Inicio del año escolar 2025, migración y la situación de deportados por Estados Unidos, entre los temas de Mesa de Periodistas.
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00:00con responsabilidad de sus panelistas e invitados y no reflejan la posición de esa empresa.
00:16Muy buenos días y bienvenido a Mesa de Periodistas de este lunes 10 de marzo,
00:19gracias por acompañarnos hoy, gracias por iniciar el día con nosotros. Les recuerdo,
00:24aquí usted tiene el análisis profundo y diferente que te pone al día. Lunes 10 de
00:28marzo, primer día de clases del año lectivo 2025, cerca de 980 mil estudiantes, 980 mil 225
00:39estudiantes, casi un millón de estudiantes regresan hoy a clases. Definitivamente el
00:43primer día de clases es el inicio de una nueva era en donde los futuros panameños no se preparan
00:51para construir un mejor país. Es importantísimo, definitivamente, el inicio de un año escolar,
00:58moviliza a toda la sociedad, no solamente provoca tranques, como me comentaban por ahí,
01:03sino regresan los estudiantes a seguir formándose. Son los panameños del futuro,
01:09no los que se van a encargar, son los panameños del hoy y del futuro los que se van a encargar
01:13de construir un nuevo país. Y hay esperanza y esperemos que definitivamente la situación
01:20educativa mejore. Hay enormes retos en materia de calidad educativa, hay enormes retos en
01:25infraestructura educativa. Es impresionante ver, hoy se entrega, por ejemplo, el IPT de Veragua,
01:31se entrega luego de 10 años de haber empezado su construcción. Creo que para más fácil se
01:36construye una línea del metro con un plantel educativo. Llama eso mucho la atención lo traumático
01:43que han sido estos procesos de construcción e infraestructura en el sector educativo. Pero
01:47bien, también reconocer que ha sido, me parece, casi uno de los primeros días de clases menos
01:53controversiales, menos traumáticos. Ha pasado sin mayores complicaciones y les damos una
02:01bienvenida a todos los estudiantes del país, a los docentes, a toda la comunidad educativa
02:05de la importancia de preparar a los cerca de un millón de panameños que hoy inician clases,
02:13esos estudiantes. También vamos a hablar en el transcurso del programa de migración de la
02:18situación de unos deportados que se encuentran en Panamá. Los deportó a Estados Unidos hacia
02:25Panamá. Hay algunos, cerca de 112, que no quieren regresar a sus países, no los consideran peligrosos,
02:33se habla incluso de persecuciones religiosas y que por eso prefieren mantenerse en Panamá y
02:39están haciendo un trámite para ver si consiguen mantenerse en este país. Tomando en cuenta que
02:45ya el gobierno nacional ha anunciado, lo anunció el viernes pasado, que les había suministrado un
02:52permiso temporal de 30 días a 112 de estos deportados. Vamos a ver qué situación están
02:58pasando y, bueno, cuál va a ser el futuro de ellos. Lo cierto es que no han llegado más aviones con
03:04migrantes forzados por parte de los Estados Unidos. Sí están llegando en lo que se llama ese flujo
03:09inverso del norte hacia Suramérica, sí están llegando algunos pero en números muy bajos,
03:16incluso el Ministerio de Seguridad ha dicho que está pensando cerrar albergues en Darien por la
03:22baja cantidad de migrantes que están llegando. Bien, al final también de Mese Periodistas hacer
03:28un recorrido por algunos temas que son noticias, entre ellos las cinco noticias más leídas en
03:33tbn-2.com. Presentado los temas, presento quienes me acompañan hoy. Ya está conmigo Fernando Martínez,
03:40¿cómo estás Fernando? Buenos días, saludos a nuestros oyentes. Alfonso Grimaldo, ¿cómo estás Alfonso?
03:45Bastante bien, un gusto estar contigo Axel y con el público Radio Escucha. Bien, en minutos se sumará
03:51el doctor Jorge Eduardo Ritter que va a participar con nosotros en este programa de hoy, lunes 10 de
03:56marzo. Les reitero la bienvenida a Mese Periodista, Axel Rivera les saluda. Y bien, primer tema,
04:01definitivamente lo más importante, el primer día de clases. Primer día de clases del año 20-25,
04:07el año lectivo. Vimos mucho entusiasmo en los estudiantes desde muy temprano, como siempre
04:14es un día esperanzador. Hay mucha alegría, hay que verlo así. Hay mucho entusiasmo en la comunidad
04:22educativa, no solamente en los estudiantes, en los padres de familia, también en el cuerpo docente
04:28por iniciar un nuevo año. Yo les decía, de verdad me parece en toda la experiencia que he tenido más
04:33de 30 años de estar cubriendo estos procesos, ha sido uno de los primeros días de clases, me parece
04:39más tranquilo, sin mayores controversias. Ya el Ministerio de Educación había dicho el fin de
04:45semana que 21 escuelas no iban a empezar el día de hoy, pero se espera que esas 21 escuelas empiecen
04:51en los próximos días, o a más tardar el próximo lunes 17 de marzo, lo dijo así la Ministra de
04:56Educación. También tristemente el fin de semana se anunció de varias escuelas que han sido
05:03vandalizadas. Decía la ministra que como muy pocas veces antes había visto, varias escuelas han sido
05:11vandalizadas, principalmente sus sistemas eléctricos, y definitivamente esto ha complicado
05:17que esas escuelas puedan empezar con el año escolar de forma tranquila para recibir a sus
05:25estudiantes. Cerca de 980 mil estudiantes regresan hoy a sus salas de clase y bueno, esperar. Hay
05:31enormes retos en materia de calidad de la educación, la integración es muy importante, la
05:39integración de la tecnología. Hoy los sistemas educativos en otras partes del mundo tienen un
05:43componente importante de inteligencia artificial y de tecnología. Vamos a ver cómo, para más,
05:48esos esfuerzos de integrar estos conocimientos al desarrollo, al proceso de enseñanza, aprendizaje
05:54de los estudiantes. Fernando Martínez, empiezo contigo, buen día. Sí, yo quiero empezar por, no por
06:01Panamá, sino quiero comenzar por Estados Unidos, fíjense, para entender la importancia de la
06:10educación. A mí me parece que la mayor prueba de la decadencia de Estados Unidos es la forma como su
06:19élite gobernante se ha empeñado en destruir su ya deficitario sistema educativo.
