Malgré les idées préconçues, les élèves à haut potentiel intellectuel ne sont pas toujours en réussite à l'école. A la fin des années 1980, l'Education nationale a été interpellée pour la première fois sur ce paradoxe. Existe-t-il un lien entre les capacités intellectuelles et certaines difficultés d'adaptation ? Au cours d'une année scolaire menée au sein du collège public Georges Brassens, situé dans le XIXe arrondissement de Paris, différents protagonistes permettent de cerner les nuances en lien avec ce questionnement.
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00:00J'ai dérangé en fait mes camarades parce que je m'ennuyais en fait.
00:05Je ne suis pas super intelligent, je ne suis pas le premier de ma classe, juste la moyenne de ma classe en fait.
00:11Précocité égale très bon élève.
00:14Et c'est parfois le cas, mais ce n'est pas toujours le cas.
00:18Après notre documentaire La dure vie des surdoués, avec nos invités,
00:22nous nous interrogerons sur les parcours scolaires trop souvent chaotiques des élèves à haut potentiel intellectuel.
00:30La dure vie des surdoués, un documentaire suivi de Débadoc, présenté par Jean-Pierre Gratien, sur lcp et lcp.fr.