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00:00se habla dentro de lo que podría suceder en los establecimientos educativos al
00:04respecto de digitalizar, algo que ya sí lo hemos subido en la etapa de la
00:09pandemia. Quiero agradecer a Manuel Eudald, viceministro de Educación
00:12Regular, que hoy nos acompaña para darnos estos detalles. Viceministro, ¿cómo está?
00:15Bienvenido, buenos días, gracias por acompañarnos en el mañanero.
00:18Viceministro, yo lo decía, el presidente se ha referido al tema por todo lo que
00:23está sucediendo en el país y la pregunta de muchos padres era, bueno,
00:27¿comienza el lunes, comienza ahora? Hablo con el director, ¿a quién tengo que
00:31preguntarle? Lo escuchamos. Gracias, gracias Héctor por el espacio y
00:35obviamente de poder compartir estas preocupaciones y la información en lo
00:40que significa el ámbito educativo. Bueno, lo que significa ya el tema de lo que
00:45estamos atravesando dentro del país, pues tenemos factores que ameritan a
00:50tomar medidas dentro del marco oportuno. Tenemos dos condiciones que nos hacen a
00:54ella. Una es la cuestión del transporte, que tiene algunos niveles de dificultad, y la
00:58otra es la cuestión de contingencias que se dan en el ámbito de las lluvias y
01:03desgastes naturales que se están presentando en los diferentes contextos.
01:06En ello estamos, obviamente, aplicando lo que tenemos establecido dentro de la
01:11normativa y prevé las medidas a tomar dentro de lo oportuno. Por decir, en el
01:16caso de los contextos urbanos, donde existen niveles de dificultad con el
01:21transporte público, pues ahí la primera medida es la tolerancia que se da en el
01:26marco de la flexibilización en los horarios de ingreso a las unidades
01:31educativas. Y la otra es también el cambio de modalidad, porque tenemos
01:36tres modalidades definidas dentro de la normativa. Lo que viene a ser la
01:39presencial, lo semi presencial y a distancia. La distancia donde aplicas el
01:45uso de medios tecnológicos o dispositivos y obviamente que se da
01:51dentro de lo que significa ese mecanismo, pero también no sólo es el uso de
01:57dispositivos, sino también el uso de otros instrumentos como textos escolares
02:01y otros que puedes trabajar. Entonces estas condiciones hacen a que se dé el
02:09cambio de modalidad. En ello, bien lo ha dicho el Presidente, esto está sujeto a
02:15una evaluación que se haga en cada contexto, porque cada contexto tiene su
02:19particularidad. No es que se va a aplicar de manera universal, sino en base a una
02:23evaluación de la realidad de cada ciudad, de cada espacio y eso aplica.
02:30Respecto al tema de modalidad distancia, se aplica también donde tenemos, por
02:34decir, afecciones por eventos adversos. Con el tema de la lluvia tenemos algunas
02:42unidades educativas que han sido inundadas, otras que han tenido afecciones. Entonces esto
02:45también amerita a que en ese caso se tome una medida dentro de lo que
02:49corresponde, pero es una medida que está sujeta a una evaluación y la decisión
02:53que se toma está en base a ese contexto.
02:56Perfecto. Hay algunas puntualizaciones que quiero resaltar dentro de lo que me acaba de decir.
02:59Por ejemplo, es una evaluación que se va a realizar. ¿Cuánto tiempo va a durar
03:03esta evaluación y cuándo se va a tener un resultado?
03:05Vuelvo al principio. Los padres de familia van a consultar y van a decir
03:08qué va a pasar de aquí en adelante. Digamos, el lunes ya puedo conversar con
03:12mi colegio y decirle, bueno, mi hija no puede llegar porque quizás es un poco
03:15distante para unidades educativas públicas y privadas, no sé, por alguna
03:19situación. ¿Yo prefiero tomar las clases virtuales o es que tiene que haber un
03:23comunicado de la distrital o directamente de la misma unidad educativa
03:26para que esto se comience a efectivizar?
03:28Lo que tenemos dentro de la estructura del Ministerio de Educación, tenemos las
03:31direcciones departamentales, las direcciones distritales y las direcciones
03:34de unidad educativa. Entonces, en la consideración de quiénes son los que están
03:38evaluando estos temas y toma la decisión, está en marco de la comunicación y la
03:44coordinación entre lo que viene a ser el director de la unidad educativa, el
03:47director distrital y obviamente con conocimiento de la dirección
03:50departamental. ¿Será hasta las próximas semanas? No, eso está sujeto a...
03:54No hay un tiempo definido. Si eso amerita tomarlo para mañana, por decirlo,
03:59evalúan hoy, porque no es una medida que se la va a evaluar una semana o varios días.
04:02Si no, se presenta la contingencia y en el momento hay que evaluar y tomar una
04:06decisión que sea la más oportuna, en el sentido de no afectar la situación del
04:10derecho a la educación. Eso es lo que sí se debe hacer.
04:13Muy bien, perfecto. Esto lo pregunto porque, bueno, las circunstancias pueden ser
04:17diferentes para la gente que nos está sintonizando en este momento en Tarija o
04:20nos está viendo en Potosí o nos está viendo en Oruro. Bueno, ahora el tema de la
04:24tolerancia. ¿En cuántos minutos tendrán? ¿Cuánto tiempo podrá llegar quizás tarde?