06:29Lo que está pasando en Estados Unidos, también Argentina por cierto, hay un ataque feroz a la
06:39educación pública y a lo que, a lo poco que se ha logrado avanzar en materia de resolver los grandes
06:49temas de la educación en Estados Unidos. Yo diré que el señor Donald Trump es una gran prueba del
07:03fracaso de la educación de Estados Unidos. Parece que no tuvo una buena educación Donald Trump porque
07:09lo primero que te enseñan en la escuela es basar tus afirmaciones en hechos comprobables y el
07:15señor Trump... Y no mentir. No, basar lo que dices o lo que piensas en hechos comprobables. Decir mentiras
07:23todavía más grave, pero lo que está predominando ahora es una especie de suplantación, yo quiero
07:32destacar esto, me parece muy importante, la suplantación del conocimiento, la sustitución
07:38del resultado del aporte de la ciencia, o sea, hay una negación del valor de la ciencia en el
07:46país que lideriza al mundo. Entonces yo no veo cómo esto no manda un mensaje sobre cuál es el
07:54destino de la humanidad y yo creo que por eso cuando inauguramos el año escolar, esta es una
08:01reflexión sumamente importante, una idea de que Estados Unidos se han nutrido a lo largo de los
08:11años, por décadas, del conocimiento y del aporte de, no sé, Albert Einstein emigró a Estados Unidos,
08:21todas estas mentes, todos en su momento fueron migrantes, entonces esta idea de un
08:28Estados Unidos cerrado, me parece una perfecta tragedia. Dicho esto, quiero entonces hablar de
08:37Panamá. La ministra Molinar, cuando llegó la primera vez al Ministerio de Educación, lo primero
08:45que hizo fue defenetrar al Departamento de Planificación, la Dirección de Planificación
08:48del MEDUCA y decir que los datos no eran importantes. Ahora la ministra Molinar ha
08:57dicho los datos son importantes. Yo quiero comenzar por reconocer eso. Y ahora tenemos
09:05un Departamento de Planificación y yo lo que quiero agregar es que no se puede planificar
09:13la educación en un país que no se planifica, valga la redundancia. Es decir, tenemos que
09:21comenzar, claro que son importantes los datos para saber, claro que es importante la supervisión,
09:28claro que es importante el uso de la tecnología en el control de los datos en el sistema escolar,
09:34pero tenemos que ver la educación no como un nicho, un territorio, un feudo donde se toman
09:43decisiones. Hay que comenzar a ver la educación, y ojalá que lo hagamos en este periodo,
09:53en el cual esa educación en un mundo cambiante no es el tema de un ministerio sino un tema de
10:01Estado. A la educación requiere un abordaje integral multidisciplinario que parte de lo
10:09sociológico, de la comprensión de la sociedad que tenemos, que toma en cuenta los problemas
10:17que tiene la familia, problemas como el empleo. O sea, cómo se hace un hogar donde no hay un
10:27empleo digno para que los niños o para que los adolescentes vean en la educación un referente
10:34a partir del cual su situación pueda ir mejorando, para comprender el sacrificio que
10:41hacen decenas de miles de padres para apostar a la educación y que luego esa educación no les
10:50retribuye a sus hijos lo que ellos esperan, que es un grado de preparación para el futuro,
10:59para mejorar la condición de la familia. Dije que lo sociológico, la familia, el empleo,
11:04la salud integral, tanto física como mental, y temas como la nutrición, etcétera, etcétera.
11:12Por eso insisto en que ahora lo que necesitamos es un abordaje integral en el cual, y ojo,
11:22yo sé que tú lo vas a decir Alfonso, ya el Ministerio de Educación tiene presupuesto,
11:27o sea, ya no es un, el Ministerio de Educación no es un mendigo, aquí quién fue el que nos dio
11:32el presupuesto, no me acuerdo, ah, el diputado Bloise, que al revés, ahora el Ministerio de
11:40Educación tiene tanto presupuesto que lo que ocurrió este fin de año es que muchos otros
11:46ministerios venían a pedirle de la bolsa presupuestaria del MEDUCA plata para transferir
11:51dinero. Ahora ese dinero tiene que ser utilizado, por supuesto, de una forma planificada y ser
11:57convertido en temas educativos. Y lo último que quería señalar es que el sistema educativo
12:06está obligado a acercarse a la organización comunitaria y descentralizarse. Ese es el otro,
12:14el gran pendiente. Y eso no ha pasado, yo creo que yo sé por qué, o que sea una de las razones,
12:20porque nuestro sistema de organización comunitaria está demasiado politizado. Y
12:26lo primero que hay que hacer en el esfuerzo de incorporar a las comunidades a la organización
12:32de las escuelas, al mantenimiento de las escuelas, a la comprensión de las escuelas, del sistema
12:37educativo, es despolitizar la relación entre la organización comunitaria y el trabajo en las
12:44escuelas. Yo lo dejo ahí porque tengo mucho más, pero me gustaría... Alfonso, buen día. Buenos días.
