Catégorie
✨
PersonnesTranscription
00:0020 sur 20 à ton grand oral, c'est possible.
00:03Désolé pour ceux qui sont déjà passés, mais je vais donner quelques conseils
00:05pour pouvoir optimiser la préparation de ton grand oral et décrocher une superbe note.
00:10Je te fais ça en 3 conseils principaux, alors reste bien jusqu'au bout.
00:14Le troisième, je suis sûr que tu n'y avais pas pensé.
00:16Premier conseil, si ce n'est pas déjà fait, je pense que ton texte devrait maintenant être au point.
00:20Si ce n'est pas le cas, il faut t'y mettre maintenant.
00:22Et si c'est le cas, c'est bien, mais on va peaufiner.
00:24Que ce ne soit pas le cas ou pas, tiens compte de ça.
00:26Tu vas préparer ou affiner ton texte en tenant compte des indications qu'il y a dans les documents officiels.
00:33Tu vas donc taper « EduSchool Grand Oral » sur Google et cliquer sur le premier lien.
00:37Tu arrives sur cette page et tu as les différents textes en fonction de ta voie générale ou technologique
00:42et différents documents extrêmement précieux qui vont t'aider à comprendre précisément les attentes de l'épreuve.
00:48Dont par exemple des ressources avec des infographies assez sympas.
00:51Par exemple, le bulletin officiel qui est affiché ici, on va prendre l'exemple de la voie générale,
00:55vous décrit le déroulé de l'épreuve du Grand Oral en répondant à vos questions
01:00et en précisant quelles sont les attentes du jury.
01:04Donc ce document est accessible en ligne.
01:06Le jury va vous évaluer sur ces points.
01:09Notez que c'est avant tout quelque chose qui a pour but de mettre en valeur votre art oratoire.
01:13C'est la manière dont vous allez présenter votre exposé qui va compter pour la plus grosse partie.
01:18Donc assurez-vous de parler clairement, distinctement, d'être détendu, de ne pas laisser de trop grand blanc,
01:25de bien gérer dans la préparation les connaissances, on va revenir sur ça,
01:29et de bien interagir.
01:30Je vous mets tous les liens en description.
01:32Du coup, tu prépares ton texte en tenant compte de tout ça
01:34et à côté de ton texte, tu fais un plan de ton texte.
01:38Il doit y avoir des mots succincts et brefs qui vont te rappeler à chaque fois les différentes parties
01:43et qui vont activer dans ta mémoire comment enchaîner sur la partie suivante.
01:48Que ce soit des expressions, des notes et des trucs qui sont spécifiques à ta situation.
01:53Donc je récapitule.
01:54Un texte bien basé sur les recommandations des documentations disponibles en ligne,
01:59notamment le bulletin officiel,
02:01et un plan qui est une sorte de version très allégée de ce texte,
02:04mais avec des mots qui, toi, t'aident à savoir comment enchaîner d'une chose à la suivante, à l'oral.
02:10Une fois que cette phase est faite, conseil numéro 2, tu dois répéter.
02:14Tu dois absolument t'assurer que tu es dans les 10 minutes.
02:18Chronomètre.
02:19Tu dois absolument faire entre 9 minutes 50 exactement et 10 minutes 15.
02:24Si tu n'es pas là-dedans, tu reprends ton texte de manière à pouvoir entrer là-dedans
02:28ou tu modifies ce que tu dis, tu rallonges un petit peu tes phrases de manière à ce que ce soit naturel.
02:32Bref, fais un truc pour être vraiment là-dedans.
02:35Dans ta répétition, il faut que tu dépasses un peu
02:37parce que la plupart des personnes parlent un peu plus vite en condition réelle de stress.
02:41Si pour toi, c'est le contraire, eh bien prévois moins.
02:44Et attention, là, tu vas faire gaffe.
02:45Tu vas d'abord répéter avec ton texte complet.
02:47Donc tu vas essayer de le faire en le lisant et l'interprétant deux fois.
02:52Et après, tu passes tout de suite à la répétition avec ton plan.
02:55Tu le fais une fois en lisant, puis en cachant.
02:58Tu te chronomètres, tu t'enregistres et tu notes tout ce que tu as oublié de dire.
03:01Et tu répètes ce processus en te basant sur le plan,
03:06en alternant sans regarder et en regardant ton plan.
03:09Tu vas voir, au bout d'un moment, ça va finir par rentrer.
03:11Ça va le faire beaucoup plus vite que tu ne l'imagines.
03:14Une fois que tu gères cette partie, on passe au troisième conseil.
03:17Prépare ton grand oral et en particulier prépare les questions qu'on va te poser.
03:22Oui, je sais, c'est très bizarre.
03:23Tu ne peux pas préparer les questions, tu ne peux pas les prévoir
03:25puisque les jurys vont te demander ce dont ils ont envie.
03:28Et si tu regardes par exemple ce document qui est aussi sur la page que je t'ai indiquée,
03:32tu auras déjà plein de précisions sur le déroulé de l'épreuve,
03:35notamment des réponses à plein de questions fréquentes.
03:38J'en ai vu pas mal dans les commentaires de mes vidéos,
03:40donc n'hésitez pas à consulter ce document, je suis sûr qu'il y a la réponse à vos questions.
03:44Et donc avec l'étape précédente, vous avez normalement appris par cœur votre plan.
