Uno de cada tres niños en Pakistán no va a la escuela. Esto afecta sobre todo a los miembros de la etnia pastún.
Categoría
🗞
NoticiasTranscripción
00:00Quiero ser médico.
00:02Halal tiene grandes planes, pero el sistema escolar de Pakistán no está a la altura ni para él ni para otros niños.
00:09Hace mucho calor cuando venimos a la escuela. A veces hasta nos desmayamos. Ojalá pudiéramos estudiar en un lugar mejor.
00:17Halal es Pastún, parte de un grupo étnico-lingüístico que siente el abandono de su gobierno.
00:23Los líderes políticos no nos ven como humanos.
00:26En medio de la pobreza, los atentados terroristas y tradiciones que a veces chocan con la educación laica,
00:33conocemos a niños como Halal, que hacen todo lo posible para ir a la escuela,
00:38y visitamos a personas que están cambiando las cosas.
00:56Justo antes del amanecer, Mohammad Fatah despierta a sus cinco hijos.
01:12¡Halal, date prisa! ¡Levántate!
01:19Hay que prepararse para ir a la escuela.
01:25¡Sherbah! ¡Vamos, date prisa!
01:32Son pastunes y viven en la región montañosa del oeste de Pakistán.
01:47Se trata del segundo grupo étnico más grande del país.
01:51Antes de salir hacia la escuela, un último repaso.
01:55Nada de peleas con otros, ¿de acuerdo?
01:59Está bien.
02:01¿Zapatos rotos?
02:03No.
02:07Mohammad quiere que sus hijos tengan una buena educación.
02:10Su hijo mayor, Halal, sueña en grande.
02:17¿Qué quieres ser cuando seas grande?
02:19Médico.
02:20¿En serio? ¿Qué tipo de médico?
02:24Repartiré medicinas.
02:26¿Quieres ayudar a la comunidad?
02:29Sí.
02:33En esta zona no hay médicos. Si los hubiera, todo sería más fácil.
02:39Quiero ser médico, abrir una clínica y atender gratis a quienes no puedan pagarlo.
02:47Estamos en el pueblo de Samandar.
02:50Aquí la gente está dispersa por toda la región.
02:53Eso hace que el pueblo y la escuela de Halal estén muy lejos entre sí.
02:59Para llegar a la escuela, Halal, sus hermanos y amigos deben caminar por un camino rocoso y cuesta arriba.
03:06Todos los niños del vecindario van juntos porque sus padres creen que así es más seguro.
03:17El trayecto hasta la escuela nos toma unas dos horas y media de ida y vuelta.
03:21A veces nuestro material escolar se daña por el camino.
03:24Incluso la tinta de los marcadores se derrama sobre los libros.
03:30En verano, las temperaturas llegan hasta los 40 grados y en invierno puede nevar.
03:35Para hacer más ameno el largo camino, los niños recitan poemas.
03:40Flores en la tierra, flores en la tierra, estrellas en el cielo.
03:44Él es el Señor de todo el universo.
03:47Todo es reflejo de su poder y fuerza.
03:52Pase lo que pase, estos niños llegan a la escuela.
03:55Así, todos los días.
04:03Pero la escuela, que es el lugar de la vida, es el lugar de la muerte.
04:08Pero la escuela quizás no es como la habíamos imaginado.
04:22¿Qué símbolo es este?
04:24Es el símbolo sumatorio.
04:26Bien, ahora resuelve la pregunta. ¿Cuál es el resultado?
04:30Es una operación de suma.
04:3447
04:3875
04:45Estudiar en una tienda de campaña es todo un reto.
04:48Los niños y el maestro hablan Pashto, el idioma Pastún.
04:52Pero los libros disponibles están solo en Urdu e inglés, los idiomas nacionales de Pakistán.
05:07Un solo maestro enseña hasta 5 grados al mismo tiempo.
05:11Halal y su hermano pequeño, Ata, reciben clases juntos.
05:17Cuando el maestro intenta enseñarnos, el ruido de los estudiantes dificulta escuchar
05:21y a veces olvidamos lo que aprendemos, porque todos leen en voz alta.
05:28Tenemos cinco materias y muchos libros.
05:32Estudiamos matemáticas, urdu y estudios islámicos.
05:35Esos son los problemas que enfrentamos, además del calor dentro de la tienda de campaña.
05:46Los niños balancean sus cuerpos hacia adelante y hacia atrás mientras leen en voz alta.
05:51Esta técnica común en la región les ayuda a memorizar los temas.
05:57Pero esto agrava aún más el ruido y el calor en la tienda.
06:01Además, aquí carecen de agua corriente o inodoro.
06:06La escuela de campaña debería haber sido una solución temporal para estos niños pastunes,
06:11pero nos dicen que lleva más de 30 años así.
06:20La construcción de la escuela fue aprobada a principios de los 90,
06:24pero hasta hoy la obra ni siquiera ha comenzado.
06:29La gestión de la enseñanza en esta tienda de campaña es una tarea complicada.
