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TVTranscripción
00:00La motosierra llegó a los penales.
00:06Tercer día de detención en la cárcel de Devoto.
00:13En instantes, nuevo reclamo de los reclusos.
00:24Baja la plata en Devoto y los chicos se ponen como...
00:29¿Te acordás de esto, no, amigo?
00:32¿Te acordás, no?
00:34Yo te voy a...
00:38a contar un poquito lo que está sucediendo.
00:41Entiendo que el reclamo o la petición que están haciendo
00:47es por el tema del CUT, ¿sí?, el Centro Universitario Devoto.
00:52Y no está mal, no está mal.
00:55Si realmente queremos que algo cambie
00:59y que se pueda reinsertar un recluso a la sociedad,
01:05nace en el estudio lo que reclamamos, ¿o no?
01:08Totalmente.
01:09¿No es lo que se reclama?
01:10Sí.
01:11Yo entiendo, hay muchos que te van a decir
01:12yo quiero que estén picando piedra...
01:14Claro, ¿por qué le tengo que pagar el estudio yo
01:17al delincuente que me robó, al delincuente que mató a un familiar mío?
01:21Yo entiendo lo que te dicen eso,
01:22pero también entiendo que ese tipo,
01:23si no le das estudio, no le das educación,
01:26cuando salga va a ser el doble de peligroso.
01:27Sí.
01:28No son todos los...
01:29Perdón que te hago contrapunto, ¿eh?
01:30Pero no son todos los presos los que estudian, ¿no?
01:33Mirá, Nacho, poneme...
01:34Es un porcentaje mínimo.
01:35No, pero no es eso.
01:36¿Sabés cuál es el tema?
01:37¿Quieren estudiar o quieren boludear?
01:38Sí.
01:39Son disparadores provocadores,
01:41porque según ley, la información,
01:44esta resolución que saca el Ministerio de Seguridad,
01:47no es que cierra el centro universitario.
01:50Lo que hace es poner una condición,
01:52solo pueden ir al centro universitario en el horario de cursada,
01:56después al pabellón.
01:59Y yo, a partir de eso, intuso, ¿a qué iban?
02:01¿A estudiar o iban a otra cosa?
02:03No, pero tienen el acceso a...
02:05A ver, tenían, por ejemplo, el acceso a Internet
02:07para material de consulta.
02:08Claro, pero el CUT tienen todas las computadoras,
02:10tienen todo el material para poder estudiar.
02:12De consulta, claro.
02:13Pero, ¿qué es lo que digo yo?
02:15En realidad...
02:16Vamos a la forma.
02:18Esto es de la UBA, ¿eh?
02:19Sí, sí, sí.
02:20Está bien la UBA, pero a ver.
02:22Dentro de la cárcel de Devoto pasan un montón de cosas, chicos.
02:25Un montón de cosas.
02:27Yo hace muy poquito tiempo con Diego hice un informe
02:30donde dentro del servicio penitenciario de Devoto
02:36era un búnker inmenso.
02:39¿Por qué?
02:40Porque hasta se daba el lujo de tener promos.
02:44Deliveries.
02:46Promo de, por ejemplo, 3DFASO, 2DMERC, 1ETUCY a tanta plata.
02:51¿Sí?
02:52Me acuerdo que había un sistema de cuarditas.
02:54Dame los videos porque vamos a empezar a mostrar.
02:56Vamos a pasar a imágenes.
02:57Lo que yo te digo, vamos a empezar a pasarlo en imágenes.
02:59Había como una suerte de RAPI, ¿no?
03:01Mirá, se ríe, Pablo.
03:03No se sorprende, Pablo, se ríe.
03:04Ahí voy a empezar a mostrar.
03:06Esperá, esperá.
03:07Mirá, mirá esto.
03:09Escuchá, mirá esto.
03:11Vamos.
03:12Borra mercas, borra.
03:13Borra mercas.
03:16Cuando baja, la plata te baja.
03:19No vale nada.
03:24Eso es adentro, ahí lo que está haciendo...
03:28¿Cómo se llama cuando levanta la... Pablo?
03:31Paloma.
03:32La paloma, ahí está haciendo la paloma.
03:34¿La paloma?
03:35Claro, está levantando.
03:36Es un pedazo de soga hecho con retazos de sábana, una cuerdita.
