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00:00Et le travail que vous avez apporté à l'éducation, c'est quoi?
00:04Ce n'est pas un travail, mais dans l'ensemble, il m'a appris des erreurs des autres.
00:12C'est ce que je veux dire.
00:16Les créés ne sont pas venus car les Sénégalais le savent.
00:20Ils ne sont pas venus pour décider où ils vont.
00:25Par contre, il a compris qu'il n'y avait pas de précipitation en ce moment.
00:32Certains se demandent s'il n'y avait pas de démarche pour le judicaire financier.
00:42Pour moi, il faut y aller lentement et sûrement pour avoir un résultat.
00:51Il n'y a pas eu de contribution pour que la justice et la démocratie soient unis.
00:56Aujourd'hui, le centre-visite a accédé à la présidence
01:02et la justice a fait preuve de l'ampleur de l'enquête.
01:06Elle a fait preuve de l'ampleur du poids du mandat qu'on a reçu.
01:12On a pu voir que la personne qui a fait l'enquête n'était pas la meilleure.
01:20Pour le judicaire financier, il faut faire un test.
01:25On peut y calculer beaucoup de choses.
01:28Mais il faut vraiment savoir le poids de l'enquête.
01:32Depuis que j'ai commencé à l'enquête, j'ai entendu des erreurs.
01:38Je sais ce qui s'est passé mais je ne sais pas ce qui ne s'est pas passé.
01:42On a commencé à l'enquête il y a 5 mois et on ne peut pas dire qu'il y a une erreur flagrante.
01:50Quand j'ai fait mon premier sorti au niveau de la RTS,
01:54j'ai entendu que les enjeux de l'heure dans le cadre de la mission
01:59et de l'ampleur de l'enquête, c'est ce qu'il faut faire.
02:02Parce que le résultat qu'on a obtenu de 162 arrestations,
02:06jusqu'à présent, 80% de ces arrestations sont ignorées dans les 162.
02:13Mais le plus important, c'est qu'il y a une politique
02:19que le président de la république doit définir dans le programme.
02:22Il faut savoir ce qu'il peut faire avec le calendrier
02:27pour qu'on puisse faire le résultat que l'exécutif peut avoir.
02:33Pour le comprendre, il faut voir les programmes systématiquement.
02:39Si on prend l'exemple de l'exemple de Ndiaye,
02:43quelle que soit la pression, on va peut-être le comprendre.
02:47On va voir ce qu'on peut atteindre.
02:50Aujourd'hui, pour le judiciaire financier, il faut définir ce qui se passe dans le cadre de l'enquête.
02:55Il faut définir ce qui se passe dans le cadre de l'enquête pour que le Sénégalais puisse voir
03:01ce qui se passe dans le cadre de l'enquête.
03:03C'est pour ça qu'il faut définir ce qui se passe dans le cadre de l'enquête.
03:06Pour moi, le plus important, c'est d'analyser ce qui se passe dans le cadre de l'enquête.
03:13C'est pour ça que j'ai choisi l'exemple de l'exemple positif pour moi
03:17et pour que la justice puisse être faite.
03:21Deuxièmement, il faut continuer le processus jusqu'au résultat final.
03:26Pour qu'on puisse comprendre qu'on a atteint non seulement l'objectif
03:30mais qu'il n'y a pas d'enfreinement et qu'on ne respecte pas l'entretemps.
03:35C'est ce qu'on a fait avec le procureur pour le judiciaire financier.
03:44C'est un travail qui doit être fait en profondeur.
03:53C'est ce qu'on a appris aujourd'hui.
03:55C'est un travail qui doit être fait en profondeur.
04:02Ce qu'on a appris ici est très important.
04:07Ce qu'on a appris aujourd'hui est très important.
04:11On a appris qu'il y a 40-50 milliards d'euros qui ont été pris.
04:16On a appris qu'il y a un rendement pour le Sénégal
04:23mais aussi pour la jeunesse.
04:25On ne pensait pas qu'on allait y arriver.
04:29On a aussi appris qu'il y a des tuteurs dans les hôpitaux
04:37qui sont en train de s'occuper d'eux-mêmes pour qu'ils puissent s'occuper d'eux-mêmes.
04:46On a aussi appris qu'il y a des milliardaires qui sont en train de s'occuper d'eux-mêmes.
04:57On a aussi appris qu'il y a des gens qui sont en train de s'occuper d'eux-mêmes.
05:05Comme Cheikh Ousmane Touré.
05:08On a aussi appris qu'il y a des professeurs qui sont en train de s'occuper d'eux-mêmes.
05:19Comme Cheikh Ousmane Touré.