corde, tu seras toujours
08:31attaché à cette corde et ça va être
08:33la galère pour toi. Par rapport au
08:35team harceleur, je pense que c'est hyper
08:37dangereux parce que j'ai l'impression
08:39qu'il y a des enfants qui font partie du team
08:41harceleur. C'est pour ne pas
08:43se faire harceler. C'est une sorte de protection.
08:45Peut-être qu'autrement,
08:47ils seraient harcelés. Et à un autre niveau
08:49du harcèlement que je peux comprendre
08:51également, il y a des enfants qui
08:53harcèlent à l'école. Ce sont des enfants
08:55qui sont harcelés soit à la maison
08:57soit dans leur quartier. Et ils reproduisent
08:59le harcèlement à l'école. C'est ce que
09:01j'essaie de comprendre
09:03en quelque sorte. Parce qu'en grandissant,
09:05j'ai pu comprendre qu'il y a des enfants
09:07qui étaient harcelés
09:09dans ma classe, etc. Mais quand
09:11j'écoute leur histoire, ce sont des
09:13enfants qui ne font pas bien à la maison.
09:15Des violences de la part de leurs parents,
09:17des violences de la part de leurs voisins, voisines,
09:19etc. Donc, harceleur à l'école
09:21peut être un harcelé à la maison.
09:23Moi, je sais que j'étais prioritairement
09:25harcelée par des filles. Après,
09:27les garçons, certaines fois,
09:29des petites chabailleries, des petites taquineries
09:31et ça s'arrête là. Après, si un garçon
09:33ne t'apprécie pas, il ne te parle pas.
09:35Là, je parle de mon cas en fait.
09:37J'ai eu le soutien
09:39de certains garçons dans ma classe en fait
09:41qui me parlaient, on va dire
09:43en cachette, pour me dire, ouais, il faut pas
09:45que tu te laisses faire, il faut que tu te défendes,
09:47etc. Il y a des garçons
09:49qui me parlaient. C'était une, deux fois,
09:51genre, t'as subi quelque chose,
09:53les garçons, ils ont vu.
09:55Après, ils viennent te parler.
09:57Après, ils sont pas constamment dans
09:59un soutien, on va te défendre,
10:01on va pas laisser qu'on se piétine,
10:03etc. C'était pas quelque chose comme ça.
10:05J'ai pas été trop trop harcelée
10:07par les garçons. Mais ça reste
10:09que j'étais harcelée prioritairement
10:11par des filles. Là, je suis enseignante,
10:13si je vois des enfants qui
10:15sont en train d'être harcelés par d'autres élèves,
10:17je leur dirais de pas se laisser faire. Il faut
10:19réagir. Parce que le harcèlement, ça part vite
10:21et ça part de rien. On peut se harceler
10:23même pour tes dents,
10:25pour tes cheveux, comme c'était le cas pour moi,
10:27parce que t'es une très bonne élève,
10:29parce que t'es une très mauvaise élève,
10:31parce que t'as de l'argent,
10:33parce que tu manges pas
10:35la même chose que les autres élèves
10:37en récréation. Donc, ça peut
10:39venir de rien du tout,
10:41ça peut venir d'une part
10:44et ça peut aller vite. Donc, il faut
10:46pas se laisser faire. Moi, je me le dis tout le temps,
10:48des erreurs, j'en ai faites, je referai
10:50peut-être encore, mais jamais celle de me laisser
10:52piétiner par les autres. Si l'enfant arrive
10:54à gérer ça tout seul, ça se calme,
10:56ça va, on n'a pas besoin d'être
10:58plus loin. Mais si ça n'arrive pas
11:00à se calmer, il faut en parler aux responsables de palier,
11:02aux professeurs,
11:04aux directeurs, aux responsables de discipline.
11:06Et si, au niveau de l'établissement,
11:08ça se calme pas, il faut
11:10que les parents fassent quelque chose,
11:12même si c'est aller porter plainte.
11:14Il faut qu'on aille très loin avec
11:16ces choses parce que le harcèlement
11:18peut te faire aller très loin
11:20dans le mal que tu peux ressentir.
11:22Donc, s'il faut qu'on freine ça
11:24très tôt, peu importe le moyen,
11:26il faut que je fasse pas un bon moyen,
11:28il faut qu'on le fasse. Le fait de devenir
11:30enseignante aujourd'hui, le fait aussi
11:32d'avoir vécu le harcèlement masculin,
11:34je sens que, en tout cas,
11:36c'est malheureux de le dire,
11:38mais ça me fait, donc je sens que
11:40je suis armée face
11:42au harcèlement ou éventuel harcèlement
11:44que pourraient subir
11:46mes élèves.