12:51Bueno, lo primero que quiero hacer es unirme a tus palabras, Axel, de felicitaciones y esperanza
12:57por un día tan positivo como hoy. Iniciar las clases siempre trae consigo un simbolismo de
13:05nuevos inicios y de proyecciones de mayores posibilidades y oportunidades a futuro. También
13:11me gustaría emular un poco a Fernando y empezar un poco con el contexto internacional. Hay una frase
13:17que yo siempre traigo a colación por parte de Octavio Méndez Pereira, una de las grandes
13:24personas, uno de los grandes personajes de este país que apostó. Usted puede hacer algunas críticas a
13:28Octavio Méndez Pereira, pero en general una gran persona que apostó por la educación del país como
13:32una forma para asegurar su futuro. Y la frase que él menciona en su discurso de inauguración de la
13:37Universidad de Panamá en 1935 bajo el auspicio de Armodio Arias en su presidencia fue,
13:44en las naciones débiles y pequeñas como la nuestra. Y me gusta mucho eso porque muchas
13:49veces el orgullo panameño sobredimensiona al país. Octavio Méndez Pereira está siendo muy
13:55realista. Las naciones débiles y pequeñas como la nuestra, sobre las cuales se ciernen los
13:59nugarrones del imperialismo. Qué tan válida es esa frase en estos momentos. La cultura general,
14:05la ciencia y la investigación, es decir, la educación, significan más que ninguna otra
14:10autonomía, personalidad y libertad. Es decir, la educación es la apuesta de Panamá al futuro,
14:15pero también es la garantía de su independencia y su soberanía como nación-estado. Lo otro que
14:21quisiera mencionar es el hecho de que las escuelas, a través de su penetración a lo largo de todo el
14:28país, no solo sirven como un punto de educación para los estudiantes, sino que también sirven
14:36fundamentalmente como una red de valores, mediante la cual le damos a los jóvenes de la nación las
14:45virtudes y los ideales, son los cuales deseamos que se construya la ciudadanía. Como ya bien
14:49mencionó Axel, la mayoría de los estudiantes del país, la gran mayoría de los estudiantes del país,
14:53van al sistema público educativo. Por lo tanto, ahí es donde se puede hacer un enorme impacto en
14:58determinar cómo se va a ver la cultura panameña y sus objetivos sociales a largo plazo. Quisiera
15:09mencionar algunos puntos que tienen que ver con el contexto actual. Tú mencionaste, Fernando, el tema
15:16de los sacrificios. Yo hoy venía manejando por la avenida Ricardo J. Alfaro y veía a una madre que
15:21estaba llevando a su hijo de mano, esto justo en frente de la intersección entre la vía que viene
15:32de Condado del Rey y la tumba muerto, donde no hay acera, no hay una acera, y la mamá estaba
15:39llevando a este niño por este territorio escabroso, justo en el medio de la ciudad, precisamente para
15:46darle esas oportunidades de vida a largo plazo y esa esperanza de un mejor futuro. Y ahí es donde
15:52estoy de acuerdo con Fernando de que el esfuerzo del Ministerio de Educación debe ser consono con
15:57el esfuerzo de los padres que llevan a sus hijos a las escuelas. Desde que Panamá empezó a participar
16:01en las pruebas PISA, en el Programa Internacional de Evaluación Estudiantil, lastimosamente lo que
16:07nos hemos venido a dar cuenta es que las escuelas no están, a pesar del enorme esfuerzo que hacen
16:12los docentes, lo cual reconozco, las escuelas sencillamente no están siendo capaces de transmitir
16:16a los estudiantes las capacidades que necesitan para poder enfrentar el futuro. De hecho, cuando
16:23agarras el presupuesto del Ministerio de Educación y lo divides por la cantidad de estudiantes, te da
16:28alrededor de 5.000 dólares al año por estudiante. Esto es 423 dólares al mes. Eso es mucho más de lo
16:34que muchas escuelas privadas cuestan. Entonces pregunto yo, ¿cómo es posible que un estudiante
16:38de una escuela pública nos está costando más que un estudiante de una escuela privada, no obstante reciba
16:43una educación, según PISA, no estoy diciendo mi opinión, muchas veces inferior a lo que se está
16:47dando en la escuela privada? Claramente hay un tema de ejecución de fondos y de manejo de los recursos
16:55que está generando deficiencias. Si yo tuviera que inyectar mi opinión, diría que mucho tiene que ver
17:01con el currículo. Panamá es un país que ha apostado, por más que si hay variaciones entre distintas
17:06escuelas, Panamá es un país que ha apostado al currículo único y de hecho esto es algo que
17:11fracasó en Estados Unidos. George Bush hizo una política llamada ningún niño dejado atrás, no
17:16child left behind, donde básicamente buscaba homogenizar el currículo a nivel nacional. Debo
17:23admitir que hay buenos argumentos, ¿cómo es posible que un estudiante en Arkansas reciba una mejor
17:27educación que uno en Texas? La idea era como que establecer un campo de juego nivelado, pero al
17:32final cada ser humano es distinto y precioso, entonces no es posible que haya un solo currículo
17:37único que pueda atender a todos los estudiantes. Y sería muy interesante, y me gustaría proponerlo
17:41aquí en mesa, que Panamá fuera moviéndose hacia un sistema pluricurricular, donde habrían distintas
17:47variedades de escuelas, como sea en Europa de hecho, que tienes escuelas técnicas, liceos, tienes
17:51escuelas que buscan enfatizar el tema en la química, otras escuelas que son más sobre literatura, etcétera,
17:56para poder dar a los estudiantes ese abanico de posibilidades que sintetice con sus propias
18:04particularidades. Lo otro que quería mencionar es que estamos ahorita mismo iniciando este
18:11proceso escolar dentro de la Cuarta Revolución Industrial, que está cambiando totalmente cómo
18:16funciona el trabajo y cómo funciona la organización corporativa y estructural del país. Me gustaría
18:25mencionar el ejemplo de dos inteligencias artificiales, ya que Axel mencionó el tema de
18:30China. Una se llama DeepSeek, que ya ustedes la conocen porque puso a los Estados Unidos en
18:34corredera. Claro, que reduce, que masivamente reduce los costos de computación, lo cual hace
18:41que la inteligencia artificial se vuelva mucho más prevalente. Y otra que acaba de salir, que se
18:46llama Manus, que básicamente reemplaza un trabajador de escritorio. O sea, literalmente uno le puede
18:51decir a una inteligencia artificial, quiero que hagas un reporte de contabilidad, o quiero que
18:56hagas una revisión de los archivos del cliente X, y lo hace. Entonces, la pregunta del millón es,
19:04más ahora que estamos teniendo todo el debate en la caja del Seguro Social, donde nos estamos
19:08preocupando sobre asegurar las pensiones a futuro. Pero lo que viene es un gran reto para alrededor
19:15de 40% de la mano de obra de este país, que puede rápidamente quedar desfasada en los próximos cinco
19:20años. Y cómo el Ministerio de Educación entonces responde a dar a los estudiantes una educación que
19:24les permita sobrevivir en este mundo. Lo que estamos viendo de otros países que ya han empezado a
19:28atender el tema, es que más importante que enseñarle a los estudiantes esta fórmula química, o cuántos
19:34pescados hay en el mar, peces hay en el mar, es enseñarles autodocencia, autocrítica, también
19:42análisis, enseñarles investigación, enseñarles estudio, básicamente aprender a aprender, es como
19:52los expertos lo dicen. Es el nuevo paradigma. Porque el mundo ahora va a cambiar tan rápido
19:57que los estudiantes mismos van a tener que ser gestores de su propia educación, y por lo tanto
20:04este modelo pluricurricular sería una buena forma de abordar eso. Lo último que quisiera decir, y ya
20:11esto es casi como que mi lado de estudiante rebelde, estaba viendo ahí en las imágenes de TVMAX,
20:16que les recuerdo que pueden ver el programa en TVMAX, a un profesor verificando el uniforme de
20:23los estudiantes. El motivo de los uniformes, la razón por la que hay uniformes en las escuelas,
20:29es para nivelar el tema social. Básicamente no quieres que un estudiante llegue con ropa muy
20:35fina, y otro estudiante que quizás viene de un sector más vulnerable, venga con ropa lo que sus
20:45padres les pueden conseguir en ese momento. Porque han habido estudios que demuestran que eso genera
20:51un sentido de humillación en los estudiantes psicológicos, y básicamente el uniforme lo
20:55nivela. Pero el hecho de que hay un profesor chequeando que si tú basta, tienes dos centímetros
21:00arriba, lo siento, eso no contribuye en lo absoluto a la mejoría. O sea, de verdad que me parece ridículo.