03:39En la punta vos le ponés algo con peso, entonces.
03:42¿Y se mandan cartitas? ¿Qué se manda?
03:44Dias fuera, días fuera le tiran droga.
03:47Libros para estudiar.
03:49Claro.
03:51Sabés, yo le voy a contar la historia de cómo viene todo ese material.
03:56Se comunica un detenido, ¿sí?
03:59Privado de la libertad.
04:01Me decía, mirá, abuelo, yo te lo hago recontra corta, me dijo.
04:04Yo soy recontra delincuente.
04:07Pero yo todo lo que hago lo pago con mi libertad, ¿sí?
04:11Pero a mí me da bronca, yo ya estoy por salir,
04:14a mí me da bronca que los reales delincuentes tienen chofer
04:19y salen todos los días de acá.
04:21Dice, ¿cómo?
04:22Dice, claro, vos te pensás que la venta de falopa es del preso.
04:26Se trabaja para la gorra, te dice.
04:28¿Cómo la gorra?
04:29Sí, para el servicio penitenciario.
04:30Esto está todo manejado por el servicio.
04:32Digo, sí, pero vos me lo contás en palabra y yo lo tengo que pasar a imagen.
04:36Yo te hago las imágenes, me dijo.
04:39Lo que te pido...
04:40Lo que te pido es que esperes a que yo salga en libertad, ¿sí?
04:44Esperé que salga en libertad y me empezó a mandar todo el material.
04:49Y me mostraba cómo es el sistema, con Telegram, con WhatsApp.
04:58Me mostró los call centers, cuando los pibes están los pibes,
05:01los detenidos, los presos están trabajando.
05:03¿Con quién?
05:04Ah, ¿trabajan con un call center?
05:06Claro, mirá.
05:07Acá mandan los mensajes, ¿qué es esto de un call center?
05:09Fíjate, te voy a mostrar.
05:10Estos son los mensajes, ¿sí?
05:12Mensajes, mensajes reales, con hora, con fecha, ¿sí?
05:16Por ejemplo...
05:17Pero no entendí el concepto.
05:18El Bunker, la venta de droga funciona como un call center.
05:22Tiene una oficina de venta.
05:23No, ese es otro negocio, otra pyme.
05:25Ah.
05:26Vos tenés la pyme, que es el call center, donde te estafan, donde te llaman,
05:30te dicen que te tienen secuestrado a tu familia.
05:32Los secuestros virtuales.
05:33Exacto.
05:34Y después también tenés...
05:36Y yo estoy esperando que Pablo me salga del cruce y me diga, no, es mentira.
05:39No, pero se está enterando por vos, Pablo, ¿no?
05:41Ya lo sabía, Pablito.
05:42Desconoce el tema.
05:43Desconoce el tema.
05:44Desconoce el tema.
05:45Mirá cómo se ríe, mirá esa sonrisa terrible.
05:47Bueno, vos fijate, ya en su montón, porque si vos te fijás los chats, por ejemplo,
05:52te decían, me vendieron de porro de tres lucas y tres, faltan más.
05:57Tres nieves.
05:58Tres nieves, ¿sí?
05:59Ah.
06:00La nieve no es el pomito para Navidad que hace o no.
06:04No es la de marioche, la del sur.
06:06No, no es esa, chicos.
06:07No es el lanza nieve.
06:08No, exacto, no es esa.
06:10Falopa.
06:11Después, ¿nieve qué, Pablo?
06:13Merca.
06:14Ah.
06:15Cocaina.
06:16De primera.
06:17Y nevado es la marihuana.
06:19Nevado lo leíste en una revista.
06:20Me lo contó un pibe que consumía.
06:22Sí, bien.
06:23Ah, bien.
06:24Entonces le decía, diez lucas te mando, ¿está bien?
06:27Claro, voy a pagar, ¿no?
06:30Chilitranza.
06:31Qué feo que lo tengan agendado así.
06:33Bueno, pero ¿lo qué hace o no?
06:35Once mil, rey.
06:36Ah, le dijo diez, ¿está bien?
06:38Claro.
06:39Y le negoció once lucas.
06:40Pero claro, todo esto primero tenés.
06:42Y pedido ya, falta.
06:43Hay alguien que lo tiene que llevar.
