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CortometraggiTrascrizione
00:00Allora, mi ha scritto una mamma e questa fa male.
00:04In pratica, questo ragazzo ha trovato sulle baccheche della sua scuola che è...
00:09...delle lettere affisse da questa ragazza, un po' dappertutto.
00:15E io adesso vi vado a leggere questa lettera, vedete c'è anche lo scotch qua.
00:18Adesso ve la leggo, non commento, non dico niente, vorrei che foste voi a rispondere a questa lettera che fa così.
00:24Cari professori, è quasi un peccato essere arrivati così in basso da trovare necessario scrivere una lettera ma non vi vedo soluzione.
00:34Secondo la cultura giapponese ogni persona dovrebbe possedere un ikigai, cioè uno scopo nella vita, quel qualcosa che ti fa svegliare la mattina.
00:43Bene, io l'avevo trovato nello studiare, lo facevo con passione, quasi devozione.
00:49Mi svegliavo la mattina consapevole che andare a scuola, imparare e studiare fossero il mio scopo.
00:56Poi ho iniziato a comprendere, ogni giorno di più che non imparo, nulla di utile.
01:02Non mi viene spiegato nulla in modo appassionante, non vengo mai ricompensata per il duro lavoro.
01:08Quando arrivo a casa e devo aprire il libro per studiare, mi viene da piangere.
01:12Sento la mia mente chiudersi, bloccarsi.
01:15Quando sono in classe sento solo morte.
01:18Mi guardo attorno e vedo i miei compagni con gli occhi spenti o addormentati.
01:26Guardo verso di voi e vedo il nulla, solo una specie di automa che sputa parole su fatti decaduti
01:33i cui valori nascosti sono stati sepolti con le loro vittime.
01:38Continuate a ripetermi che i voti non contano, che non sono ciò che fanno una persona.
01:43Per fortuna è vero, ma giudicate ore e ore di studio, ore in cui sono state attente in classe,
01:50pensieri e pensieri attivati solo per essere giudicati mediocremente e chissà poi perché,
01:56dal momento che non mi viene mai spiegata una sola volta quali siano i problemi.
02:00Quando sono in bus per arrivare a scuola, mi chiedo perché mai stia avvenendo, perché
02:07mai ho anche avuto la cura di mettere i libri giusti nello zaino e di fare i compiti, quando
02:12so benissimo che intanto nulla verrà ricompensato.
02:15Mi domando perché la mattina mi sono alzata per andare in un luogo dove nessuno mi vede,
02:20dove nessuno mi interessa, dove si è solo di fretta e in ansia per finire un programma
02:26che nessuno sa davvero perché segue, dove mi giudicate per 15 minuti e mettete sul registro
02:32un voto immotivato su qualcosa che mi avete spiegato in modo freddo, distante e morto.
02:39Pretendete un albero altissimo, meraviglioso, possente, ma non vi curate un minimo di innaffiarlo,
02:46di fertilizzarlo, di assisterlo con un bastoncino quando il fusto è troppo fragile.
02:52Che non vi venga in mente di dire che sto solo polemizzando perché intanto, ogni volta
02:57che chiedete come sto, volete sapere solo che sto bene anche se tutto va male.
03:03Non volete sapere che sto soffrendo, che vengo a scuola solo per ottenere il diploma, che non
03:08mi viene spiegato nulla di nuovo.
03:10Non volete sapere che ognuno degli alunni delle vostre classi si sente solo, disperso,
03:15in ansia, che alcuni preferirebbero morire.
03:19Esigete la sapienza, la capacità, la maturità di persone molto più mature di noi quando
03:25siamo solo diciassettenni che non sanno nulla sul mondo.
03:29Sappiamo solo che siamo oppressi, annoiati, devastati, terrorizzati dalle vostre verifiche,
03:35dalle vostre interrogazioni, dalle vostre parole.
03:38Ho delle domande per tutti voi, siate sinceri almeno con voi stessi.
03:44Perché insegnate?
03:46E qua, guarda qua.
03:48Perché insegnate?
03:50Quando ci guardate, cosa vedete?
03:52Credete che essere insegnanti sia un lavoro sociale?
03:56Poi si firma, non dico il nome della ragazza perché non voglio eh, e mette un NB.
04:01NB, un mio pensiero.
04:04Rispondete voi a questa lettera, se avete voglia, qui sotto.
04:10Boom!