21:05Y luego de haber nombrado todas estas cosas como la cuarta revolución industrial, el cambio
21:09curricular, el aprender a aprender, la autogestión de la educación de los estudiantes, la verdad es
21:15que los profesores que se están dedicando a revisar el abasto de sus estudiantes, o si el pelo es un
21:19centímetro más largo de lo que dice la regla, me parece que eso es totalmente obsoleto. Eso viene
21:23de una visión regimentalista de la educación. Si están viendo TVMAX pueden ver las imágenes de
21:28estos momentos. La verdad es que los estudiantes no necesitan eso. O sea, los estudiantes ya están
21:32pasando mucho páramo para entrar a la escuela, y el hecho de que una persona esté ahí nombrada
21:36sencillamente para decirle que subaste dos centímetros más arriba el pantalón, la verdad me
21:40parece que es un gasto absoluto de tiempo y no tiene nada que ver con la realidad educativa del país.
21:44Doctor Jorge Eduardo Ritter ya está con nosotros. Buen día doctor, lo escuchamos.
21:48Gracias Axel. Mira, quizás como en ningún otro país, el primer día de clase es todo un
21:57acontecimiento nacional. Es costumbre, en otras latitudes, porque para comenzar,
22:06no todos los países, o casi todos los países, tienen distintos calendarios escolares, de manera
22:13que no hay una uniformidad en eso tampoco. En Panamá, como en pocos países, los colegios
22:21tienen una importancia y una relevancia social extraordinaria. El primer día de clases monopoliza
22:30la atención de los panameños, del gobierno, el propio presidente, los ministros, se desplazan.
22:37Es un acontecimiento único. Como es un acontecimiento único, también los desfiles de
22:43las fiestas patrias, que lo principal es el desfile de los colegios. Y esa es una tradición
22:49en Panamá que desafortunadamente ha ido perdiendo contenido y nos hemos ido quedando en la forma.
22:58Sí, es importantísimo el primer día de clases, todo lo que hemos dicho de la ilusión con que
23:06los estudiantes llegan a su primer día de clases, los propios padres de familia, muchos de los
23:12cuales, miles de los cuales, les da un placer enorme llevar a sus hijos al primer día de
23:19clases. Es todo un acontecimiento que luego se transforma al final del año, al final de la
23:30jornada, al final de la educación media o de bachillerato, en una frustración. Frustración
23:37por los ingresos a la universidad, frustración porque por razones económicas no pueden continuar
23:43la educación y un largo etcétera. Pero para los panameños sigue siendo hoy un día de enorme
23:52importancia y me parece que lo que ha ocurrido en los últimos años es que nos hemos quedado en eso,
24:03en la forma y hemos perdido un poco el sentido del contenido de qué significa entrar a clases.
24:09Ese nuevo comienzo no es un nuevo comienzo en blanco como el Día de Año Nuevo, que todo es
24:14ilusión sin fundamento. Ese debe ser el primer día en el que sí hay la alegría de que vuelves a ver
24:23a tus compañeros, vuelven a juntarse, vuelva a haber una actividad colectiva dentro de la sociedad,
24:29dentro del barrio. Ya no es tanto el barrio porque los estudiantes ya no viven en el barrio
24:35donde están los colegios, pero sigue habiendo un sentido social en los colegios porque hay
24:48un nuevo reencuentro, hay un reencuentro con tus estudiantes, con tus compañeros,
24:56con tus amigos. Vas a hacer amistades nuevas y todo eso. Sin embargo, a pesar de que Panamá
25:03ha hecho un esfuerzo para distintos tipos de bachillerato, y ayer supe, por ejemplo,
25:15que hay un bachillerato en logística. Es decir, tú eres bachiller en logística,
25:24tú antes eras nada más bachiller en ciencia, letra o comercio. Eso hace muchos años. Ahora
25:30entiendo que hay varias decenas de distintos bachilleratos. Yo no sé si hay una evaluación
25:39completa de qué significa para esos muchachos el bachillerato en determinadas ramas especializadas.
25:48Por ejemplo, yo no sé si, por decir algo, si las personas, si los estudiantes que se graduaban de
25:57la escuela náutica, todos terminaban en esa actividad, o todos los que terminan un bachillerato
26:05en logística o bachillerato logístico, terminan en una carrera universitaria relacionada con la
26:13logística o sencillamente empleados en otra, en una actividad relacionada con el bachillerato que
26:20acaban de obtener. Yo no sé si existe esa evaluación. Lo que sí sé es que los estudiantes
26:28no están, o las instituciones, perdón, no están al día en los requerimientos, en las necesidades,
26:37en las competencias que hoy necesita el país y que necesitan los propios estudiantes para poder
26:45encontrar empleos en una sociedad que ya no es la de sus padres, mucho menos la de sus abuelos.