04:29Está un poco difícil poder conseguir un transporte. Muchos están haciendo fila y
04:35no pueden llegar ni siquiera a las universidades. ¿Se aplicará también
04:38dentro de las casas de estudio superior?
04:40Primeramente, lo que decía, o sea, ya la evaluación que se hace y la medida que se
04:45toma es, primeramente, la tolerancia. De repente, en la tolerancia no es posible
04:49que haya la presencia de estudiantes. También hay que considerar el tema de
04:54los mismos maestros, ¿cierto? Porque a veces los trayectos son largos. Entonces,
04:58implica que ahí ya se toma la otra medida, que es el cambio de modalidad a
05:03distancia o semipresencial. Viceministro, ¿no hubiese sido mejor tomar una
05:07determinación desde el mismo, desde esta misma cartera de Estado y decir, ok, a
05:11partir de lunes vamos a hacerlo para que todos estén de forma virtual? Porque hay
05:15algunos retrasos cuando a veces intento no contactar con las distritales, como
05:19que hasta que se tome la decisión, perdone que le insiste en el tema, lo que pasa es
05:22que muchos papás nos están escribiendo en este momento, me indica la producción y
05:25nos preguntan eso. Entonces, ¿qué hago aquí en consulto directamente a sus
05:29directores, me imagino, de sus establecimientos educativos?
05:32La instancia inmediata es la de las unidades educativas. El padre de familia no va a
05:36consultar a la dirección digital para conocer lo que se está decidiendo en la
05:40unidad educativa, porque son cuestiones de contingencia y hay que tomar medidas sobre
05:46la situación que se presenta, ¿entiendes? Entonces, eso amerita a que
05:52quien debe dar el comunicado oportuno es la dirección de unidad educativa, porque
05:57no podemos sacar una medida general en todo el país o un departamento,
06:01considerando que tenemos contextos diferentes, por decir, estamos hablando del
06:04contexto urbano donde tenemos el problema del transporte, pero tenemos
06:08contextos provinciales o de unidades educativas que están en barrios
06:12periféricos, donde de repente no tienen el problema del transporte, que no siempre
06:16el transporte es el medio para llegar a la unidad educativa, sino lo hacen porque
06:19están próximos al establecimiento y el contexto rural, por decirlo, ¿verdad? Donde
06:23generalmente el movimiento o el traslado del estudiante tiene su propia
06:29particularidad. Entonces, en base a esa realidad de cada situación, pues la
06:33medida debe ser tomada oportunamente, pero de manera informada, porque no
06:38podemos tomar una medida esta noche y para mañana recién que se aplique eso, ¿entiendes?
06:44Entonces, es un tema que de comunicación y de la decisión que se tome está a cargo
06:49de las instancias que corresponden.
06:51Depende cuándo se va a iniciar con esta medida, pero ¿el tiempo de duración de la medida?
06:57También se suspende en la medida que se mejora la condición, o sea, se evalúa la
07:01condición tanto para ingresar como para suspender, ¿entiendes? Entonces, es un tema
07:06que va en marco de la condición que tenga.
07:09¿Usted cree que esta medida pueda ser de largo plazo, de mediano plazo?
07:13Bueno, esperemos que no sea prolongado, esperemos eso, ¿verdad? Porque siempre la
07:19modalidad presencial es la que mejor se aprovecha, la que mejor resultado nos da.
07:23La otra es una opción para no suspender las clases o no cortar la continuidad del proceso
07:28formativo, pero esperemos que esto también mejore, ¿no? Va a depender de la condición.
07:32Pero no solo estamos hablando, y el tema reitero, de lo que es el tema del transporte, tenemos
07:37el otro tema que también estamos con ciertas dificultades, por ejemplo, dentro de lo que
07:42es los reportes que tenemos de las direcciones departamentales y distritales, las contingencias
07:47que tenemos en los contextos rurales y provinciales, y también urbanos, ¿no? Donde tenemos, por
07:53decir, afecciones de zonas que se están generando como emergencia, como desastre. Entonces,
07:59al momento estamos en una emergencia nacional por este tipo de cosas y, obviamente, amerita
08:04que la medida se tome en ese caso. Por decir, tenemos afecciones en unidades educativas
08:08que han sido inundadas, afectadas por la cuestión de las lluvias, ingresos de los ríos, etcétera.
08:14Entonces, eso también amerita que, en el caso, por ejemplo, tenemos seis departamentos
08:18que tienen afección con este tipo de cosas y son 32 unidades educativas que han tenido
08:23afección. Algunas ya se han superado, otras están todavía en proceso y que, obviamente,
08:30la condición y la decisión se toma en términos de esa realidad, porque no podemos exponer
08:35a los estudiantes a esa contingencia que se presenta dentro de lo que viene a ser la emergencia
08:42por las precipitaciones pluviales o lluvias.
08:44Bueno, y hay que ser precisos en aquello. Justamente, la dirección departamental de
08:51educación ha informado que se va a dar tolerancia a los estudiantes para llegar a las unidades
08:54educativas y que, claro, se ha determinado que, además, puedan pasar clases virtuales.
08:59Esto debido a la falta de combustible. Si usted no lo sabía, padres de familia pueden
09:02ya comenzar a consultar, como vino a decir acá la autoridad, con los directores de las
09:06unidades educativas al respecto.
09:07Viceministro, muchas gracias por acompañarnos.
09:09Un placer. Gracias.
09:10Que le vaya muy bien.
09:11Con el espacio.
09:12Seis de la mañana, 30 minutos, seguimos avanzando.