06:44Al delivery.
06:45Hay que pagarle también.
06:46No, no, no, pará, pará, pará.
06:47Y cuando yo te muestre, yo no sé si lo tenemos, no sé si lo prepararon.
06:51Cuando iba el pedido, cuando iba el pedido, ¿sí?
06:57Vos como comprador, diez minutos antes de recibir la mercadería, te llegaba un sticker.
07:05No, decime que suena como pedido.
07:07Una campanita como pedido.
07:08Sí, pará.
07:09Esperá, Nacho.
07:11Y te decía, su pedido ya está en camino.
07:15Ah, bueno.
07:16Increíble.
07:17Qué lindo.
07:18Sí, te juro.
07:19Dame los videos.
07:20Ahora sí, Nacho.
07:21Dame video.
07:22La primera, ¿no?
07:23La primera no tiene la palabra.
07:24¿Cuál es la segunda, no?
07:25Por cero.
07:29¿Cuál es la primera?
07:41La primera.
07:42Son tres.
07:43Vamos, vamos, que la de las tres.
07:47¿Dónde es, ministro?
07:48Mirá por los dientes la saca, compañero, mirá.
07:50¿No viene a saludar?
07:52A ver, no llego nada, la madre de Dios.
08:04Entonces, yo le pregunto.
08:05Ahora.
08:07¿Abogada?
08:09¿Docente?
08:11Universidad.
08:12No, no en el CUBE.
08:13No, no importa, en cualquiera.
08:14Porque esto sucede, no es de votos,
08:16no es que es exclusivo.
08:17Esto pasa en todas las cárceles, ¿sí?
08:20Con convivencia y connivencia
08:23del servicio penitenciario.
08:24Si no, no se puede.
08:26Si no, no se podría.
08:27Yo no te puedo decir,
08:29yo particularmente no lo vi,
08:32pero es posible que haya casos particulares
08:35de hechos de corrupción.
08:36¿Particulares?
08:37No, no.
08:38A ver.
08:40Yo tengo una gran diferencia,
08:42una gran diferencia,
08:43yo trabajé en el federal.
08:46Y eso es populi,
08:48el tema de los teléfonos celulares.
08:50¿Lo han visto ustedes?
08:51Haciéndose vivos las internas.
08:54A ver, Marcela, mirá.
08:55O sea, haciéndose vivos, ellos están autorizados,
08:58es decir, lo de ellos es,
09:00están autorizados a tener celulares.
09:02¿En el federal no?
09:03No, no.
09:04Bueno, pero eso es de votos.
09:05Por eso, por eso.
09:06En el caso de que ellos tengan,
09:07ahí sí hay que investigar.
09:09Bueno, mirá,
09:10estamos en línea con un preso de votos.
09:12Dame un segundo, Marcela,
09:13porque vamos adentro.
09:16Dice que es fanático de este programa.
09:19Ah, nos están viendo todos.
09:21Me imagino que todos tienen que ir a estudiar, ¿eh?
09:23Pero, a ver, vuelvo a repetir.
09:26Sí.
09:27Dale.
09:28Vamos con Miguel y ahí charlamos todo lo que haya que charlar
09:30a calzón quitado.
09:31El otro día me dijo,
09:32dijiste mal, no era motín,
09:33es batucada.
09:34Es batucada, sí.
09:35Que los centros universitarios...
09:36Me cago a pedo, para decirlo mal y pronto.
09:38¿Qué haces, Miguel?
09:39¿Cómo anda Diego, Nahuel
09:40y todo el equipo de Tierra de Nadia?
09:42Buenas noches.
09:44¿Ya arrancaron con los colchones, Miguel,
09:46o no?
09:47No, ni idea.
09:48Esto igual es en otro lugar.
09:49Yo eso no estoy en ese lugar,
09:51yo estoy en otro lugar.
09:52Pero yo estoy a seis cuadras
09:53y veo los colchones prendidos.
09:54¿Vos que estás cerca no lo ves?
09:55¿No lees que se prende fuego?
09:57No, no.
09:58Te digo la verdad,
09:59desde donde estoy yo,
10:00no se puede ver.
10:01Tendría que salir y poder verlo,
10:02pero si lo ves desde afuera,
10:05los edificios son distantes, entonces...
