Le Printemps des Sciences fédère les différents acteurs de l’enseignement supérieur, de la recherche mais aussi du monde associatif et culturel. Cette semaine dédiée à la découverte et à l’expérimentation est coordonnée par le réseau Sciences.be et prend place sur l’ensemble du territoire de la Fédération Wallonie-Bruxelles.
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00:00Pour ma part, ça va, mais j'ai eu bien peur la nuit passée.
00:02Sans ces composants, je ne suis qu'un tas de ferraille et cela me rend furieux.
00:06Si l'atelier est bien réussi, vous recevrez un de mes composants électroniques.
00:09Le printemps des sciences, c'est une semaine dédiée à la valorisation des sciences en général, des sciences et technologies.
00:24Comme c'est très pratique, très visuel, on va dire,
00:28ça se passe très bien en général.
00:29Le but, c'est de placer cette facie sur le dessus.
00:33Donc on doit retourner le cube dans un demi-tour, dans un quart de tour.
00:38L'idée, c'est d'essayer d'amener de manière ludique les sciences qui ont parfois une image un peu poussiéreuse,
00:45un peu de ras de laboratoire, et donc on essaye d'amuser un peu les jeunes générations avec les sciences
00:51pour leur montrer que c'est actuel, c'est amusant.
00:56Qu'est-ce qui se passe ?
00:58Comme je vous ai dit, la fontaine, elle fonctionne.
01:00Ils apprennent à voir la différence entre un montage série, parallèle,
01:05et montrer que dans un montage domestique, on travaillera plutôt avec un montage parallèle, évidemment,
01:11et pas le montage série.
01:13Ils comprennent, à mon avis, assez bien pourquoi.
01:16Ça veut dire que tous les électrons vont être très proches de l'oxygène.
01:20Alors ici, en fait, c'est la modélisation de barrage.
01:23Donc on fait des maquettes miniatures de barrage pour expliquer aux jeunes qui viennent
01:27comment se transmettent les charges dans les montagnes.
01:30Donc on a trois différents barrages.
01:32On a un barrage poids, qui est celui-ci, un barrage voûte et un contrefort.
01:35Et donc on leur explique comment les charges sont reprises,
01:38soit dans les fondations, ou par lui-même pour le voûte, ou dans ce cas-ci par la montagne.
01:43Et donc, en modélisant comme ça, on leur montre comment les barrages reprennent les forces, en fait.
01:49À la Haute École Robert Schumann, on a décidé de créer des ateliers d'une quarantaine de minutes
01:53à destination d'enfants de 5e primaire jusqu'à la 3e secondaire.
01:56Des ateliers qui sont créés par nos étudiants,
01:59et où ils essayent d'expliquer de manière ludique des phénomènes scientifiques
02:03ou des techniques un peu évoluées de maintenant.
02:07Et donc on crée des ateliers sur notre site de Libremont et aussi sur notre site d'Arlon.
02:11Ensemble, il se colle, alors que s'il y en a un moins à moi, ça ne marche pas.
02:18Au niveau d'Arlon, on va créer des ateliers créés par nos étudiants de Vireton,
02:23donc du pédagogique, et des étudiants d'Arlon des sciences et techniques.
02:29Et donc on a des ateliers qui parlent d'électricité, de chimie, de physique.
02:33On a des ateliers qui parlent de géographie, d'anglais.
02:38Et ça crée toute une ambiance assez amusante.
02:43Je compte sur vous pour retrouver tous mes composants électroniques.
02:46Merci et belle journée à tous.