26:51Esto cambia a tal velocidad que ya hay centenares, centenares de oficios,
26:59profesiones que van a desaparecer o ya han desaparecido y que pudiéramos estar estudiando
27:07para profesiones o profesiones que ya no van a encontrar en el mercado de trabajo ninguna
27:16oportunidad. La tecnología, los avances han hecho que cantidades de, incluso los que hicimos parte
27:28de la vieja escuela que algunas cosas nos hacían temblar, como la tabla de logaritmos y demás,
27:37todo eso son asuntos del pasado. Eso no es necesario ya y es un anacronismo siquiera
27:43referirse, salvo que sea como referencia histórica. Pero lo que ha hecho la inteligencia, y sigue
27:53haciendo, porque la inteligencia artificial apenas comienza, para usar la frase preferida
28:00del presidente Trump, esto apenas está comenzando, esto tiene una cantidad de posibilidades y se abre
28:11un panorama absolutamente desconocido para todos, profesores, estudiantes, para todo el mundo,
28:20que yo me temo mucho que nosotros estemos quedándonos a la saga. Yo he conversado con
28:26profesores y les he preguntado que cómo hacen, por ejemplo, para determinar que un estudiante,
28:34en el resumen de un libro, en sus resúmenes anacrónicos también, resumen este libro,
28:39no lo hace mediante la inteligencia artificial o no lo hace en los centenares de páginas que
28:47hacen lo mismo, porque ya te resuelven ese problema si eso es o no es un método. Algunos
28:58de ellos, yo no digo que hablo con centenares de profesores, pero con alguno u otro que ha
29:03hablado, no manejan todavía los chat GPT, la inteligencia artificial, lo básico de la
29:13inteligencia artificial, y estamos en la presencia de unos estudiantes que están en
29:23ese sentido más avanzado que sus propios profesores. Entonces estamos ante una realidad
29:29que nos va abrumando día a día. Sé que el Ministerio de Educación está haciendo esfuerzos
29:37de actualización, esfuerzos enormes para mantenerse al día o para que los profesores
29:46y maestros tengan las herramientas por lo menos iguales a las que tienen sus estudiantes. Es que
29:55lo que nosotros no nos percatamos es que un estudiante con un celular en la mano que no
30:06necesariamente está chateando, sino que puede estar primero verificando lo que el profesor
30:12está diciendo. Puede encontrar formas más fáciles de hacer lo que el profesor le está diciendo que
30:18haga, y estamos ante una realidad desconcertante, una realidad que debe abrumar a los profesores y
30:28a los padres de familia. Entonces cuando estamos en un día como hoy, repito que para Panamá está
30:36significativo, es también el momento para hacer algunas reflexiones sobre esta realidad y si la
30:44ilusión con lo que tantos, un millón y tantos de estudiantes ingresan hoy a los colegios públicos
30:51y privados no se transforme después al final de este año o al final de su jornada académica,
30:57al final de su ocasión media, en un motivo de frustración para ellos y para sus padres y familia.
31:06Algunas cosas muy rápidas. Primero responderle a un oyente que pregunta que si el trabajo del
31:11docente estaría amenazado por la impronta tecnológica. Quiero decir que no, que no, para nada,
31:18que todos estamos de acuerdo en eso, que cada vez es más importante el papel central del docente
31:26en el cambio. Pero claro, los paradigmas tienen que cambiar. Eso de un docente con una regla
31:33midiendo, eso me parece una cosa rotundamente absurda. Que los dos haya, no diré que todos,
31:40existan algunos docentes que les importa más la forma en que va vestido un estudiante que lo que
31:48tiene en la cabeza. Eso me parece una obsolescencia rotunda de la época en que muchas escuelas
31:55estaban manejadas por malos curas. La actualización docente, por el papel central del docente,
32:02la actualización docente no debe ser un tema del mes, de un mes, sino como es en la mayoría
32:09de los países desarrollados, la actualización docente es constante, permanente, porque el mundo
32:17en el que ellos actúan y los métodos cambian tanto que si no hay actualización, entonces,
32:23y ya no necesariamente tiene que ser presencial, eso se acabó. Los docentes, bueno, en otros países
32:30dedican el sábado del día en el que muchos docentes van, y aquí se ha constituido, tengo
32:36que decirlo, como un reconocimiento a la gestión actual del gobierno, se ha constituido las redes
32:42de docentes por especialidad. Eso me parece extremadamente importante, o sea, que los profesores
32:46de física estén en contacto con otros profesores que puedan intercambiar información entre ellos,
32:52pero eso requiere una dinámica y una constancia. Y lo último que señalaré a otra llamada,
32:59que me dicen que, bueno, que eso que yo dije, que Albert Einstein no podría enseñar física en
33:07Panamá, eso es verdad, porque la cerrazón de muchos, no diré que de todos, gremios docentes crean
33:18esta idea de que solamente puede enseñar, y ojo, también pasa a nivel de universidades, o sea,
33:25una persona que trae un título, no sé, de la NASA, o una experiencia importante, es un lío que
33:32debe una cátedra en alguna de nuestras universidades, especialmente públicas, y eso me parece un
33:38contrasentido. Entonces, sí, nosotros necesitamos centros educativos y universidades más abiertos,
33:48porque, Jorge, no me dejará mentir, el impulso más importante que tuvo nuestra educación en el
33:58siglo pasado se debió a la diáspora de migrantes republicanos españoles que venían huyendo del
34:04fascismo. Ellos fueron los que crearon, echaron las bases de la educación en ese momento moderna
34:11de la época. Aquí no había casi nada en materia de educación y ellos hicieron un aporte invaluable a
34:18nuestro sistema educativo, pero ellos venían hasta sin diploma, o sea, no es que no habían
34:23estudiado, pero venían huyendo, y nuestra sociedad fue capaz de admitirlos, de recibirlos y de
34:30nutrirse de lo que ellos sabían, y yo creo que eso lo hemos perdido. En el día de hoy hay un
34:37sectarismo alrededor de quién puede o quién no puede enseñar en nuestras escuelas, o de quién
34:43podemos o no podemos aprender. Muy brevemente, lo primero es coincidir con Fernando. Yo incluso
34:49diría que valdría la pena elevar la pregunta a quién sirve el MEDUCA, ¿no? ¿Sirve para proteger
34:53el empleo de los docentes o sirve para educar a los estudiantes? Yo creo que los datos nos dicen
34:58que hoy día es lo primero y valdría la pena decir que el MEDUCA debería poner todo a disposición de
35:04la mejor educación del estudiante, no la preservación de empleos del docente. Pero el comentario que
35:08quería decir es que uno de los grandes retos que tenemos de educación en Panamá es la dispersión
35:11de los estudiantes. En los centros urbanos, pues evidentemente los estudiantes se encuentran muy
35:15próximos uno al otro, pero cuando vamos a lugares como Cocle, Chiriquí, Bocas del Toro, nos encontramos
35:20con las comarcas, particularmente en las provincias, cerca de las provincias occidentales, nos encontramos
35:26con una enorme dispersión estudiantil. Y la forma en la que otros países históricamente han resuelto
35:30esto, y es una idea que yo promuevo, es el tema de los internados. Los internados han sido muy
35:34exitosos en el Reino Unido, en Australia. Imagínate, Australia, la enorme dispersión territorial. Los
35:39internados han sido súper valiosos. Suiza, los internados suizos son mundialmente famosos. Y Alemania,
35:45y la razón por la que funcionan es porque en vez de tener que enviar un maestro a cada escuela con
35:5014 estudiantes, puedo tener a 1.000 estudiantes y naturalmente eso hace más sencillo ponerle un
35:56docente de alta calidad de enfrente para poder darle la información y la educación que necesita
36:02futura. Así que el tema de los internados requiere mucho estudio y evaluación.