10:07Sí.
10:08No necesariamente...
10:09Pero, ¿durante el día vos salís y hablás con los compañeros?
10:12No sé si vos estudiás.
10:13No, no.
10:14Desde el día de la fecha
10:15ya no nos dejan bajar más
10:16al centro universitario,
10:17así que no nos podemos cruzar
10:18entre los compañeros.
10:19La resolución,
10:20yo la leí en todos los portales,
10:21dice,
10:22para cursarse puede acceder,
10:24lo que no pueden hacer es quedarse,
10:26vamos a decirlo en crioso,
10:27boludeando.
10:28Pero vos decís que ni pueden entrar.
10:29Sí, pero al curso no se va a boludear,
10:31ese es el problema,
10:32ese es un error que se entiende mal.
10:34O sea, imagínense que si salió una resolución
10:36que quiere evitar la ociosidad en la cárcel
10:38y, por lo tanto,
10:39dejarlos en el pabellón más horas,
10:41presuntamente limpiando,
10:42los sacás de un centro educativo
10:45donde la persona puede tener contacto
10:46con una biblioteca,
10:47donde puede tener contacto
10:48con una computadora,
10:49aprender a usar una computadora
10:50por primera vez en su vida,
10:51tener contacto con la bibliografía digital
10:53que mandan los profesores,
10:54en vez de estar en un pabellón
10:56afirrando una faca,
10:57en vez de estar en un pabellón
10:58con un narcotraficante
11:00para que después integre su organización criminal.
11:02Entonces creo que la mejor resolución
11:04es que la persona
11:05esté en el centro universitario,
11:06porque en el centro universitario
11:08se va a estar educando.
11:09De ninguna manera
11:10va a estar boludeando.
11:12¿Puedo saber por qué estás preso?
11:15¿Yo? ¿Y cuál es lo relevante de esto?
11:17No sé, por eso te pregunté.
11:18¿Puedo saber o no?
11:20No, me parece que es irrelevante
11:22en la resolución de esto.
11:24No tiene nada que ver
11:25porque lo importante acá es
11:26para qué sirve el centro universitario.
11:28¿Sabes por qué te lo pregunto?
11:29El centro universitario
11:30sirve para que la gente
11:31pueda ser resocializada.
11:32¿Sabes por qué te lo pregunto?
11:33Para que la gente vuelva a la sociedad
11:34y no vuelva a hacer daño.
11:35¿Sabes?
11:36Si en el centro universitario
11:37la gente cuando vuelve
11:38deja de hacer daño,
11:40va a ser una mejor sociedad para todos.
11:41Miguel, ¿sabes por qué te lo pregunto?
11:44Porque te nota un tipo sensato.
11:47Déjame que te explique
11:49porque sentí que te quise estigmatizar
11:51y mucho por el contrario.
11:53Están dando derechos,
11:54estamos cerrados.
11:55Esto es algo que sirve
11:56para la seguridad de la gente.
11:57Yo cambié gracias al centro universitario.
11:59Bien, por eso te lo pregunto.
12:01El centro universitario cambia.
12:02Tenemos 114 egresados
12:04en 40 años de historia.
12:05Solo el 3% de las personas
12:07que pasaron por el programa
12:09reincidieron posteriormente.
12:11¿Cuántos estudian?
12:13¿Cuántos estudian?
12:14De la población carcelaria
12:15¿qué porcentaje estudian
12:17en el centro universitario?
12:18Es un porcentaje bajo.
12:19Sobre 1600, 200.
12:21¿Cómo llegás ahí?
12:22¿Tenés que...
12:23Cualquier detenido
12:26puede llegar al CUD?
12:28Bueno, nosotros antes de esta resolución
12:31como estudiantes universitarios
12:33teníamos la obligación
12:34de promover el espacio
12:35para que la gente venga a estudiar.
12:36Entonces nosotros salíamos a hablar
12:38con los chicos que estaban
12:39en el último año del secundario
12:40y les recomendábamos
12:41que empiecen a anotarse al CBC.
12:43Los anotamos al CBC
12:44para que tengan
12:45su primera experiencia universitaria.
12:47Los íbamos acompañando
12:48en todo ese proceso.
12:49Conseguíamos su documentación.
