Avec Paula et Philippe
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NewsTranscription
00:00Le Grand Matin Sud Radio, 7h-9h, Jean-Jacques Bourdin...
00:03— Paula, bonjour Paula.
00:05— Bonjour.
00:06— Merci d'être avec nous.
00:07Vous êtes enseignante en collège et lycée catholique.
00:10Alors, je voudrais dire tout de suite que je ne veux pas jeter le discrédit
00:14sur tous les collèges et lycées catholiques,
00:16parce que dans beaucoup d'établissements, ça fonctionnait excessivement bien.
00:21Mais malheureusement, ça a été un sujet tabou, les violences d'ordre divers,
00:26dans certains de ces établissements.
00:29— Et il faut absolument que cela cesse. C'est ce que vous dites, Paula ?
00:33— Oui, non seulement c'est tabou, mais c'est surtout un secret bien gardé.
00:37Ça, c'est pas tabou pour tout le monde, hein,
00:40parce que nous, les enseignants, comment...
00:44C'est pas tabou pour nous, hein.
00:46On en parle si...
00:48Mais pour ça, il faut que ça se sache.
00:50— Oui, il faut que ça se sache.
00:53Vous dites, un de mes collègues a été arrêté pour des faits graves.
00:58— Oui, il y a très longtemps.
01:00— Il y a très longtemps, hein.
01:02— Oui, il y a plus de 20 ans.
01:04— Oui. On en parle aujourd'hui dans les établissements catholiques ?
01:08— Ah oui, tout à fait, nous, entre nous, en tout cas, oui.
01:12Oui, oui, on en parle, oui.
01:14— Et qu'est-ce que vous dites entre vous ?
01:17— Bah, que si ça se sait, voilà, enfin, il faut que ça se dise, mais...
01:22Mais pour ça, il faut que les enfants parlent.
01:25— Oui.
01:27— Le plus compliqué, c'est que les enfants parlent.
01:29Parce que souvent, les enfants sont...
01:31Enfin, ils sont trompés, et ils...
01:35Comme ils sont jeunes, bien souvent,
01:37parce que c'est bien souvent au collège que ça se passe...
01:40— Oui, oui, oui.
01:44— Ils savent qu'ils... Enfin, on leur fait croire qu'ils vont pas qu'ils parlent
01:47parce qu'ils ont des problèmes, enfin, je sais pas.
01:50Je sais pas, hein, je...
01:52Non, mais c'est... Le plus compliqué, c'est que les enfants parlent.
01:55— Que dit la hiérarchie aujourd'hui, Paula ?
01:58À vous, enseignants, enseignantes ?
02:02— Bah, écoutez, nous, la hiérarchie...
02:06Moi, je connais pas l'école, donc je ne sais pas,
02:08mais nous, ça se passe bien, enfin.
02:10— Oui.
02:13— Je vous dis, la plupart du temps...
02:16Enfin, je ne connais pas de hiérarchie qui ne soit pas...
02:21Comment dire ?
02:22Évidemment, elle veut que les faits soient prouvés,
02:25parce que c'est compliqué de lancer une accusation sans avoir...
02:30— Bien sûr.
02:31— Voilà.
02:32Mais sinon, elle est dans le bon sens.
02:37Enfin, elle va dans le bon sens, quoi.
02:39— Oui.
02:41Bon, les langues commencent à se délier de tous les côtés, hein, Paula.
02:44Donc, c'est bien.
02:46C'est bien cette affaire Bétharame,
02:49l'affaire de Riomont et tant d'autres d'établissements
02:56dans les années 90, dans les années 2000, dans les années 80.
03:00Heureusement, heureusement que ça sort.
03:03Bon, ça permet de purger tout cela, enfin.
03:06Et surtout, ça permet à l'enseignement catholique
03:10de continuer la tête haute, hein, Paula.
03:13C'est ce qui compte.
03:15— La tête haute, je veux dire, nous, les enseignants,
03:18la plupart des enseignants, je veux dire,
03:20nous, on l'a, la tête haute, on arrive à se reposer.
03:23Donc, c'est pas parce qu'il y a des pourris à l'intérieur
03:26que les autres le sont.
03:29Non, pas du tout.
03:30Nous, on ne profite pas.