11:48Je sais quand je dois
11:50réagir, je sais quand je dois parler,
11:52je sais quand je dois dire quelque chose
11:54et je suis très vigilante par rapport
11:56à cela aussi. Donc, dans ma classe,
11:58ça se fait pas, on ne harcèle pas.
12:00Si je pose une question à un élève
12:02et que quelqu'un d'autre répond à sa place,
12:04il dit à la personne que c'est pas son rôle.
12:06Je suis vraiment privée de ce droit,
12:08de m'exprimer. Et ça, ça m'a fait mal.
12:10Ça laisse des traces peintes des débiles.
12:12Tu peux beau faire des efforts,
12:14tu peux beau travailler sur toi-même,
12:16tu peux beau vouloir te reconstruire,
12:18prendre sur toi-même, mais quand même,
12:20il y a quelque chose qui va rester.
12:22De toute façon, le harcèlement, par exemple,
12:24pour mon cas, j'ai subi le harcèlement pendant plusieurs années,
12:26donc c'était pas que quelques heures
12:28de harcèlement, que cinq jours
12:30ou un an, c'était beaucoup d'années
12:32et c'est pas quelque chose
12:34qu'on peut changer du jour au lendemain.
12:36Ça met du temps,
12:38c'est un travail de fou,
12:40ça demande beaucoup d'énergie,
12:42t'es une petite tributaire du regard des autres,
12:44c'est compliqué, c'est difficile
12:46et ça te bouffe toute ta vie, on va dire.
12:48Donc si t'es pas vigilante,
12:50si à un moment donné, tu te dis pas
12:52« Ah, t'es là, il faut que je puisse
12:54faire quelque chose pour moi-même,
12:56je laisse tout ça à moi »,
12:58franchement, tu seras
13:00une adulte malheureuse,
13:02ça devrait séquer.
13:04Aujourd'hui, si je trouve la possibilité
13:06de m'intéresser à un étudiant,
13:08je leur dirais que
13:10il m'a fait beaucoup de mal.
13:12Malgré mes rires,
13:14malgré mon engouement
13:16pour l'école,
13:18malgré mon innocence,
13:20malgré mes petites réflexions parfois,
13:22j'avais besoin d'être à l'aise
13:24dans mon établissement,
13:26j'avais besoin d'être tranquille dans mon établissement,
13:28j'avais besoin d'avoir
13:30de relations saines avec mes camarades.
13:32Mais tout ça,
13:34ils m'ont volé. Et je leur dirais aussi
13:36d'être vigilant aussi avec leurs enfants.
13:38Parce que
13:40eux-mêmes, ils m'ont fait subir
13:42ça, ils l'ont pas subi,
13:44mais si leurs enfants
13:46pourront subir ça, ça va être très compliqué.
13:48Et je pense que c'est là qu'ils vont comprendre
13:50que ce qu'ils m'ont fait subir,
13:52c'était pas rien, en fait.
13:54C'était hyper compliqué.
13:56Si je devais m'adresser
13:58à la Stéphanie qui se faisait harceler,
14:00je lui dirais
14:02Stéphanie, tu étais trop
14:04passive. Il faut savoir se défendre
14:06quand il faut le faire.
14:08J'avais trop peur des autres.
14:10Ça, c'était pas bien. Donc, si
14:12j'aurais à redevenir enfant,
14:14je voudrais être
14:16un enfant qui peut plus se défendre
14:18face à des situations difficiles
14:20et compliquées, face aux méchancetés
14:22de l'autre.
14:24Parce que j'ai dû faire face à la méchanceté
14:26de l'autre très tôt.
14:28Je pense aussi dans un message aux parents,
14:30il faut qu'ils soient plus vigilants.
14:32C'est pas parce que l'enfant ne dit rien
14:34qu'il n'a rien. Certaines fois, non.
14:36Les enfants souffrent. Il faut que
14:38les responsables des établissements
14:40soient plus vigilants, les directeurs,
14:42les responsables de palier, les professeurs.
14:44Parce que, je le redis,
14:46le harcèlement, il est invisible.
14:48Il est subtil.
14:50Il est silencieux, mais il est dur.
14:52Ça tue. Ça détruit.
14:54Ça déconstruit.
14:56Et ça peut même affecter
14:58les personnes de ton entourage.