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00:00On propose aux parents, sur la télé comme sur les écrans nomades, des produits qui sont faits pour être addictifs.
00:06C'est diabolique !
00:07Un enfant de moins de 3 ans, il doit apprendre tellement de choses en 3 années, ces 3 premières années,
00:11que tout est du temps volé, l'écran est du temps volé à tout ce qu'il doit faire.
00:15Comment on reconnaît ces enfants à écrans ?
00:16Ce sont des enfants qui répètent ce qu'ils ont entendu pendant des heures.
00:20C'est ce qu'on appelle le langage plaqué.
00:22Moi je l'ai interprété aussi YouTubelish, c'est-à-dire que malheureusement,
00:25ils regardent beaucoup une des applications qui s'appelle YouTubeKid.
00:28Et cette application fait en permanence, sur différents dessins animés, de l'alphabet, des chiffres en anglais.
00:35Et quand vous voyez un petit enfant de 2 ans et demi, 3 ans, qui fait A, B, C, D, ses parents ne parlent pas du tout anglais,
00:41il ne dit pas un mot quasiment, ni papa, ni maman, ni les mots qu'on attend de lui à 2 ans et demi.
00:46Tiens, bizarre ! Quelle est la place de l'écran dans son histoire ?
00:49Ce qui doit alerter aussi, c'est les troubles du sommeil important, l'incapacité à s'endormir correctement,
00:54les difficultés à gérer, ses frustrations, ses colères, parce que ça veut dire qu'on a appris à se calmer qu'avec l'écran.
00:59Et puis le fait qu'on ait l'impression que c'est toujours plus d'écran, qu'il n'y a que ça qui l'intéresse.
01:04L'effet sur la vision est très important.
01:07Il y a une épidémie de myopie en Asie, elle est en train de venir chez nous.
01:10L'écran accélère la maladie, qui est une maladie, la myopie,
01:14et qui va être de plus en plus précoce et de plus en plus importante.
01:17Si un petit loulou de 2 ans, il parle avec sa grand-mère via un écran à l'autre bout du monde, ça ne posera pas de problème.
01:23Si on regarde des photos de famille, si on regarde un film de famille, ça ne posera pas de problème.
01:27Et même s'il y reste, on va dire, une demi-heure, alors qu'il est tout petit, parce que c'est partagé le plus souvent avec ses parents,
01:32ou éventuellement, pourquoi pas, un petit dessin animé qui va durer 10 minutes,
01:35mais avec un début, un milieu, une fin, et le parent n'est pas très loin, ça ne posera pas de souci.
01:40Ce qui pose problème à l'enfant et aux familles, c'est qu'on propose des contenus avec des algorithmes derrière
01:44qui sont liés à la captologie, à ce système qui est l'économie de notre attention,
01:49comme le scroll sur les réseaux sociaux, les séries, et ainsi de suite,
01:52et bien l'enfant est victime de la même chose.
01:54Il y a beaucoup de lobbies derrière tout ça, et qui ont beaucoup dit, ça peut apprendre à l'enfant,
01:59ne culpabilisez pas les parents, c'est sûrement pour certains pédagogiques.
02:03C'est faux, c'est faux, c'est faux.
02:04Avant 6 ans, toutes les applications qui sont proposées, elles n'ont jamais montré leur vertu pédagogique.
02:09Celui qui apprend le mieux à son enfant, quelles que soient ses capacités de jeu ou pas,
02:12c'est le parent, c'est l'adulte qui est près de lui.
02:15On doit se poser la question, quand un bébé arrive, comment je vais gérer la télé, mes écrans, mon télétravail éventuellement,
02:21à la fois parce que je ne vais pas bien regarder mon bébé si je regarde beaucoup mon téléphone,
02:25à la fois parce que cette télé en arrière-plan allumé, elle modifie les échanges et le jeu de l'enfant quand il va grandir,
02:31et à la fois parce que ce qui intéresse un bébé, c'est ce qui intéresse son parent.
02:34Idéalement, avant 3 ans, il n'y a pas d'écran avec des dessins animés.
02:38Après 3 ans, l'usage des écrans doit être toujours modéré, pas d'écran les jours d'école.
02:43Et puis quand c'est les vacances ou les week-ends, idéalement, c'est que l'après-midi.
02:47Il faut sortir, sortir, sortir.
02:50On est en train de créer des enfants d'intérieur, et donc si on sort, globalement, on est moins attiré par l'écran
02:55parce que l'enfant, il aime explorer, il aime être dehors.