El ministro de comunicaciones de Venezuela Freddy Ñañez ofreció una conferencia llamada "De la propaganda a la guerra cognitiva: estrategias de resistencia y construcción de autonomía informativa", en la IV Edición del Coloquio Internacional de Comunicación.teleSUR
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00:00de las distopías que leímos en algún momento de 1984.
00:05El gran hermano nos vigila, el gran hermano nos da mensajes directos en nuestra propia casa,
00:13el gran hermano sabe todo de nosotros, el gran hermano tiene todos nuestros datos.
00:18Lo que pasa es que el gran hermano por lo menos tenía la decencia de regalar los televisores
00:22y de regalar los dispositivos con los cuales nos iba a vigilar.
00:25Hoy nosotros los compramos y pagamos mucho más dinero
00:28si estos dispositivos tienen mayor memoria, mayor capacidad, mayor fidelidad en la imagen
00:34y mayor fidelidad en el sonido, con lo cual quienes nos espían y quienes usan nuestros datos
00:38pues tienen en todo caso esto en muy buen estado.
00:43Esta idea que parece distópica está hoy siendo un estado completamente de vigilancia
00:51y un estado completamente aceptado por cada uno de nosotros.
00:54Lo peligroso es que si nos retomamos a Bernays y a las tesis de Freud,
00:58el problema con estas tecnologías es que son tecnologías que tienen la capacidad,
01:02insisto, de cambiar los parámetros de nuestro propio cerebro.
01:07Lo que tenemos acá es una lámina que muestra François Clausel
01:12donde dice, bueno, miren que el cerebro tiene unos sesgos cognitivos,
01:17el cerebro funciona con una cantidad de filtros que le permite a él configurar
01:21su propio comportamiento y su propia funcionalidad.
01:26Son como 160 sesgos cognitivos según todas las ciencias aplicadas a la materia,
01:31pero él dice que hay cuatro filtros fundamentales que tiene el cerebro
01:34que hoy son posibles hackear.
01:37Estos cuatro filtros son los siguientes y se formulan como preguntas.
01:43La primera pregunta de este gran filtro es ¿qué necesito saber?
01:49Nuestro cerebro, según la literatura especializada,
01:54se mueve por la capacidad de filtrar lo que le conviene, lo que le interesa
02:00y lo que necesita saber en función de configurar los propios algoritmos del cerebro
02:05para operar. Es decir, para yo llegar hasta acá tenía que un poco saber
02:10lo que necesitaba para poder hacer esta conferencia.
02:14De hecho, si hubiese atendido el ruido informativo y si hubiese atendido
02:19la cantidad de estímulos que hay para mi cerebro, evidentemente pudiera haberme dispersado.
02:24Entonces, ¿qué necesito saber? Es una autoprotección que tiene el cerebro
02:30y que garantiza no solamente las posibilidades cognitivas,
02:34sino también garantiza la salud mental, la posibilidad de que el cerebro
02:38funcione orgánicamente bien.
02:42Esta pregunta va asociada a la siguiente. ¿Qué debo hacer? ¿Qué necesito hacer?
02:46Porque el cerebro convierte lo abstracto en funciones prácticas y operativas.
02:51Clausel dice que estas dos preguntas van atadas, pero que necesitan estar
02:55en un gran equilibrio para que el cerebro funcione.
02:58Ojo que Clausel está viendo el cerebro como un órgano,
03:01en una mirada muy positivista y en una mirada muy determinista.
03:05Él está viendo el cerebro como un aparato autónomo.
03:10Y plantea entonces que este tipo de operaciones mecánicas
03:13son operaciones que tienen que estar en absoluto equilibrio.
03:15Pero las preguntas más interesantes están en oposición a estas.
03:19La pregunta, ¿qué necesito descartar o qué información desechar?
03:23Esa pregunta que Clausel dice que el cerebro se hace,
03:26es fundamental tenerla nosotros presentes.
03:29Cuando el cerebro dice, ¿qué necesito desechar?
03:31El cerebro entonces tiene la capacidad de filtrar y de silenciar
03:36todo aquello que puede ser una amenaza de dispersión
03:40o una amenaza de distorsión de sus propios parámetros.
03:44Y, finalmente, el cerebro se hace la última pregunta y es,
03:49¿qué información me puede servir para el futuro?
03:51O sea, tiene la capacidad de computar, de metrar qué cosas necesita saber
03:56para hacer lo que necesita hacer, qué cosas desechar
03:59y qué cosas puede guardar o debe guardar para el futuro.
04:04Si yo estoy dando esta conferencia, en algún momento cuando se me trabe la lengua
04:08me puede venir un poema o me puede venir una imagen
04:11o me puede venir la referencia de una película
04:13y me puede salvar y me puede contribuir a yo desarrollar un argumento o una tesis.
04:19Entonces, estas cuatro preguntas, dice Clausel, son hoy.