12:51Se la presentábamos a la UBA
12:52para que efectivamente
12:53ese pibe pueda estar inscrito.
12:55Toda esa labor la hacíamos
12:57los estudiantes.
12:58Los estudiantes limpiábamos el CUD.
13:00Los estudiantes pintábamos el CUD.
13:02Los estudiantes comprábamos pintura
13:03para pintar el CUD
13:04durante tres años seguidos.
13:06Nunca nos dieron pintura
13:07desde el servicio penitenciario.
13:08Siempre la pagamos nosotros.
13:09Vieron que siempre reclaman
13:10que la paguen ellos mismos.
13:11Bueno, la pagamos nosotros.
13:12¿Sabés que yo tengo una duda?
13:14A ver si me podés ayudar.
13:15El CUD no le cuesta un peso a nadie.
13:17Pará, pará, porque si no hace
13:18es un monólogo.
13:19No le dan una renta.
13:20O sea, ni la UBA pone plata.
13:22¿Me escuchás?
13:23Pone a los docentes
13:24si tenemos la suerte
13:25de que esté la UBA.
13:26Disculpe.
13:27¿Me escuchás?
13:28Si no es un monólogo.
13:29La gente la verdad
13:30que quiere escuchar a todos.
13:31Bien, lo escucho.
13:33¿Vos creés que al servicio
13:34penitenciario no le conviene
13:35que la población en su totalidad
13:37estudie?
13:40Sí.
13:41Si le conviene, si me preguntás
13:43si le conviene,
13:44mi respuesta es sí.
13:45No, no, no, no.
13:46Yo estoy hablando de la realidad.
13:47Ahí te estoy mostrando un informe
13:49cómo venden falopa a cuatro manos
13:50ahí adentro.
13:51Y hay promo, y hay delivery.
13:53Y vale cualquier cosa.
13:55Yo lo que te pregunto es,
13:57a la jefatura...
13:58Yo te pregunto,
13:59¿cómo se consigue
14:00eso sin convivencia?
14:01Ahí te estoy preguntando a vos
14:02que estás ahí adentro.
14:03Bueno, mirá, yo te digo la verdad,
14:05yo nunca me metí
14:06en esas circunstancias.
14:07¿Sabés por qué?
14:08¿Por qué?
14:09Yo me encajé en el Q.
14:10Yo me quedé en el Q
14:11para poder estudiar
14:12y ser mejor persona.
14:13A mí lo único que me importó,
14:14¿sabés qué?
14:15Lo que me permitió el Q a mí,
14:16el Q me permitió
14:17que no entre la cárcel
14:18en mi cabeza.
14:19El Q me permitió
14:20no ser solo un preso.
14:21¿Qué estudias, Miguel?
14:22El Q me permitió
14:23ser un estudiante.
14:24¿Qué estudias, Miguel?
14:25Estudio sociología.
14:26Estudias sociología.
14:27¿Y ahora no?
14:28Para que quede claro,
14:29¿ahora no te dejan cursar?
14:30¿No podés ir?
14:31En el día de la fecha,
14:32pese a que estaba inscrito
14:33en clases,
14:35yo hoy tenía clases
14:36y no me bajaron.
14:37Bien.
14:38Y casi todos los compañeros
14:39del día de la fecha
14:40que tenían clases,
14:41casi a todos no los bajaron.
14:42Perfecto.
14:43Le abro acá,
14:44está Marcela,
14:45que es especialista,
14:46abogada, criminóloga,
14:47ha trabajado en el Servicio
14:48Penitenciario Federal, ¿no?
14:49Sí.
14:50Está Pablo Lamazmorra.
14:51Pregúntenle a Miguel, ¿eh?
14:52Opinen.
14:53Hagamos un debate de esto.
14:58No.
14:59Obviamente que el derecho
15:00al estudio
15:01no puede ser cercenado.
15:02Eso me parece que no...
15:03Me parece que no está
15:04en discusión eso.
15:05Yo no me animaría a decir
15:06cuál es,
15:07porque me parece que
15:08hay muchos intereses
15:09creados acá.
15:10Yo, como Taira,
15:11estamos en el tema
15:12del eleccionario,
15:13estamos en el tema
15:14del traspaso,
15:15el centro universitario
15:16siempre tuvo mucho poder.