36:06Hoy estaba en el IPT de Beragua un estudiante que entrevistó TVN. De Cañaza. Yo quise que
36:12usted viera la distancia que hay entre el lugar donde ese muchacho vive y el lugar donde él va a dar clase.
36:18Y en el internado le da buena comida, le da facilidades culturales alrededor, le permite
36:22acercarse al tema urbano. Va a dar la pena estudiarlo. Y le da el tiempo, le da el espacio para que en vez de
36:27estar trasladándose las 3-4 horas, esté estudiando, esté preparándose, tenga actividades. Y recibe comida.
36:33Ahora requiere mucho monitoreo. Hay un enfoque muy importante en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
36:38Nos hemos emocionado con este tema y parece que... Bastante, sí. Bien, vamos a nuestra primera pausa
36:43comercial. Cuando regresamos, hacemos una rápida revisión por otros temas que hacen noticias. Les
36:47recuerdo, usted está en Mesa de Periodistas. Aquí tienen análisis profundo y diferente que te pone
36:52al día. Pausa. Regresamos en minutos.
36:53Bien, les reitero la bienvenida a Mesa de Periodistas este lunes 10 de marzo, primer día de clases del
37:06año lectivo 2025. Gracias por acompañarnos. Axel Rivera les saluda. Están conmigo Fernando Martínez,
37:12Alfonso Grimaldo y el doctor Jorge Eduardo Ritter. Bien, otro de los temas que queríamos conversar
37:16con ustedes era lo que está sucediendo con la situación de los migrantes. Si bien es cierto,
37:21no han llegado, los Estados Unidos no han enviado otros vuelos para Panamá con migrantes, o sea,
37:26deportados forzosamente de los Estados Unidos. Aquí en Panamá, ya de los que llegaron en un
37:33primer vuelo hace un par de semanas, ya 177 han regresado voluntariamente a sus países y hay
37:39otros días que esperan que sus vuelos ya concretar sus trámites para salir y regresar a sus países
37:47de origen. Sin embargo, hay otros 112 deportados que se han negado a regresar a sus países de
37:53origen. Se habla de hindúes, de afganos, se habla de iraníes, incluso las personas que han manejado
38:00los medios de comunicación muchos no quieren regresar por una situación que consideran peligrosa,
38:05entre otras cosas por persecuciones religiosas, situación que nosotros hemos visto registrado
38:11por los medios de comunicación en estas naciones. ¿Qué va a pasar con estos 112 deportados que
38:16incluso están tratando de hacer trámites para tratar de quedarse en Panamá o en otros países
38:21de la región? Panamá les dio 30 días, 30 días, con un permiso temporal que puede ser extendido a 90
38:29días, dependiendo cómo avanza los trámites, pero sin embargo, a cumplirse el periodo, ya lo
38:34dijeron las autoridades del Ministerio de Seguridad, van a ser deportados, o sea, van a salir de Panamá
38:39a la fuerza. Fernando Martínez, ¿qué escenario ves aquí? Lo primero que voy a decir es que
38:46el ministro Fran Abrego se equivoca rotunda. Bueno, quiero decir que es Fran Abrego porque
38:53él fue el que lo dijo, pero bueno, quizás sea la Administración Gulino. De verdad, no lo sé.
38:58Miren, yo creo que entiendo un poco la forma como razonan personas como el Ministro de Seguridad,
39:08varios medios de comunicación, la BBC Internacionales, han ido a los lugares
39:18donde están estos refugiados. Los medios de comunicación internacionales fueron los que
39:21reportaron esas fotos de los migrantes con letreros diciendo que nos tienen detenidos,
39:29que la libertad, que quién sabe, aquellos mensajes que llamaban la atención.
39:38Nuestras autoridades tienen la piel delgada frente a ese tipo de cosas, que si un reportero,
39:45no sé, europeo de Estados Unidos, fue allá donde ellos están en Darien y entrevistó a un migrante
39:52y lo estaban picando muchos mosquitos y el tipo dijo, aquí no puedo vivir los mosquitos, no sé
39:56qué, es una situación inhumana, no tenemos esto. Es normal, es normal, es normal que se quejen. Son
40:04seres humanos. Y otra cosa, entonces, no es lo mismo cuando tú detienes a una persona que ha
40:14cruzado ilegalmente tu frontera y lo detienes y dice, señor, usted está aquí ilegalmente y por
40:21lo tanto, si no calificas para refugiado, este es otro tema importante, yo te voy a deportar o te
40:28voy a devolver a tu país de origen. No, estos migrantes fueron deportados de otro país, de
40:35Estados Unidos, y Panamá los aceptó en su calidad de deportados. O sea, ellos no entraron ilegalmente
40:42a Panamá. O sea, ellos no entraron aquí violando nuestras leyes. Y parece que nuestro ministro de
40:49seguridad no, al ponerle, bueno, ahora ustedes tienen un mes para irse, usted no puede decirle
40:58a una persona que salió huyendo de Afganistán o de Irán o de no sé de dónde, de X cantidad de
41:07países, decirle tú ahora tú te tienes que regresar para donde sea o tienes que ver qué haces con tu
41:12vida. Me explico, porque eso no es así en el derecho internacional, eso no funciona de esa
41:17manera. Por más que hay personas que dicen, no, pero qué bueno, entonces lo tenemos que, bueno,
41:23para qué entonces los aceptamos de Estados Unidos, si después, o sea, no los dieron para que nosotros
41:30le diéramos una patada en el trasero, los echáramos de Panamá. Eso me parece inconcebible.
41:36Entonces, también está el tema de que yo hasta el día de hoy no he oído nada de la Organización
41:43de Naciones Unidas para los Migrantes, no lo he oído decir ni la media palabra, decir sobre el
41:50estatus de ellos, sobre si están bien, si están mal, si se les ha respetado sus derechos, qué dice
41:54el derecho internacional. Nada, absolutamente. Entonces yo creo que esto no funciona así. Y
42:00hasta se burlaron, que no, lo que pasa es que habían unos que estaban tan bien que pudieron
42:07pagar su pasaje de regreso. Hombre, porque no todo el que mira a Estados Unidos es un espaldamojado
42:13de hambre. Algunos se fueron porque tenían familia en Estados Unidos y querían la reintegración
42:18familiar. Tenían recursos, viven, vienen de la India, son personas recursivas y bueno,
42:23para estar tirado aquí en Panamá, encerrado en X lugar. Bueno, yo me pago mi pasaje y me
42:28regreso para mi país, pues no necesariamente. Pero hay un sesgo discriminador y violador de
42:36los derechos humanos en nuestra narrativa como país. Y es ahí donde yo no puedo estar de acuerdo.