03:32Et quand on...
03:33Enfin, j'ai des collègues par qui c'est passé,
03:36et c'est eux qui ont lancé bien souvent les...
03:39— Les alertes.
03:40— Les alertes.
03:47— Bien sûr, bien sûr, mais bien sûr.
03:49Merci, Paula.
03:50Philippe.
03:51Philippe, bonjour.
03:52Vous êtes chef d'entreprise, Philippe.
03:54— Oui, bonjour, monsieur.
03:55— Bonjour, Philippe.
03:56Vous êtes Argenteuil.
03:57Vous avez une boîte dans le tourisme.
03:59La bureaucratie.
04:01La bureaucratie.
04:02Vous dites, je passe 50% de mon temps sur l'administratif.
04:06Tiens, donnez-moi deux exemples.
04:07J'ai le ministre de la Simplification tout à l'heure.
04:10J'ai envie de lui donner des exemples précis.
04:13— Eh bien, on va lui donner un exemple très précis.
04:16Tout le monde connaît Coruspro.
04:17Vous savez, c'est un portail d'interaction entre l'État
04:20et puis les entrepreneurs.
04:22On met nos factures dessus,
04:24et puis on nous paye rarement dans les délais.
04:27— Oui.
04:28— Hier, j'ai un petit problème
04:30pour rentrer des factures de l'armée
04:32qui datent de deux ans, quand même.
04:34— Oui.
04:35— Et tout simplement,
04:37j'arrive pour rentrer dans le système.
04:40J'essaie de me faire dépanner.
04:41Je passe une matinée à essayer de me faire dépanner.
04:44Cette matinée, elle m'est pas payée.
04:46Vous voyez ?
04:47Mais le pire, c'est qu'à la fin de la matinée,
04:49après avoir tout essayé,
04:50téléphone, mail, chat, bot,
04:52les chatteurs et compagnie,
04:54eh bien, j'ai toujours pas réussi à me reconnecter.
04:57Les impôts, il n'y a plus personne devant.
04:59Les systèmes d'intermédiation entre l'État et vous,
05:02il n'y a personne.
05:03Je leur sers pour avoir quelqu'un, je vous en parle pas.
05:05Et on me pique quand même,
05:0664% de ce que je gagne en France.
05:09Mon boulot, moi, en tant qu'entrepreneur,
05:11c'est créer de la valeur ajoutée pour tout le monde.
05:13Pour les faibles, pour l'État, pour les écoles,
05:16pour mes employés, pour moi, au final.
05:18Je suis payé en dernier, moi.
05:19— Mais bien sûr, Philippe.
05:20Ça me fait plaisir que vous disiez ça,
05:22parce que c'est vrai que c'est...
05:23À une époque, on pouvait encore rejoindre les impôts.
05:26Maintenant, c'est plus...
05:27On n'y arrive plus.
05:28— C'est plus possible.
05:29— Mais non, mais c'est...
05:30Ça devient...
05:31Mais je suis d'accord,
05:32ça devient insupportable dans ce pays.
05:34— Voilà.
05:35— Mais insupportable.
05:36— Oui.
05:37Moi, j'ai un petit appart...
05:38— Non, non, non, mais Philippe...
05:39— J'ai un petit appartement classé G que je peux pas louer.
05:42— Oui.
05:43— Qu'on m'a laissé.
05:44Mes parents m'ont laissé ça.
05:45— Oui.
05:46— Je reçois un papier.
05:47Il faut payer des impôts sur quelque chose que je peux pas louer.
05:50— Bah évidemment, puisque...
05:51— Alors, je paye 1 000 balles.
05:53— Voilà, parce que c'est un logement vide, non occupé.
05:56— Voilà.
05:57— Impôts sur les logements non occupés.
05:59Non occupés et que je suis pas en capacité de remettre en état.
06:03Donc j'ai un bien qui me coûte, que j'ai pas le droit de louer.
06:07— Et qui vous coûte.
06:09— Et qui me coûte.
06:10Et le pire.
06:11— Bah merci, Philippe.
06:12Merci.
06:13Je suis obligé de vous couper.
06:14Mais merci pour l'exemple.
06:15Je suis en retard.
06:16Il est 8 h 1.