15:17Yo igual iría más a...
15:18Decime,
15:19pero yo más quiero ir
15:20a lo profundo.
15:21La verdad que
15:22política acá no hacemos,
15:23algo que no nos interesa
15:24es la política.
15:25Por eso,
15:26pero a mí me parece
15:27que está un poco
15:28atravesado
15:29por la política
15:30y por eso
15:31me parece que
15:32está un poco
15:33atravesado.
15:34Pero es una decisión
15:35política, claramente.
15:36Yo le quiero preguntar...
15:37Me parece que está
15:38atravesado
15:39y yo no me animo
15:40a meterme en este punto
15:41porque no sé
15:42cuáles son
15:43las causales
15:44exactamente.
15:45Y algún negocio hay,
15:46quedate tranquila
15:47que algo no le está sirviendo
15:48y por eso no lo dejan.
15:49Pablo,
15:50en tu momento,
15:51cuando estabas privado
15:52de tu libertad,
15:53cómo llegabas
15:54a estudiar,
15:55por ejemplo,
15:56o a poder salir
15:57a laburar.
15:58Yo quiero hacer
15:59hincapié un poquito
16:00en la doble moral
16:01de que basta de vagos
16:02en la cárcel,
16:03hablando de cárceles
16:04federales, ¿no?
16:05Se terminó la vagancia,
16:06como si el preso
16:07le gustaría estar
16:08encerrado todo el día
16:09dentro de la celda
16:10y de repente
16:11dice, bueno,
16:12ahí están haciendo
16:13campaña, por supuesto,
16:14pero de repente
16:15está diciendo
16:16que hay que trabajar
16:17para ser mejor persona
16:18y por otro lado,
16:19pum,
16:20le corta el mambo
16:21porque yo no hice
16:22la facultad
16:23ni el estudio
16:24universitario
16:25dentro de la cárcel,
16:26¿no?
16:27Pero bueno,
16:28yo estudié secundario,
16:29tengo amigos,
16:30yo trabajaba
16:31en el pabellón 4
16:32en la unidad 9 de la Plata.
16:33El del robo del siglo,
16:34vamos a decir.
16:35Veto la torre
16:36en el del robo del siglo.
16:37Bien.
16:38Siempre te ponen
16:39pero piedras en el camino
16:40para que no puedas estudiar.
16:41Cuesta un montón.
16:42A ver,
16:43vos estás en un pabellón
16:44de mediana seguridad,
16:45pabellón de trabajadores,
16:46ahí tenés opciones
16:47para trabajar
16:48porque si no,
16:49no podés permanecer
16:50en ese pabellón
16:51o para ponerte a estudiar,
16:52pero los pabellones
16:53de máxima seguridad,
16:54los tumberos,
16:55son más,
16:56hay más cantidad
16:57de presos
16:58en máxima seguridad.
16:59Hay que poder estudiar
17:00y hay mayoría
17:01que quiere hacerlo.
17:02Me imagino mucho
17:03no habrán ni terminado
17:04el primario, ¿no?
17:05Secundario.
17:06Más o menos,
17:07ahí.
17:08Es un prejuicio mío.
17:09Más de la mitad
17:10son toda gente instruida.
17:11Más de la mitad.
17:12Más de la mitad
17:13gente instruida.
17:14Más de la mitad.
17:15Y te puedo asegurar
17:16que también
17:17gran porcentaje
17:18de los que están en máxima
17:19quieren estudiar.
17:20Además,
17:21yo estando en máxima
17:22terminé el secundario
17:23pero cuesta,
17:24¿por qué?
17:25Porque si no se pudre
17:26en el pabellón 1,
17:27se pudre en el 2.
17:29Los cascudos
17:30se corta todo...
17:31¿Qué son los cascudos?
17:33¿Son bichos?
17:34Del servicio penitenciario.
17:35Del servicio penitenciario
17:36los que tienen la carta
17:37a escopetazo
17:38y con los perros
17:39y gas pimienta.
17:41Se corta todo tránsito
17:42en los pasoductos.
17:43No podés salir.
17:44Entonces, ponele,
17:45de lunes a viernes
17:46que tenés que estudiar
17:47terminás yendo
17:48una vez por semana.
17:49Claro, Miguel.
