La coopération fait partie aujourd’hui de tous les référentiels de compétences demandés aux élèves en vue de les former le mieux possible à celles attendues au 21e siècle. L’idée n’est pas nouvelle puisque Célestin Freinet la portait déjà il y a bien longtemps… Mais est-il si facile de mettre en œuvre une telle pédagogie ? : Et que vise-telle au juste : répondre à des compétences professionnelles qui semblent incontournables, notamment dans la culture numérique ? Ou bien former le citoyen de demain et promouvoir une culture plus coopérative que compétitive ? Nous essaierons, dans ce T'éduc, de comprendre comment de telles pratiques peuvent s’inscrire dans une forme scolaire où évaluation permanente et mise en compétition des élèves constituent de fortes contraintes. Côté muséal, de nouvelles offres semblent correspondre également à cette volonté de développer une culture commune et collective. Comment les musées imaginent-ils de nouveaux espaces pour rendre le visiteur acteur ? L'ouverture vers la société, en accompagnant par exemple des démarches de sciences participatives, est-elle un incontournable ? »
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