42:42Dr. Ritter.
42:44Mira, para ponerlo en unos términos muy sencillos, o en una frase muy coloquial,
42:53estos polvos traen estos lodos. La primera vez que el canciller se refirió a los migrantes dijo
43:03que no, que hay que hacer un poquitito de historia. Cuando Trump, el presidente Trump,
43:09dijo la primera vez que Panamá iba a recibir migrantes de otros países, el canciller de
43:16Panamá dijo que no, que no iba a recibir migrantes porque no estaban obligados a recibir migrantes de
43:23otros países. Entonces eso quedó de ese tamaño. De pronto nos enteramos de que sí iban a venir,
43:31pero en una especie de escala técnica, que de aquí hasta hicimos mofa de eso,
43:36para qué necesitaba una escala técnica, porque decía que los que habían pasado de sur a norte
43:43venían ahora de vuelta de norte a sur. Entonces decíamos nosotros para qué van a hacer una escala
43:50en Meteti si pueden ir directamente en ese mismo avión a cualquier ciudad de Colombia o a Venezuela
43:57que ya los estaba aceptando, o a Ecuador que ya los está aceptando. Y resultó al final que no,
44:05sí hubo migrantes que no eran latinoamericanos, que no venían en una escala de norte a sur,
44:10sino que eran personas que no tenían para dónde ir. Y ahí por eso tenemos a esa cantidad de
44:21nacionalidades. Y ahora, después de toda la andanada que hemos tenido en la prensa internacional,
44:30ahora decimos que ellos no van a tener 30 días. Yo me pregunto qué vamos a hacer con ellos en 30
44:36días. ¿En qué frontera los vamos a poner? Si ellos no pueden coger un avión para irse,
44:41por decir algo, a Nepal o Afganistán o a Irak, ¿a dónde los vamos a poner? ¿Los vamos a tirar
44:48en la playa? ¿Los vamos a poner en la frontera con Costa Rica? ¿Los vamos a poner en la frontera
44:53con Colombia? ¿Qué vamos a hacer dentro de 30 días con ellos? Si ellos no pueden regresar y
44:59Panamá ya los recibió en calidad de, no sé, esta es la palabra que termina la frase, no la sé,
45:09si eran refugiados, si eran visitantes, si estuvieron, no sé. Pero ciertamente salieron
45:15en un avión de los Estados Unidos y entraron a Panamá con la adquiesencia del gobierno de
45:21Panamá. No es lo mismo que lo de los migrantes que pasan la frontera y, bueno, aquí estamos,
45:27y Panamá había adoptado la posición, bueno, tú sigues para arriba, yo te pongo el transporte,
45:33pero tú sigues y no te quedas. A esto sí, tenemos a 112, creo, migrantes que no se quieren ir para
45:41ningún lado y no estoy seguro o estoy seguro que Panamá no puede, bajo las normas internacionales,
45:49ni siquiera bajo las normas humanitarias, ponerlos en la playa o ponerlos en una frontera y decir,
45:56vean a ver qué hacen. Nosotros tenemos allí un dolor de cabeza ahora y lo único que nos falta es
46:07que esto no está, a pesar de lo que se nos ha dicho, no sean los únicos, sino que estemos
46:14también esperando otros aviones con migrantes, porque este cuento nos los han cambiado varias
46:25veces, nos han cambiado la situación de qué va a hacer Panamá con estos, con los migrantes,
46:32cuál va a ser la posición de Panamá y ahora mismo, gracias a estos 299 que llegaron,
46:39nos ha abierto los ojos de que Panamá tiene que resolver, pero de una buena forma,
46:45qué vamos a hacer, cuál va a ser la política de Panamá con respecto a los migrantes,
46:51con tanto los que pasan por el Darién, como los que vienen en los aviones de los Estados Unidos.
46:59Bien, bueno, vamos a ver definitivamente qué sucede, lo cierto es que hasta ahora no han
47:07llegado más aviones, el gobierno, autoridades del Ministerio de Seguridad dijeron la semana
47:14pasada que por ahora no esperan recibir más aviones, vamos a ver, y que ha bajado drásticamente
47:20la llegada de migrantes, tanto los que venían de Sudamérica, como los que se llama ahora el
47:25flujo inverso, que vienen del norte hacia Sudamérica, incluso al punto que el gobierno
47:29nacional ya ha anunciado el posible cierre de algunos albergues en el Darién, porque la presencia
47:36de migrantes ha bajado enormemente. Definitivamente yo sí creo que según los reportes que están
47:41dando los medios internacionales, hay que tener mucho cuidado con el manejo que les damos a estas
47:46personas que obligatoriamente salieron expulsadas de sus países, los Estados Unidos, los Estados
47:53Unidos fue, tú disculpa Fernando, el que le metió una patada fue los Estados Unidos, no nosotros,
47:57nosotros lo hemos recibido y estamos viendo qué hacemos con ello, pero el que definitivamente
48:00ha sido cruel y el trato inhumano ha sido los Estados Unidos, que los agarró, metió en un avión
48:05y los tiró a su suerte. Vamos a ver cómo los maneja Panamá, ahí se decían los reportes de
48:09algunas agencias internacionales que habían sido dejados en Albuquerque y le dijeron, señores, a
48:13partir de este momento y por los próximos 30 días, hasta que el gobierno decida qué van a hacer
48:17con ustedes, ustedes son los dueños de su futuro aquí en Panamá. Vamos a ver qué sucede. Bien,
48:22vamos a nuestra siguiente pausa comercial, cuando regresemos, recta final de Mese Periodista,
48:27repasamos las notas más leídas en tbn-2.com. Les recuerdo, usted está en Mese Periodista,
48:32aquí tienen el análisis profundo y diferente, que te pone al día, pausa, regresamos en minutos.
48:36Final de Mese Periodista, sé, Alfonso, que quieres hacer un último comentario en relación
48:47a las elecciones en Canadá, el efecto, uno de los resultados del efecto Trump.