06:36Los aldeanos construyeron una escuela por su cuenta,
06:40pero aseguran que, después de las fuertes lluvias,
06:43este espacio está a punto de colapsar y no es habitable.
07:06Tras otra larga caminata, finalmente llegan a casa.
07:10El tío de los niños ha venido de visita,
07:12y su presencia refleja el sentimiento de cómo su comunidad es ignorada
07:16por las autoridades en las grandes ciudades.
07:21Los líderes políticos no nos ven como humanos.
07:24Durante las elecciones vienen aquí y nos dicen
07:26«ustedes son mis parientes» y «haré todo lo que pueda»
07:29y nos dicen «no, no, no, no, no, no, no, no».
07:32Las elecciones vienen aquí y nos dicen
07:34«ustedes son mis parientes y haré todo por ustedes».
07:37Pero después de votar desaparecen.
07:39Dígame, ¿por qué han pasado casi 40 años y la escuela sigue sin construirse?
07:47Lo han visto.
07:49No nos consideran personas.
07:51Creen que no somos parte de este país.
07:55Mohamed Fatah realmente desea un cambio para el futuro de sus hijos.
08:02Quiero que mis hijos reciban una educación,
08:04que avancen, que trabajen para mejorar
08:06tanto su comunidad como la sociedad en general
08:09y sirvan de ejemplo.
08:11Pueden llegar a ser médicos, maestros,
08:14unirse al ejército o incluso ir al extranjero.
08:18A pesar de todo, Mohamed y otros aldeanos
08:21están decididos a mejorar el futuro de sus hijos.
08:28Desde 1991 han pasado más de 32 años
08:31y en todo ese tiempo el gobierno
08:33solo le dio un nombre a la escuela,
08:35pero no construyó nada.
08:37¿Cómo se ha logrado esto?
08:39¿Cómo se ha logrado esto?
08:41¿Cómo se ha logrado esto?
08:43¿Cómo se ha logrado esto?
08:46Como el gobierno local nunca se pasa por esta aldea,
08:49sus vecinos deciden ir en busca de las autoridades.
08:52Se dirigen a la capital provincial, Queta.
08:58¿Sharif, cómo lo haremos?
09:02Esperemos que la persona con la que vamos a reunirnos
09:05esté disponible y haga algo al respecto.
09:10Al llegar tienen suerte.
09:12La ministra de Educación está disponible
09:14para reunirse con ellos.
09:19Nosotros hicimos la primaria en esa tienda de campaña
09:22y ahora nuestros hijos también.
09:24¿No está construida?
09:26Nos dicen que se hará pronto, pero nunca pasa.
09:31En la escuela estudian entre 40 y 50 alumnos.
09:34Vienen alumnos de tres pueblos.
09:38Es muy triste que haya personas que quieran enviar
09:41a sus hijos a la escuela, pero no tengan cómo hacerlo.
09:48Me dieron la solicitud.
09:50Acabo de hablar con la secretaría
09:52y si Dios quiere, el edificio pronto estará en pie.
09:58El secretario de la ministra de Educación
10:00también promete acciones.
10:08Este año, si Dios quiere, se construirá
10:10la escuela primaria en este terreno
10:12y las obras comenzarán.
10:21¿Pero cuándo exactamente?
10:24Todavía no lo sabemos, pero se hará pronto.
10:30¡Felicitaciones!
10:33Igualmente, al menos hemos conseguido algo.
10:39El ministro ha dicho que en nuestro caso
10:41se resolverá en una semana.
10:45¡Felicidades!
10:50Hay muchas esperanzas puestas en que la escuela improvisada
10:53sea pronto cosa del pasado.
10:55Pero, ¿cumplirá el ministerio con su promesa?
11:02Jalal continúa con su rutina diaria.
11:09Empaca sus libros para la larga caminata
11:11hasta la escuela con los demás niños.
11:14Su deseo de cambio sigue siendo muy fuerte.
11:21Nos sentamos a las 11 de la mañana
11:23para ir a la escuela.
11:25El día de mañana,
11:27nos sentamos a las 11 de la mañana
11:29para ir a la escuela.
11:32Hace mucha sombra mientras el profesor se queda bajo el sol.
11:35Hace mucho calor cuando venimos a la escuela.
11:38A veces nos desmayamos
11:40y otras veces nuestros libros se dañan.
11:42Cuando llueve no podemos ir.
11:44Ojalá pudiera estudiar en una escuela bonita
11:46con paredes de cemento y un jardín
11:48que tuviera un ventilador hermoso
11:50para estar más frescos.
11:56Aunque la ministra prometió una escuela,
11:58semanas después la comunidad fue informada
12:00de que por razones burocráticas
12:02el proceso se ha pospuesto.
12:06La situación aquí en las montañas
12:08no ha cambiado en décadas,
12:10así que todavía queda un largo camino
12:12por recorrer antes de que Jalal
12:14y otros niños pastunes
12:16puedan recibir la educación que merecen.