03:48Et comme l'indique cette question, est-ce que vous pouvez bénéficier de documents ?
03:51Non, vous ne pouvez pas bénéficier de documents.
03:53Mais comme vous avez appris votre plan, vous allez le restituer pendant vos 20 minutes de préparation.
03:58C'est le moment s'il y a des schémas ou des choses que vous voulez montrer au jury.
04:02Et enfin, la partie diabolique.
04:04Essayez d'anticiper les questions qu'on va vous poser
04:07et orientez vos explications ou des petites ouvertures dans votre discours en fonction de ça.
04:13Je m'explique.
04:14Les questions vont porter sur des détails techniques des sujets que vous faites,
04:18mais aussi sur d'autres choses.
04:19Pourquoi vous avez choisi ?
04:20Comment vous avez fait vos recherches ?
04:21La fiabilité de vos sources ?
04:23Peut-être la cohérence avec votre projet, ce que vous aimez, etc.
04:26Donc vous allez essayer d'anticiper ces questions-là
04:29et de préparer les réponses à des questions qui sont connexes à ce genre d'interrogation que je viens de faire.
04:35Si vous n'avez pas d'idée de questions, vous allez sur chat GPT
04:37et vous faites un beau prompt en décrivant très exactement la situation.
04:42J'ai une épreuve orale
04:43et des jurés sont susceptibles de me poser des questions sur cet exposé.
04:47Vous mettez votre texte écrit et vous lui demandez de générer trois questions sur un point qui n'est pas clair
04:54ou sur un point qui mériterait des précisions ou qui serait susceptible de tomber.
04:58Et vous le faites pour les autres choses que j'ai mentionnées,
04:59sur la fiabilité des sources, sur la cohérence avec votre projet et vos objectifs,
05:04et vous bûchez à fond les réponses à ces questions.
05:08Et dans votre texte, vous glissez deux, trois, quatre ouvertures en rapport avec ces questions.
05:13Petite précision d'ailleurs, si votre temps oral quand vous êtes entraîné dépasse,
05:17enlevez des choses et gardez-les dans ces futures questions que vous préparez.
05:21Vous pouvez dire explicitement ou sous-entendre qu'il y a quelques détails qui sont derrière ça
05:25que vous n'allez pas développer là,
05:27pour rester dans la trame du sujet et répondre à la question principale.
05:30Quand on vous posera la question à l'oral, si ça tombe sur ça ou quelque chose de proche,
05:34vous serez beaucoup mieux préparé,
05:35puisque vous aurez préparé déjà les questions qu'on est susceptible de vous poser.
05:39Prenez votre temps pour répondre, exposez les choses clairement.
05:43Si vous avez réussi à orienter ne serait-ce qu'une ou deux questions
05:47sur quelque chose que vous avez préparé, c'est gagné en fait.
05:50C'est gagné, vous êtes des BG, comme elle.
05:53Parce qu'il vous suffit d'expliquer posément et calmement
05:56en essayant d'épuiser un maximum de temps sans le faire de manière abusée, bien sûr, on s'est compris.
06:01Et ce temps que vous prenez à bien expliquer, poser les choses le plus clairement possible,
06:06c'est du temps en moins à avoir des questions difficiles.
06:09Et sinon, des petits conseils rapides.
06:11Le jour de l'épreuve, eh bien, vous vous habillez en mode bien.
06:14Et fais pas genre, ouais, gna gna, c'est relatif, on fait ce qu'on veut, on est libre, c'est mon corps.
06:18Ouais, poteau, je dis pas le contraire, mais là, t'es évalué, tu vas être jugé.
06:22Donc si tu veux ta bonne note, tu fais avec, ok ?
06:25Par exemple, ici, madame est classe.
06:26Alors prends exemple.
06:28Et fais pas genre, tu sais très bien c'est quoi un effort vestimentaire.
06:31Et conditionnez-vous aux répétitions et à ce moment de l'oral en imaginant que vous êtes en train d'expliquer à un ami qui veut comprendre votre truc.
06:38Vous expliquez les choses à un enfant de 5 ans qui est curieux, à votre petit frère de 10 ans qui veut en savoir plus,
06:43ou à un camarade de classe à qui vous faites découvrir vos recherches.
06:47Même si le jury parait hostile et que vous avez entendu des rumeurs, ne vous y fiez pas.
06:51Les choses peuvent complètement changer dans la salle et votre attitude y est pour beaucoup.
06:55Les basiques, la politesse, forcez-vous à sourire.
06:58Si besoin même, écrivez-le dans votre plan entre parenthèses.
07:01Le plan que vous auriez écrit pendant les 30 minutes de préparation, bien entendu.
07:05Essayez de faire des gestes.
07:07Imaginez que vous êtes en train de parler de quelque chose qui vous passionne, qui vous touche profondément.
07:11Exprimez-vous naturellement comme si vous partagiez quelque chose que vous trouvez beau avec des personnes intéressées et intéressantes.
07:19Je répète, même si le jury n'est pas comme ça,
07:21En partant de ce principe, ça sera beaucoup plus facile pour vous de performer oratoirement et de donner une très bonne impression au jury.
07:29Les 2006 qui sont déjà passés, lâchez vos meilleurs conseils en commentaire et racontez-nous comment se sont passés vos oraux.
07:35Force à tous, je crois en vous, vous allez y arriver.
07:38La bise !