48:52Correcto, brevemente, y la única razón por la que lo comento es porque Canadá, junto a México,
48:56Groenlandia, bueno, Centinamarca y Panamá han sido los países que han recibido el embate del
49:01presidente Trump durante su primer mes en el poder. Básicamente, comentarles que sucedió la
49:08elección interna del Partido Liberal, el partido dominante en Canadá en estos momentos, para elegir
49:12al reemplazo del hoy primer ministro Justin Trudeau. Se eligió al ex gobernador del Banco
49:19Central de Canadá y, curiosamente, ex gobernador del Banco Central de Inglaterra. Ha sido el único
49:23no inglés que ha servido como el gobernador del Banco de Inglaterra. Su nombre es Mark Carney.
49:27No tiene perfil político, nunca ha ocupado un puesto político antes, pero ayer se confirmó como
49:36el líder del Partido Liberal con fuerte discurso, donde reta directamente a Donald Trump y dice que
49:40su gobierno no va a permitir que Trump gane la guerra comercial contra Canadá. Valdría la pena
49:46decir que todavía no es el primer ministro de Canadá por elección. Es decir, al reemplazar
49:50al líder, como es un sistema parlamentario, al reemplazar al líder del partido, se vuelve el
49:54primer ministro. Pero ahora debe llamar ya sea a una elección inmediatamente o esperar a que la
49:59oposición le haga un voto de no confianza, lo cual también precipitaría una elección. Esa elección
50:03probablemente va a tener lugar antes de octubre, posiblemente incluso en los próximos meses. Y es
50:09curioso, el Partido Conservador llevaba una ventaja, liderada por una persona de nombre Pierre
50:15Poilave, espero haberlo dicho bien, y esta persona se vincula mucho con los ideales de Trump. Trump,
50:22al insultar a Canadá, causa un enorme apoyo al Partido Liberal, que ya se veía desgastado por la
50:28gestión de Justin Trudeau. Y es fascinante sencillamente ver cómo un par de palabras del
50:33presidente estadounidense puede tan radicalmente cambiar el panorama político en Canadá. Y valdría
50:39la pena indicar que todavía no ha sucedido la llamada entre Trump y Mulino. En el caso de Mulino,
50:44correcto, no sabemos si se va a dar. En el caso de Panamá, Mulino tiene su periodo asegurado hasta
50:492029. Pero lo cierto es que las palabras de Trump pueden tener un enorme impacto en el panorama
50:53político de un país al cual él se refiere. Así que nada, pendientes a las elecciones canadienses,
50:58ya que quizás en los próximos años podrían incluso ser nuestros más feroces aliados en la
51:02preservación de los intereses panameños. Bien, final de mes de periodistas. Ya que
51:07hablas del presidente Mulino, yo nada más quería terminar con el comentario de que por primera vez,
51:13sin más nos recuerdo, todos los presidentes participan del primer día de clase. Tienen
51:19una participación en algún colegio y envían los mensajes a los estudiantes. Esta vez el
51:23presidente José Raúl Mulino no participó, no estuvo, no visitó ningún colegio. Sin embargo,
51:30mandó a través de las redes sociales, mandó un mensaje de felicitaciones y de éxito a toda la
51:35comunidad educativa. Como les decía, tradicionalmente siempre los presidentes participaban de un día
51:40como el. O sea, van a la escuela y saludan. Van a la escuela, sí, generalmente acompañaban a los
51:44ministros de educación, generalmente. Pero en esta ocasión no hubo, simplemente hubo un mensaje que
51:49envió el presidente Mulino a través de sus redes sociales. Bien, no nos podemos ir sin presentarle
51:54las cinco noticias más leídas en tbn-2.com. Son las cinco del momento de mesa de periodistas,
51:59se las comparto. La número cinco, año escolar 2025, con expectativas y desafíos, escuelas del
52:06interior abren para el retorno a clases, una amplia cobertura de nuestros corresponsales. Hay
52:12una enorme brecha, definitivamente, en la educación panameña y sobre todo, mientras más distante las
52:18áreas de difícil acceso, la brecha educativa es cada vez más grande. Les comparto la número cuatro,
52:25la cuarta más leída, pago de transferencia monetaria acondicionada. Será a partir de este
52:30lunes 10 de marzo, anuncia el MIDE, ahí tiene los detalles, si usted, uno, si su hijo es uno de los
52:37beneficiados con este, con esta figura. Vamos con la número tres, resultados del sorteo de la lotería
52:44del domingo 9 de marzo de 2025. Si no lo vio, véalo, ahí tiene, que jugó. Ahí está, 0-1, 0-7, números bajo, 21,
52:51debió haber ganado mucha gente, números bajo. Les comparto la número dos, nuevo año escolar, nueva
52:59educativa, cómo cambiará el MEDUCA SIG, la educación en Panamá. El MEDUCA SIG es un nuevo portal que
53:05tiene el Ministerio de Educación. Es una herramienta de datos. Una herramienta de datos que va a permitir la
53:11planificación y el entender qué está sucediendo en el sistema. Ella solita no hace nada. Eso fue
53:17presentado la semana pasada, vamos a ver qué resultados arroja. Y le presento la más leída en
53:22tvn-2.com, la número uno, Minsa confirma primer muerte por el virus Oropuche en Panamá. Así es,
53:30hay definitivamente un aumento importante de enfermedades provocadas por mosquitos y no ha
53:36empezado el periodo de lluvia, así que mucho cuidado. Hay que cuidarse. Hay más mosquitos en este periodo. Hay que cuidarse,
53:42vamos a eliminar los criaderos. Bien, finales de Mese Periodista, yo los espero mañana a 8 en Punto de la
53:47mañana en tvn radio 96.5, en tv max, en nuestro canal de YouTube. Los esperamos mañana a las 8 en Punto de la mañana. Fernando, nos vemos mañana.
53:56Saludos a nuestros oyentes. Doctor Jorge Eduardo Ritter, nos vemos mañana.
53:59Feliz fin de semana. Nos vemos, don Alfonso. Nos vemos mañana a 8 en Punto. Perdón, doctor. No, que dije feliz fin de semana y es feliz semana.
54:10Feliz semana, doctor, así sea. No sé qué quiere, que llegue el fin de semana rápido. Mañana a 8 en Punto y feliz inicio de clases a todos.
54:17Gracias y felicidades a toda la comunidad educativa. Éxito, el éxito de la educación es el éxito del país. Correcto.
54:23Los espero mañana a 8 en Punto de la mañana aquí, con el análisis profundo y diferente que te pone al día. Hasta mañana.