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Aunque el próximo 15 de mayo los encargados de la enseñanza en las aulas celebran su día, no todos recibirán el detalle, halago o la felicitación y es que de ciclo escolar 2024 a lo que va de 2025 cerca de 400 maestros de educación básica han sido sometidos al protocolo de acoso escolar por distintas circunstancias, es por ello que su festejo será agridulce, lo anterior lo dio a conocer el Secretario General de la sección 16 de la SNTE.
Aunque el próximo 15 de mayo los encargados de la enseñanza en las aulas celebran su día, no todos recibirán el detalle, halago o la felicitación y es que de ciclo escolar 2024 a lo que va de 2025 cerca de 400 maestros de educación básica han sido sometidos al protocolo de acoso escolar por distintas circunstancias, es por ello que su festejo será agridulce, lo anterior lo dio a conocer el Secretario General de la sección 16 de la SNTE.
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00:00Aunque el próximo 15 de mayo los encargados de la enseñanza en las aulas celebrarán su día,
00:06no todos recibirán el detalle, halago o la felicitación. Y es que desde el ciclo escolar
00:112024 a lo que va de 2025, cerca de 400 maestros de educación básica han sido sometidos al protocolo
00:19de acoso escolar por distintas circunstancias. Es por ello que su festejo será agridulce. Lo
00:25anterior lo dio a conocer el secretario general de la sección 16 de la CENTE, Leonel Mayorga
00:30Anaya, quien aseguró que el protocolo debe de ser replanteado, pues del número de denuncias
00:35señaladas el 90% resultan no procedentes, por lo que en el marco del Día del Maestro urge que las
00:41autoridades de educación hagan cambios para evitar que el docente sea señalado falsamente. El protocolo
00:48indica que si hay un docente señalado por alumno o tutor se debe de separar del cargo y que una vez
00:54concluida la investigación, ésta se convierte en provisional o permanente y, dependiendo de la
00:58responsabilidad, puede enfrentar sanciones administrativas o un proceso legal y penal. En
01:03ese sentido, Leonel Mayorga insiste en que antes de la aplicación del protocolo, cuando se señala a
01:09un docente de malas prácticas, debe de haber una revisión previa a través de una mediación que
01:14garantice el debido proceso, ya que se debe de contar con pruebas para sustentar las acusaciones,
01:19pues como marcan los números, en su mayoría de las acusaciones resultan no procedentes y solo se
01:26daña la imagen, reputación, estabilidad emocional del maestro, por lo que realizan las siguientes
01:31peticiones.
01:33Por eso nosotros pedimos que dejen de aplicarse de manera unilateral y consideren la participación
01:39del docente en todo momento, para que nosotros podamos acompañar, orientar legalmente a docentes
01:48y directivos. Y el último punto, el cuarto punto, pues que se establezcan las medidas de
01:55reparación de daño para los docentes afectados, afectados en su dignidad, en su condición
02:00emocional y además que se incluyan compensaciones para restaurar su reputación, garantizar su
02:09integridad profesional y moral frente a la comunidad educativa, porque mira, o sea, ocho, nueve de
02:17cada diez resultan sin responsabilidad. Y ya está bien, al año, año y medio, a los seis
02:22meses, no, pues ya regresen al grupo. Y sin nada, no hay una disculpa, no hay absolutamente
02:29nada.
02:30Para el presidente de la Asociación Mexicana de Psicología y Salud Mental, Blas Jasso,
02:35este tipo de casos, donde un docente es acusado falsamente por un alumno, se origina por el
02:41proceso de formación del menor y el empoderamiento que algunos modelos educativos les están brindando
02:46de forma mal aplicada. Lo anterior provoca que ante la falta de madurez para tomar una decisión
02:51adecuada, surge una falsa acusación. Por lo anterior, sugiere que ante las repetitivas
02:56situaciones de acusar a un docente falsamente, existan centros de mediación donde se puedan
03:02negociar entre el alumno y el docente para llegar a acuerdos consensuados.
03:07Te lo puedo decir con toda certeza, que cuando se han llevado los problemas y la conflictividad
03:13a un nivel de, a una mesa de negociación, se logran cosas muy importantes, se logran
03:17cosas muy favorables. ¿Cuál es la propuesta aquí? Hacerle una atenta invitación al Instituto
03:22de Justicia Alternativa y nosotros como Centro Privado 212 ofrecemos la posibilidad de generar
03:28cursos de mediación para alumnos, maestros, pero además personal docente. Hay una teoría
03:34que está dando mucho impacto en el mundo que se llama la educación restaurativa. La educación
03:40restaurativa es un proceso que va más allá de la mediación y hace que todas las partes
03:45se involucren en una problemática.
03:46Aunque este 15 de mayo los docentes recibirán presentes y felicitaciones, algunos continúan
03:52a la espera de regresar a las aulas para continuar ejerciendo la profesión y preparar académicamente
03:57a las próximas generaciones.
03:59Con las imágenes de Juan González para UDGTV, Canal 44, Pablo Toledo López.