17:50Le pregunto a Miguel,
17:51¿cómo hacés para estudiar?
17:52Ah, se cortó la comunicación.
17:54¿Cómo hacés
17:55para estudiar ahí adentro?
17:56En serio lo digo
17:57cuando vas a la clase
17:58si no podés estar
17:59en un lugar tranquilo
18:00porque en el pabellón
18:01podés leer
18:02o te discriminan
18:03si te hacés el estudio.
18:04Hoy hablaba eso
18:05a la mañana, ¿no?
18:07Muchos pibes
18:08que estábamos
18:09en máxima seguridad
18:10el pabellón 3
18:11de Junín,
18:12ejemplo,
18:14íbamos y estudiábamos
18:16y volvíamos al pabellón
18:17donde había apuñaladas,
18:19discusiones, peleas, todo.
18:21Pero yo veía a los pibes
18:22comprometidos con el estudio
18:24y en vez de ver la comercial,
18:25en vez de estar haciendo
18:26una faca
18:27o tumbeando
18:28o pensando en hacer
18:29alguna maldad,
18:30estaban preocupados
18:31porque tenían que terminar
18:32un trabajo práctico,
18:33tenían que terminar
18:34la tarea para mañana.
18:35Es más, a mí la profesora
18:36me daba la carpeta de ella
18:37para que yo se la pasara.
18:38Tremendo.
18:39¿Me explico?
18:40Y yo miraba el porcentaje
18:41de los pibes
18:42que estudiaban
18:43en mediana seguridad.
18:44En 8 minutos,
18:45déjame decir,
18:46arranca,
18:47yo le digo el motín,
18:48batucada,
18:49¿cómo quieren que le diga?
18:50Arranca el motín.
18:51Esta imagen
18:52que estás viendo
18:53los vecinos alertados,
18:54tercera noche
18:55de batucada.
18:56Les voy a dar la licencia.
18:58Esta imagen
18:59en 7 minutos
19:00arranca
19:01una hora
19:02de batucada,
19:03colchones,
19:04porque recién
19:05lo dijo Miguel,
19:06este preso
19:07que está en devoto,
19:08no nos dejan
19:09bajar a estudiar.
19:10La verdad,
19:11uno lo escuchaba,
19:12Miguel,
19:13un tipo
19:14súper sensato,
19:15súper sensato
19:16con ganas de estudiar
19:17y de reinsertarse.
19:18¿Puedo contar una cosita?
19:19Que tiene mucha razón lo que dice.
19:20Porque a ver,
19:21una cosa es ir a tomar la clase
19:22y que te manden al pabellón
19:23y otra cosa es
19:24ir a tomar la clase
19:25y poder quedarte
19:26para adelantar trabajos,
19:27para interiorizarte
19:28en ciertos temas.
19:29Todo eso
19:30se lo están sacando.
19:31O sea,
19:32vas a tomar la clase
19:33y te volvés al pabellón.
19:34Eso es lo que están haciendo.
19:35Y está mal.
19:36Porque después
19:37vos volvés a tu pabellón
19:38y no tenés los medios
19:39como para qué,
19:40para buscar información
19:41o no sé.
19:42Ahora,
19:43yo pregunto,
19:44¿qué tiene de malo
19:45que permanezcan
19:46en ese lugar
19:47para estudiar?
19:48O sea,
19:49¿genera más gastos?
19:50No entiendo
19:51cuál es el fundamento
19:52para decirles
19:53no pueden permanecer ahí
19:54más que solamente cursar
19:55e irse al pabellón.
19:56Porque si vos me decís,
19:57bueno,
19:58es una cuestión de achicargasto,
19:59tiene algo...
20:00Pero no se entiende
20:01por qué hacen esas cosas.
20:02Pareciera ser una denuncia,
20:03una noticia,
20:04para dar una noticia política.
20:05Ahora vamos a seguir.
20:06A las 10 en punto
20:07vamos a ir,
20:08estamos trabajando
20:09en vivo desde el penal.
20:10Aguantame, Marcela.
20:11Ahora seguimos,
20:12ahora seguimos.
20:13Ah, no, no, no.
20:14Me parecía a mí
20:15que quizás siempre
20:16te van a decir
20:17que es cuestiones de seguridad
20:18y generalmente.
20:19Pero bueno,